學習促成長培訓促提升 ——鄉村教師能力提升培訓項目（三）

南郭村小學

教育是啟發， 教育是點燃， 教育更是不斷探索的旅程！ 一個人走得快，一群人走得遠。學習共同體最重要的是會聚一群“尺碼相同”的人，大家圍繞著2022新課標這一“偉大事物”，孜孜不倦，勇猛精進，發掘知識魅力，形成了知行合一的共同體文化。 理論學習 　　在劉彥莉老師《基于新課標理念的教學評一體化課時設計》的引領下，幫助我們重新梳理明確了《新課程標準》的變化以及基于核心素養的新命題勢。劉老師深入淺出、簡潔明了地講解，讓大家的學習狀態漸入佳境。 　　講座中，張教授從新課標的時代背景、核心要義、實施環境和實踐路徑四大方面，對 2022版語文新課標進行了全面而又系統的深入解讀，引領老師們逐步明晰新課標的內涵和要旨。 實操練習 　　在理論的指導下，小組成員同策同力，完成了“教學評一體化”教學設計的任務，并在班上進行了展示。劉老師給予了肯定和中肯的建議，為我們下一步的學習注入了極大的動力！ 成果展示 　　在今天的學習中老師們認真聆聽，用心領會，對新課標有了很深刻的認識和理解。大家將專家權威解讀與自己的個性化解讀相結合，紛紛在小組作業中，暢談交流自己的學習感悟與收獲，在思維與思維的碰撞中，學習進一步走向深化。 　　新課標，新學習，新航向。這次的學習是一個開端，它開啟老師們熟讀新課標，研究新課標，踐行新課標的序幕。我們將繼續深入學習，深入研究，進一步領會新課標的精神要旨和深刻內涵，砥志研思，篤行致新，在教學實踐中循著新課標這座燈塔，把準課程教學改革新航向，乘風破浪，探尋最美的教育教學風景。