鸞翔鳳集濟濟群英——味古方室行草642班畢業作品集錦

清紫怡萱

序言 味古方室書法院642屆行草初階班畢業啦！為了傳承和光大書法，天南海北的書友相聚在行草642屆初階班學習書法。這正是“學堂浩氣貫長虹，臥虎藏龍見妙功。萬里書壇翔步起，蟾光過處映靈通?！痹谶@一年的時光里，我們收獲多多，感慨萬千！ 首先，我們十分感恩味古方室書法院！感謝米鵬總導師為我們搭建輝煌的平臺！使我們能相聚在一起學習書法。真誠地感謝德藝雙馨、嘔心瀝血的王澤連老師的精心教導！感恩所有642屆初階班的班委們的無私奉獻！感恩642屆初階班的所有同學的相互鼓勵、相互關照、相互學習的精神！我們通過一年的學習，得到了書法的真諦，除去了糾結、狹隘、悲觀與膚淺和無知。年輕的師友學得了一門技藝，年長的師友得到了練身、健腦、長壽！雖然很短暫的一年，但值得我們永恒的回憶！它將永遠熠熠生輝！同窗一年，磨練了我們的堅強的毅力，難忘的師生情誼和同學間的真摯友誼，在這畢業的時刻，我們期望大家將在各自的崗位上譜寫最濃墨重彩的一筆！祝愿大家以崇德尚藝的精神，爭做德藝雙馨的藝術家。642班順利畢業啦！最后以律詩作以寄語：七律【有感網絡書壇同窗】書壇網絡聚群英，老少含弘把翰耕。舞弄斑毫風亦爽，臨摹黛墨月常明。名碑臥館循師道，尚品連霄賦古情。感概同窗荷夏里，歡欣共譜遠鴻聲。 ----覃世本執筆下面將642屆初階班所有師友的畢業作品發布，以示紀念并得以美好的回憶！(以提交作業時間為排列) 紀念品：642班專屬鎮紙 王澤連老師作品，俊朗飄逸，瀟灑流落，氣吞山河。 課堂部分截屏。欣賞老師的現場書法，見證老師的治學嚴謹和同學們的其樂融融。 張永昌班長 李焱副班長（黑哥） 黑哥（李焱），642班男生，學習成績不佳，幾乎所有的書寫錯誤都犯過，經常被老師批評，好在接受批評的態度誠懇、改正錯誤也快捷，順利地學完了課程，混到了畢業證書。個人理解：書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟，不經一番寒徹苦、哪得梅花半點香，書法學習之路漫長而悠遠，希望憑著對書法的那份熱愛和執著，能夠筆不綴耕、篤行不怠、學有所成！ 陳順安 本人六O后，退休閑著無聊，喜愛書法，去年偶爾在此平臺接觸到了王老師和同學們，一起學習書譜，雖成績一般，但學書的思想得到升華。再次感謝王老師和同學們的教誨和幫助！ 這是我這輩子交學費最多的一次，在我讀小學到高中畢業，每學期學費沒有超過7元，在部隊上院校無需交學費。但這次在王老師教導下跟帖和同學們一起學習書法的收獲，是用多少錢都換不來的，這是我這輩子最正確的投資。謝謝王老師孜孜不倦的教誨，謝謝同學們的幫助。 姜秀 67年1月9日生于莫斯科，雙碩士學位，曾經任教于俄羅斯伊爾庫斯克外國語學院外語系教授。后來移民美國，做小學校長N年，目前仍在工作中。感謝王老師無私的教導與引領，感謝同學們的陪伴，這終將是我人生中最寶貴財富！