“見證成長，靜待花開”金色搖籃幼兒園期末測評活動展示

金色搖籃幼兒園

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒教育以促進幼兒體、智、德、美各方面協調發展為核心，為幼兒學習和終身發展奠定良好素質基礎。為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提高幼兒園教育教學水平，促進每一個孩子的均衡發展，讓家長們真實有效的了解幼兒在園期間五大領域發展情況及身心健康等問題，金色搖籃幼兒園開展了本學期知識測評活動。 為了了解孩子們的能力發展水平，更適宜地開展下一階段的教學，李園長召集主班老師對全員幼兒進行了能力發展評估。本次測評根據每個年齡段幼兒的特點，以個人為單位，采用對話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領域進行了綜合測評。 為保證評估的客觀公正，本次測評活動由園長、副園長以及班級老師對全體幼兒進行一對一的自查測評；鍛煉幼兒敢于自我展示、不膽怯，面對每位老師的測評都對答如流！ 測評內容以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指引，依托科學的評估體系及標準，對照各年齡段幼兒的發展特點，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域出發，采用情景觀察、談話、實際操作、對幼兒進行全方位的評估。 測評中，驚喜地看到本學期不同年齡段的孩子在學習習慣、知識技能及綜合能力等各方面的發展；從孩子們的表現上，看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心，看到了老師們踏實認真的教學足跡。 語言表達 自我介紹：樂意向老師介紹，能說清楚自己的姓名，幼兒園、性別年齡. 兒歌、故事：初步會說普通話，能愿意講話，并能清楚表達故事，流暢自如朗誦詩歌， 心靈手巧 我們主要從歌曲表演、手工繪畫、剪紙等方面著手。讓幼兒自行選擇地體現自己的想法。 識字達人 在適當的學習年齡，越早接受教育的.，對大腦的刺激也就越大，幼兒接受學習的能力也就更強了，因此，教孩子識字對孩子的智商有很大的幫助，幼兒的識字閱讀有利于培養孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力。當孩子被識字教學的趣味活動所吸引，與文字交了朋友，又能朗朗上口地讀兒歌，韻語、古詩、童話時，那種專注令人感動，那種觀察漢字細微的差別令人陶醉！ 技巧技能 生活自理能力是一個人應具備的最基本的生活技能。孩子們通過整理書包、床鋪、穿疊衣服等基本技能，展現出幼兒的獨立意識、責任心、責任感！ 邏輯思維 邏輯思維分為兩個模塊：認知和思維。基礎認知的儲備：孩子要能理解數與量之間的關系；能很好地掌握“填上”和“去掉”這兩個動作后，量發生了變化，數字也發生變化；能明白什么是遞增，什么是遞減邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，而這些能力，并不能通過大量的計算得到。我們在生活中一定要完善小朋友的基礎知識儲備，在這個基礎上通過各種各樣的方式訓練孩子的邏輯思維。 測評結束后，李園長分別針對五大領域中存在的問題進行了細致的反饋，讓教師們更清晰地了解到本班幼兒各領域中的發展狀況，為下一階段教學活動的目標制定及活動開展提供依據。 本次測評通過“師幼互動、情景游戲、操作探索”等方式，在輕松、自然的狀態下見證了孩子們的成長，也讓我們從幼兒的表現上看到了教師踏實認真的教育痕跡，清楚、全面地了解到各班幼兒的發展情況，為接下來的的班級管理工作、教學教研活動的開展提供了科學依據，有效地促進幼兒學習與能力的全面發展。 孩子的成長不是一蹴而就，而是在于日常生活中每一天的點滴積累。每一次成長的跨越，都是孩子們努力學習收獲的果實。讓我們一起期待孩子們更多的成長吧 撰稿人：竇麗娟核稿人：李彩霞攝影組：朵朵班陳浩恩媽媽 苗苗1班黃姝涵媽媽 苗苗2班郝欣辰媽媽 豆豆1班張彤昕媽媽