“潛心教研靜待花開”——陽光幼兒園“一課三研”教學活動

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迎著初升的暖陽， 一陣陣歡聲笑語踏風而來； 聽，那是來自孩子們的聲音！ 是的，隨著園本課程的推進， 一場關乎于培養孩子陽光性格、 健康體魄的體育教學觀摩活動， 如期拉開了序幕…… 　　幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作，是幼兒身心健康的重要標志。本學期我園教師立足幼兒自身運動發展水平，根植幼兒實際的發展需求，本著“自主、體驗、創造、綻放”的課程理念，以觀念先行、共享策略、深度研討為路徑，深入開展健康領域“一課三研”集體教研活動。 一研鋪墊深挖教材 　　作課教師根據主題內容，結合幼兒年齡特點、認知發展水平和已有經驗，深入分析教材目標，精心研究教學策略，細心設計活動過程，力求幼兒在愉快的游戲中自主探究，主動學習。 二研改進揣摩提煉 　　教師立足幼兒當下的運動發展水平，結合幼兒學習規律和特點，創設適宜的情境，開展體育集體教學活動。 　　蕾蕾組宋小霞《搶椅子》 　　搶椅子是一個頗受孩子們喜歡的傳統游戲，但傳統的規則是以不斷淘汰作為勝負的標準，這就會打擊孩子們的積極性，本次活動在規則上進行了創新，讓每個孩子都能搶到椅子，但必須要通過團隊合作，遇到問題的時候想辦法，解決問題。在活動中充分體現幼兒的自主性及解決問題的能力。 　　苗苗組王娜《皮球可以這樣玩》 　　大班幼兒已經能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動。皮球很受幼兒的喜愛，本節活動鍛煉幼兒手腳并用的協調能力，不但增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識。 　　芽芽組鄔冬梅《圈圈樂》 　　中班幼兒身體的基本活動能力比較差，動作不夠平穩，簡單的跑跑跳跳對幼兒沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。《綱要》指出用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性，靈活性。在本次活動中，本節活動以玩圈為主線，根據中班幼兒的年齡特點，讓孩子自由探索，在玩兒的過程中不斷發現圈兒的多種玩法，適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，使幼兒的動作技能得到了一定的發展。 　“一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠。”研討過程中，老師們暢所欲言，氛圍濃烈，針對每一個環節、每一次提問，提出質疑，相互研討，不斷推敲優化活動設計；教師們邊學邊實踐，積極嘗試將新的教育理念和教學策略融入到活動設計中，在教學風格上不斷探索、發現、思考，力求創新和突破，為三研精品課做好充分準備。 三研篤行研磨興教 　　經過不斷探討、完善，老師們互相學習、取長補短，在一研、二研活動基礎上，不斷優化活動設計，改進活動策略，最終呈現了更加完美的教學活動！ 　　“一課三研”活動的開展對教研賦予了新的意義，有效地提高了教師教學活動的設計、組織和評析等多項教學技能，在觀摩、反思、實踐的過程中促進教師專業化成長；在反復的研討活動中形成團結、合作、信任、支持的群體氛圍，加快教研與課程的園本化進程；更體現了教研為教學服務，教研為幼兒服務的宗旨。 經驗在于積累， 成長源于堅持。 愿我們在教師專業化成長的道路上， 眾行致遠，“研”途花開