再次躬身言謝?。。?lt;/p> 周希彥仁慈厚愛的師者在我難以抵達的思想深處把木質的歌謠植得根深蒂固讓我在專注傾聽之時一顆心因仰慕而滿懷感激與幸福藉你金屬的音質亮麗我一頭黑發師者你的手掌已織滿云的吉祥經你撫摸過的事物有聲有色不同凡響 李炳潮 1954年7月出生，退休，現任順德北滘總商會會員，茶文化協會監事長，非常感恩有幸成為王老師的學生，和同學們一起受到王老師無私的傳授，千言萬語，感謝王老師感謝班長，班委，感謝同學們，辛苦你們啦謝謝?? 覃世本 秦孟國 張碰元 倪曉云 倪曉云，女，退休前是行醫三十二年的口腔科醫生。學書法五年，一年前無意中闖入了味古，才明白學書法是要有專業老師教的，一年很快，我們收獲滿滿。感謝味古建立的平臺，感謝王澤連老師的悉心指導，感謝班長班委們的辛勤付出！還有這么多書友結伴同行，感恩再感恩！ 袁烽副班長 舒展 關向紅 劉明申 于儷英（學習委員） 　　六十年代出生，山東臨沂人，學習書法是給自己的退休生活找樂趣，雖然是上有老下有小，但是興趣不能少，忙里偷閑學書法，讓自己靜下來。感謝王老師這一年多精心的教學，受益匪淺。感謝同學們的鼓勵。 張振東 林倩婷 76年出生，新上海人，學習書法是給自己生活找樂趣，小孩上大學了，愛人調外地工作，下班后無事可做，可以靜下心好好做自己喜歡的事情。感謝王老師這一年多精心的教學，受益匪淺。感謝同學們的鼓勵。 楊雪梅 葉衛麗 陶甸辰 梁建坤 男，書畫愛好者。出身河北省優秀教育世家，祖上產業恒源勇燒鍋是北京紅星二鍋頭的前身。目前仍在工作一線，期望退休后歸隱山林，以書畫為樂。初學書法，偶遇味古方室，特別是成為王澤連老師642班的學生，感到十分幸運，收獲頗豐，進步很大。感謝王老師的不辭辛苦不厭其煩因材施教，感謝永昌班長和各位班委的辛勤付出特別是藍組的每日接龍，感謝同學們的互助互學。只是因工作繁忙練習太少，再加悟性較差，與老師要求還有較大差距。今后還將在強化班中繼續跟隨老師努力學習，不斷提高。 梁建坤同學的課堂分享 岳趁玲 王赦文娛委員轉眼間，642就這么結束了。特別留戀諸位不辭辛勞的班委和可愛勤奮的同學們；由衷感謝王老師一年來的諄諄教誨。言猶在耳，鞭策我在這條荊途上一路前行、義無反顧。我并不在乎終點是什么樣子，途中的美景足以令我流連忘返。 王赦的課堂分享 裴維兵裴維兵，1968年2月出生，安徽馬鞍山市人?，F在北京打工，一個偶然的機會在味古方室的公益班，被王澤連老師的"一根毫″深深吸引，這一年多的學書歷程，感恩王老師的諄諄教誨，讓我學書有了很大進步。跟看王老師學習了筆法，字法，章法和墨法，使我對書法有了初步的了解。感謝班長的鞭策和每天的《晨語心說》的心靈雞湯，感謝班委們的辛勤勞動和付出，感謝同學們的幫助和鼓勵。也感謝我自己能夠堅持下來，沒有放棄，只為那份喜歡而摯著。書法之路漫漫，我將書法視為自己的終生愛好與追求。 佘宋玲 張世英 魏玉梅（學習委員） 侯啟凡 男，1949年2月5日出生于福建閩侯，在中等師范學校教數學十余年，退休前為閩江學院副研究員，退休后被原單位返聘十年。真正退休后，開始學習書法，現為福建老年大學書法學會會員，省老科協會員。有幸參加味古方室642行草初階班學習，感謝王澤連老師孜孜不倦的教誨，感謝班長、班委和同學們的幫助和鼓勵。在書法的道路上，我將筆耕不綴，篤行不怠。 崔宏石男，生于1958年1月，山東淄博人，退休教師。