【峽山區(qū)鄭公教育辦】暑假托管有溫度繽紛課程歡樂(lè)多——鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑期托管第一天紀(jì)實(shí)

鄭公教育辦

不負(fù)相遇日，靜待花開(kāi)時(shí)一場(chǎng)愛(ài)與信任的相遇一次你我的共同成長(zhǎng) 　　為解決中小學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、充實(shí)的假期，7月11日，鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“快樂(lè)假期”托管班活動(dòng)，為中小學(xué)生提供暑期看護(hù)服務(wù)。暑假托管時(shí)間從7月11日至8月5日20天（除周末），參加本期的學(xué)生人數(shù)112人，根據(jù)年級(jí)性質(zhì)分成六個(gè)教學(xué)班！讓暑假托管不僅“托”得住，更要“管”得好，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子開(kāi)心。 開(kāi)會(huì)部署 　　學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議精心籌劃準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的暑期托管服務(wù)工作方案。學(xué)校對(duì)課程設(shè)置高度重視，帶領(lǐng)中層干部和教務(wù)人員幾經(jīng)斟酌，反復(fù)修改，確定最優(yōu)方案，切實(shí)讓學(xué)生享受學(xué)校多種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，力爭(zhēng)讓孩子們勞逸結(jié)合，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 進(jìn)校園啦 　　不到八點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部、班主任也已經(jīng)早早在學(xué)校門(mén)口待崗，迎接學(xué)生的到來(lái)，盡管天氣炎熱，孩子們還是依然按時(shí)來(lái)到學(xué)校，在老師們的引領(lǐng)下，暑假托管的同學(xué)們有序進(jìn)入校園。 繽紛課堂 　　暑期托管工作本著提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，為孩子們量身制作了多維度的課程版塊。有名著閱讀、快樂(lè)英語(yǔ)、天文地理、國(guó)學(xué)、電影欣賞、體育活動(dòng)等版塊，讓孩子暑托期間學(xué)得充實(shí)，學(xué)得快樂(lè)。 　　“同學(xué)們，姿勢(shì)坐端正，眼睛看老師。”幼小銜接老師走上講臺(tái)，將多媒體課件打開(kāi)……先從小朋友們的自我介紹開(kāi)始了一天的課程，老師們逐個(gè)糾正、檢查孩子們的坐姿和握筆姿勢(shì)，把習(xí)慣養(yǎng)成作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，孩子們積極回應(yīng)，聽(tīng)得聚精會(huì)神。 　　鄭公國(guó)學(xué)館館長(zhǎng)王老師也來(lái)到學(xué)校，和孩子們一起暢游國(guó)學(xué)之旅。 　　書(shū)法課上老師由基本筆畫(huà)入手，一筆一筆分解字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而引導(dǎo)孩子總結(jié)漢字的結(jié)字規(guī)律，學(xué)以致用。 　　創(chuàng)意小制作是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們在美術(shù)活動(dòng)中往往會(huì)表現(xiàn)出令成人難以想象的創(chuàng)造潛能。而橡皮泥是最具有生命的東西，它的趣味性、可塑性、創(chuàng)造性，常讓孩子陶醉其中，樂(lè)此不疲。看！孩子們玩得多高興！ 　　臨近退休的姚仁山老師依舊奮戰(zhàn)在托管前線(xiàn)，為老師們樹(shù)立了榜樣。姚老師提前謀劃安排，早早地就為學(xué)生們復(fù)印好了試卷、練字模板、練字紙。 領(lǐng)導(dǎo)巡課 　　為及時(shí)了解第一天托管課堂教學(xué)情況，抓實(shí)托管常規(guī)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決托管課堂教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)有序、高效地運(yùn)行。下午第一節(jié)課，鄭公教育辦主任兼鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳煥宗、鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)喬勇勇、小學(xué)部副校長(zhǎng)張奎深入教學(xué)一線(xiàn)，逐層到每個(gè)教室巡查學(xué)生上課、老師到崗情況，掌握教師授課與學(xué)生聽(tīng)課的基本情況。 　　方塊字是我國(guó)特有的文化標(biāo)簽，它不僅承載著中國(guó)歷史文化，還表現(xiàn)出了學(xué)生們的人生態(tài)度，陳主任對(duì)低年級(jí)學(xué)生親身示范執(zhí)筆姿勢(shì)，在六年級(jí)給學(xué)生們講解寫(xiě)好字的意義，并讓學(xué)生思考怎樣才能寫(xiě)好這個(gè)字，從而總結(jié)提煉書(shū)寫(xiě)規(guī)律，在書(shū)寫(xiě)時(shí)有據(jù)可依。陳主任指出可以利用小組相互交流，自己為同學(xué)的書(shū)寫(xiě)做出診斷，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，在不斷地練習(xí)中提升書(shū)寫(xiě)能力。 核酸檢測(cè) 　　由于周邊城市陸續(xù)出現(xiàn)疫情，學(xué)校對(duì)師生開(kāi)展每周兩次的核酸檢測(cè)，確保疫情防控期間師生校園安全。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排隊(duì)有序做核酸檢測(cè)。陳煥宗主任、喬勇勇副校長(zhǎng)對(duì)幼小銜接孩子們的核酸檢測(cè)也進(jìn)行了全程親自陪同。 我們吃飯午休啦 　　為更好的服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，減輕家長(zhǎng)中午接送孩子的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能更全身心投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)校提供了午餐及午間托管，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，讓家長(zhǎng)省心、放心，使孩子舒心稱(chēng)心。 　　為保證學(xué)生吃飽吃好，我們?nèi)娜鉁?zhǔn)備午餐，精選各種食材，保證營(yíng)養(yǎng)搭配，精心烹調(diào)。 　　吃完飯后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到學(xué)生宿舍進(jìn)行午休，老師們已經(jīng)早早打開(kāi)空調(diào)給學(xué)生們降溫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自來(lái)到學(xué)生宿舍安排學(xué)生們的住宿事項(xiàng)。 　　聲聲蟬鳴，艷陽(yáng)滿(mǎn)天。姍姍夏日，帶來(lái)新的生機(jī)和活力。綠蔭枝頭正濃時(shí)，就如正在生長(zhǎng)的孩子們。愿鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們?cè)?022年暑期托管里時(shí)光不虛度，進(jìn)步不止步！ 圖文編輯：魏敬敬 審批:喬勇勇學(xué)校:鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)間:2022年7月11日