642行草書初階班就要結束了，一年來收獲很多很多。帶著一份不舍和眷戀又要踏上新的學習之路了。在此，感謝王老師無私的教授和精心的點評與細心的指導。感謝班長.班委和小組長們的辛勤付出，感謝學友的陪伴和鼓勵。謝謝大家！ 徐明樹（子明） 曹文娟一組長 藍慧（藍組） 女，76年生，喜愛傳統文化?；蛟S我們未及師哥師姐優秀，或許我們不如學弟學妹們活躍，但我們依然是最堅持最刻苦最樸實最崇拜王老師的一班好學生。 這十四個月的學書歷程，感謝王老師孜孜不倦的教誨讓我學書有了很大的進步！每天的練字，每晚臨睡前發作業接龍，以及每周評選記錄本組優秀作業已成為我學習生活的習慣。課堂上的歡聲笑語也將成為我人生的難忘回憶。感謝班長的鞭策，時不時給我當頭棒喝讓我迷途知返。感謝黑哥秦總王赦舒展袁烽世本大哥等學霸的幫助和解惑。感謝作業評選小組班委玉梅儷英海華彰龍小帥哥的熱心付出、同舟共濟與關懷包容。還要感謝校長文賢希彥曉華的鼓勵支持。感謝每一位堅持快樂學書的同學們。你陪我一程，我念你一生。希望每一位同學都能堅持練字并將書法作為終生的愛好與追求。隨詩一首。風入松，文人墨客聚一群文人墨客同群聚，今生有緣。跟隨王師書千卷，人間事，憶念前經。雖覺韶華荏苒，笑談人間百態。華夏兒女一家親，炎黃子孫。豪情鑄志寫篇章，細思量，博學多知。耕耘辛勞碩果，馳騁書臺為伴。 藍慧課堂學習分享 方芳（嵐安） 黃彰龍學習委員 黃彰龍，在廣西南寧市開設了自己的書畫培訓班。面對廣大書畫愛好者，本著寓教于學、教學相長之理，游走于線下網上的書畫學習。結緣于味古方室書法院，感恩王老師及642行草班的同學們，教學與攜手共進。時光不散，咱們書緣不斷！ 蔡文賢 男，1972年，大學畢業后從事記者工作近十年，2003年入職國企，歷任縣級國企一把手、地市級國企辦公室副主任、人事科長、物流中心主任、信息中心主任、工會副主席。 傳承有序教學有方 味古方室642屆初級班學習有感 蔡文賢 2020年10月，新冠疫情持續反復，喜歡運動的我工作之余卻只能待在家里。恰巧聽聞味古方室書法公益班正在招生，我便毫不猶豫地報了名。好奇的我想欣賞老師的書法作品，可惜我們這屆公益班的老師水平一般，竟然說沒信心寫好作品，這當頭一棒立馬將我們跟他學習的信心減了大半。公益班結束后，全班90多人只有寥寥幾個學員報了他的初級班。正當我納悶時，在米鵬老師線上公開課里認識了師姐季月薇同學，她推薦我到味古方室金牌老師陳青霞的班上課，我興奮得一晚上沒睡覺。第二天，陳老師回復說她的初級班已開課3個月，起碼要等半年才有新的班。但我擔心這半年會燒盡了當下的學習熱情，陳老師了解我的顧慮后說：“我把我的書法老師王澤連介紹給你吧?！蹦苡錾辖鹋评蠋煹睦蠋?，真是求之不得，我高興地連聲說好。恰巧，王老師的公益班剛開始，幸運的我就這樣和王老師結緣了。 金牌老師就是不一樣，王澤連老師扎實的功底，淵博的學問，幽默的授課，像一塊大大的磁鐵深深地吸引著我們。零基礎的我剛開始連怎么運筆都不會，但王老師總是循循善誘，諄諄教誨，期以進步。從勾勒，橫豎交叉，到每一筆的起行收，王老師都講得十分細致，十分透切。每當我們有不懂的地方，老師會作一個形象的比喻，讓我們記得更深刻。如老師說，起筆運筆就像打籃球過人技術一樣，欲右先左，欲上先下。每當我進步一點點，老師都及時表揚鼓勵。我便會開心許久。課余我們會在班群討論作業，或私信同學請教，同學們間相互適時提點的同時也不忘表揚。老師同學們的鞭策和鼓舞給了我很大的力量。正是這樣一次次的指點、耐心細致的教學、知行合一的練習，讓我對學習書法的興趣越來越濃厚。 王老師善于化繁為簡，把眾多筆法簡單總結為“1232”：“1”就是一根毫，要求鋪毫入筆，寫出虛尖；“2”就是圓筆和方筆，注意粗細、入筆角度、線條飽滿度；“3”就是三個折筆（圓折、方折、不完全折），圓折是先壓后轉，方折是立筆換面，不完全折是立筆畫圓；“2”就是兩種起筆（方筆起筆、圓筆起筆）和兩種收筆（回鋒收筆、順勢出鋒收筆）。掌握了 “1232”，大部分的字也就寫得像模像樣，我們學起來更有勁了。王老師常教導我們，標準越高，進步越快。那么究竟有哪些標準呢？王老師把知識點—課—課地娓娓道來。在筆法學習上老師要求挫筆調鋒，第一個筆畫寫完之后筆鋒不離開折過來，復歸平正、動態平衡、逢二必異、逢三必化；在線條學習上，老師要求把3行《書譜》控制2分鐘之內完成，并要做到形神兼備；在字法學習上老師要求加強奇側、字組練習；在章法上要找到作品的主山脈和群帶山脈，駕馭好書法的三駕馬車：粗細、濃淡、章法；兼顧線條的摩擦、飽滿、圓潤，小作品山脈一般在中下方，作品下方一般不寫最粗的筆畫、章法可大起大落，大開大合。作品中注意行與行的咬合力、橫向的立體感、連斷的連續性書寫在節奏上要改變原來的連續性，跳出單字，改變原來的書寫連續性要超過1/3，一頁里連筆不超三處。行距間兩個字平了就要把其中一個字連起來。把兩個字拼成一個字，你中有我，我中有你，不分彼此，已經完全在一起了，這就是書寫的連續性。作品第一行寫出主題線，第二行堵字眼，把握節奏。一行字輕松地在40秒內完成就可以了。每一行都有一個字最放，且要放到極致。用濃淡來表現層次感，用橫向成嶺加強對比關系，使作品近看有質，遠看有形，粗看有勢，細看有味，筆中有意，筆外有情。字組塊面、用墨章法超凡脫俗、恣情揮灑，把傳統筆墨與自身情感都鮮明地展現在了宣紙上，遠近高低各不同，橫看成嶺側成峰，法自然而不刻意造作，創作出的作品才能力量雄健、氣勢恢宏，而且清爽淳樸、境界高遠。老師在講章法的時候，常對我們說：“寫作品就像畫畫一樣，有近實遠虛，近濃遠淡，處理畫面就是在處理關系，怎么區分主次，怎么突顯你要表達的東西，做到心中有數?！彼笪覀兊谝粋€入門的帖一定意臨1000遍，背臨到滾瓜爛熟。王老師還叮囑我們每一個知識點都需要鞏固，有的知識點可能要2-3年時間才學會。書法是一門需要我們一生守候的學問，有了這等愛好哪里還有時間矯情呢！ “德藝雙馨育桃李”正是王老師的真實寫照。冰心老人說：“有了愛，就有一切”。王老師深深懂得這其中的道理。他用博愛去關懷學生，用真誠去打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生。我們的每一個課件是王老師通宵達旦加班修改完成的。他為了寫好一個課件筆畫，練習二三萬次?！白鍪孪雀袆幼约翰拍芨袆觿e人”。王老師這樣教導我們，自己也是這樣做的。正所謂“酒香不怕巷子深”，王老師藝高人品好，很多學生慕名而來。他現在帶7個班，每天的課都安排得滿滿的。遇上公益班，王老師更忙了，一個班近300人，講解和點評作業，從晚上7：30到12：00，連續4—5小時，老師踏踏實實地做好每一件事情，從不偷懶，在教育事業上傾注了滿滿的愛。有一次他忙得廢寢忘食，導致身體吃不消感冒發燒了，但他仍堅持帶病上課。學醫出身的王老師，為了節省時間一般都不去醫院看病，而是喝上自己開的藥后，繼續兢兢業業堅持為我們上課。很多學生都被他的敬業精神所打動。多年來，王老師全情投入，沒有漏掉一節課。在學習中，王老師還建議班委評選優秀作業，形成你追我趕，不甘落后學習氛圍。對有困難的學生，王老師自己掏錢資助學生學習書法。在他的春風化雨、諄諄教導下，許多學生經過一年的學習就已經脫胎換骨，茁壯成長，紛紛加入市展、省展，成為當地書法行業的中堅力量。練武不練功老來一場空。書法作為一門藝術，其精深、精湛、精良的作品來自于日復一日的堅持練習。書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的。只要方法對路子正，持之以恒地堅持練習，就會有驚喜。跟王老師學習還沒到一年，我有幸加入了云浮市書法家協會，在本人所在單位全省行業系統書法比賽中榮獲三等獎。而作為教師本身，王老師也在育人的同時收獲別樣的幸福。教育是一棵樹撼動另一棵樹的傳承與發揚，如今，王老師的一些學生也都做起了書法老師，傳承著王老師對書法的堅守與初心。 在書法創作過程中，我會深入了解歷代書法的內涵特點，讓思緒一直在古風中飄蕩，然后再將這繽紛的心象記錄下來，于是便能夠一次性寫下心靈的律動，把手感、通感和靈感 “三感”統一，融為一體，真正實現藝術理想的升騰。 書法如人生良藥，處于周而復始的肯定與否定，再肯定又再否定的邏輯循環之中，是對人生軌跡“糾偏”的秘方。人生如書法，在修煉中成長，在成長中修煉，都是一個慢慢磨礪的過程，越磨練越成熟。每當夜幕降臨，一個人、一支毛筆、一本古帖，鋪開一張宣紙，沉浸在淡淡的茶香、紙香、墨香中，嘗試著與古人“對話”，眼手心合一，在充滿翰墨的氣息中縱橫馳騁，那些擾亂心神的雜念會逐漸消失，氣靜端莊，淡泊曠達，整個人的身心都得到很好地陶冶，受到美的感染。 書法像水、空氣、陽光一樣，滋養著我們的靈魂，讓人如沐春風，感受自然之美、山水之間、空谷幽蘭、清溪流淌…… 張海倫男，生于1970年6月，黑龍江省齊齊哈爾市人。642行草書初階班就要結束了，在這一年的學習中收獲頗多。有緣結識了我的書法領路人-王澤連老師和一群志同道合的書法愛好者，讓我受益匪淺！從一個不會執筆的書法小白到能寫出作品——盡管寫得還是磕磕絆絆，但是在老師和同學們的鼓勵和幫助下與以前的自己相比進步很大！由衷地感謝王老師無私的教授和精心的點評與細心的指導。感謝班長、班委、同學們的陪伴和鼓勵，在書法的道路上我會繼續努力的I 張海倫同學課堂分享 黃潔萍 陸亞黎我是一個50年代出生的退休老人。學習書畫是我閑暇之余的愛好。一個偶然進入了味咕方室書法院642屆行草初價班學習。一年多來得到的王老師的引領、指導和同學們的陪伴，草書有了長足的進步。在這里感謝王老師，感謝班長、班委辛苦付出，感謝優秀學員分享詳細的課堂筆記。感謝不盡！ 張一麟 葉曉華 80后，潮汕農村姿娘，資深陀螺形象代言人（圍著工廠里的機器轉了七八年，婚后圍著孩子們轉了七八年，后又圍著醫院里的各個科室轉了七八年）。 小學畢業后直接進入社會大學，至今未曾畢業。 感恩遇見！遇見味古，遇見尊敬又可愛的王老師，遇見溫暖又可愛的642的同學們。就像一陣春風，徐徐拂過我的臉頰，送來一路芬芳和歡聲笑語，讓我仿佛走進一個精神樂園。又似一陣春雨，悄悄滋潤了我的心田。不經意間竟豐盈了我的人生。 感謝自己，在那一個初夏的午后，點開了一向反感的廣告鏈接。自此打開了味古的大門，打開了看見世界的一扇窗，也闖進了書法這座璀璨又多姿多彩的殿堂。也很慶幸，透過屏幕傳來的是王老師真誠又精彩的講解，而不是滿滿的套路。這一點實感榮幸，用姜老師說的一句話，這是直接站在巨人的肩膀上起步。作為一個書法小白，第一次拿起毛筆就能遇到如此專業的味古作為學習平臺，能有優秀如王澤連老師這樣的明師指導，實在是三生有幸。抱著試一試的心態開始了初階班的課程，一路感謝老師的耐心指導和諄諄教誨，感謝同學們的鼓勵。你們也許不知道，你們（包括王老師）或許無意間的一個肯定或鼓勵的話，都讓我在身心俱疲的情況下依然對書法有更多堅持下去的動力。謝謝你們，親愛的陌生人！ 后期因為我自己的原因未能跟得上課程進展，只能選擇蝸牛式前行，期待今后還能繼續跟著王老師學習，也期待同學們多多指點關照！ 祝愿勤奮可愛的642全體同學書藝大增，在學習的路上繼續快樂前行！ 葛正全    69年生人，執業藥師、醫藥化工高級工程師，企業經理人多年，客居濟南三十載。遇到明白且高水準的王老師是我的幸運，遇見共同情趣的同學們是我的幸福。明師指路，還有同學無數，這18個月的學習是我最珍貴的回憶！水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問同學去哪邊？眉眼盈盈處！才始書有覺，畢業卻在即，若到江南遇見師，千萬跟師續?。〔徽f再見不怕遙遠，同學就在老師旁邊！在書香里，我們一起，慢慢走遠，時時觀照同學筆記，王老師之方寸實是靈山！感謝有你??！感謝細心的同學和努力的班委??！ 盧海華一組副 黃元武 白丁 生力軍 秦尤忠 秦尤忠同學學習心得分享 陳靈云 雁過留痕。部分同學雖未能堅持到最后，但他們認真的書寫值得回味，是屬于642集體的。 以下是由優秀學員根據王老師課堂筆記摘錄匯總編寫的寶貴學習資料，值得收藏，習字時當引以為鑒。 學習書法6拾零★《書譜》的筆法特點：孫過庭全面繼承了“二王”筆法，以爽快、利落、不遲疑為特征。1、干凈利落，擅用使轉。筆畫精簡勁健，不矯揉造作；行筆干凈利落，不拖泥帶水。2、提按有度，主帶分明。筆畫和字與字之間的連帶變化非常豐富。主要筆畫重，牽絲連帶輕。3、以中以主，中側兼用。中鋒取質，厚實含蓄；側鋒寫得較重，入筆側尖，側鋒運用自如，中側構成反差。4、以圓為主，方圓并施。圓筆往往用于中鋒行筆，方筆往往用于側鋒行筆。5、連斷有度，筆斷意連。當連則連，當斷則斷，不一味的連或斷，連斷對比突出。6、常用使轉，曲度適中。筆畫簡練，一筆呵成。★“1、2、3、2”的解釋：1—指一根毫入紙，一入即捻；2—指兩種起筆（方筆、圓筆），時刻關注入紙角度、輕重、筆鋒狀態；3—指三種折筆（方折、圓折、不完全折），方折要求不切則立，不立則切;2—兩種收筆(回鋒收、順勢向下收)。★無筆法，不書法。筆法一通，五體皆通。用筆千古不易。筆法不對，字形再像也沒意義。★學書法要從墨跡入手，由唐向前推至魏晉。★《書譜》中的字都是外拓的。★書法是筆法和線條的體現?！锕P法熟練后，除起筆和收筆處，一般沒有必要再捻管。★執筆無定法（五指法、三指法、撥燈法等）。★橫畫豎起筆，豎畫橫起筆；欲左先右，欲右先左。★粗線條字要收，細線條的字要放。上下筆之間的起收筆要“尖對尖、實對實”。★無處不收放，無處不參差。★換筆時不立就切，不切就立。★橫長豎短，橫細豎粗。一幅作品要格調統一。粗線條的字要收、要寫得靜雅。細線條的字要放，要寫得動感。★提按，是指書寫速度而非線條粗細。★臨帖要臨原文大。要靜、要近、要準、要像。對臨只是字形像，而線條是軟弱無力；背臨是神韻的體現，不僅形似且線條的力度、節奏都體現出來了。★天下帖學皆歸二王，臨帖要有零失誤的目標。★筆法的核心就是節奏（筆落在紙上，只有加速和減速無勻速）。所有筆法都是為立筆后轉中鋒服務的。★關于節奏：1、大小，指一件作品中單個字體量的大小參差變化。大與小的比例反差愈大，節奏愈鮮明。2、輕重（虛實），主要表現技巧是用墨。3、粗細，指筆畫寬與窄的對比。4、長短，指筆畫的長線與短線。5、正欹（收放），指中軸線和內部結構的變化。★一勒二跳三掃地：勒——由細到粗；跳——兩頭粗中間細；掃地——由粗到細。★兩筆交叉，必取一長。★怎樣做到線條有厚度，而不是扁平的？只有用中鋒，才能做到有厚度、有力度和立體感，否則平薄無力。★一個字的點畫和粗細是要命的東西。★橫不走平、豎不走直。評價線條標準是精細、飽滿、有力度。★使，謂縱橫（上下左右）牽掣之類是也，即筆毫在紙上的摩擦力。★使轉也可以理解成是絞轉，凡有弧度的地方都可用使轉。主要指書寫時連續不斷地轉動毛筆的錐面，不間斷實現換面。★換面方式包括絞轉、翻筆和折筆。1、絞轉：在筆鋒運動過程中逐漸換面；2、翻筆：在行筆中，筆鋒鋪開的狀態下，由一個面直接翻到另一個面；3、折筆：行筆時向毛筆施加壓力，順手改變行筆方向造成的方折形態。★字守中線。中線即中軸線，行氣（一條流水線把字串起來）。判斷方法：以上方為準，看字是往哪邊傾斜，左右兩部分組成的字軸線是平衡線，獨體字（中間有豎畫的軸線在豎畫上，有橫畫的在橫畫的中心點處），平行式行氣是斷開的。★左右平衡：左右結構的字，左右是基本平衡的。★逢二必異、逢三必化。要求筆畫和字法多求變化，兩個相同的筆畫必須有不同之處，遇到第三個相同結構的字，必須有所變化。★書寫速度：正常情況下每天寫2000字，最終單字達到以下平均速度：楷書6秒、行書4秒、草書2秒。要在正確的方法下書寫，量變引起質變，否則就是變質。★二王起筆一般是一根毫露鋒入紙。要牢記一根毫意識，空中蓄勢，像飛機降落時接地、滑行狀態。要強化練習，控筆、控墨及熟悉紙張，明確落紙處于什么狀態，提按有度。一根毫，需要好紙、好筆、好墨。★書法就是用有斜度的弧線對空間進行不等份、不規則的動態切割。★一個字只允許有一個主空間（空白）或一劃主筆，有次空間或次筆畫，其它的則是輔助空間或輔助筆畫，不允許兩個空間一樣大。★決定一個筆畫形態的因素，一是入紙的方向要準確，二是入紙的輕重（粗細)變化，三是入紙時筆鋒的狀態。★王義之核心筆法：側鋒取勢，左右轉筆（捻管，無捻不活）。★為何捻管？源于自然法則，地球繞太陽公轉的同時也在自轉，地球繞太陽公轉相當于手腕、手關節在運筆（筆畫的起、行、收），地球自轉相當于捻管。★小字靠捻，大字靠腕，小字以捻為主，以腕為輔，大字以腕為主，以捻為輔。肚子（弧線）往哪邊鼓，筆就往哪邊捻。★得節奏者得書法，節奏快慢與字形的控制成反比，寫得越快字形越不準。★有面必為折（面即為折面）。★所有“S”形的筆畫都是靠腕擺動寫出來的。★上下筆畫靠抅抵，左右筆畫靠手腕。★寫作品第一行字如出現一個比較粗的字，則以這個字為核心，向左、上、下（四周）擴散，達到章法的要求，達到近山、遠山和不近不遠的山，水墨畫效果。★筆意就在筆畫里。★粗線條的字，起筆和收筆都要飽滿。★寫細線條的字必須用中鋒，不計較粗細（粗細自然形成）。★書法用鋒的筆法要領：逆順圓方、頓挫抑揚、提按使轉、側中露藏。★三種參差關系：1、無處不參差；2、只允許一處或一個角特別突出；3、兩側參差關系不一樣。★節奏的“六重奏”：1、單筆畫節奏，筆畫本身的節奏，一筆成形；2、筆畫之間銜接的節奏；3、一個“使”一個“轉”的節奏；4、“使”跟“轉”之間節奏的調整； 5、整字節奏； 6、字與字之間的節奏。★線條中段行筆過程中，加快速度是轉中鋒最好的辦法?！镞B續性書寫要打破單字局限，不受單字約束。一個字分幾個節點來寫節奏?！镞B續性書寫的隔斷（停頓），基本上看回鋒收筆在哪里就停頓在哪里，然后重新起筆新的連續性書寫。★欹側關系寫法：在整行字的書寫過程中要因勢成形。★左斜右斜關系寫法：字要左斜，所在左斜對角線的筆畫要寫重一點；字要右斜，所在右斜對角線的筆畫要寫重一點。★對章法來說，主山脈不寫在作品的下方，一般是寫在中上方，而小作品（比如手札）一般是寫在中下方。★寫字有提有按，但一般是提著寫，按是偶然的。★一行字忌寫平平正正，偶爾要錯開。★一行字不能等寬，如避免不了，則在已經等寬的兩三個字的下面拉窄。★書法的節奏與音樂的節奏有暗合之處：1、大小，指一件作品中單個字體量的大小參差變化。大與小的比例反差愈大，節奏愈鮮明。2、輕重（虛實），輕重的主要表現技巧是用墨。3、粗細，指筆畫寬與窄的對比。4、長短，指筆畫的長線與短線。5、正欹（收放），指字的中軸線和內部結構的變化。內部小結構的改變，會形成聚散的變異。★關于筆勢：1、單筆畫的勢，勢盡筆盡；2、筆畫與筆畫之間的勢；3、字的欹側、體勢、態勢；4、空間的勢。資料收集：張永昌李焱 秦尤忠覃世本 匯總整理：張永昌審核校對：王赦版權：味古方室書法院 642行草班班委會 王委傾情演繹的《驛動的心》、《人生路》和《傳說》。