兩度援疆顯擔當播撒大愛滿精河

襄陽八中

“謝謝學校，謝謝領導們，這些年老校區(qū)那房屋一到雨天就滲水漏水一直讓我們揪心，經(jīng)常是修了左邊漏右邊，補了又漏，漏了再補，這下這么多年的漏水問題終于解決了，家人放心了，我在新疆也安心了……”遠在新疆的王老師致電褚校長表達衷心的感謝。 　　為深入一線聽民聲、解民憂，全面提升教職工的幸福感、滿意度。真正做到民有所急，我有所應，民有所呼，我有所動。襄陽八中黨委書記、校長褚應靜同志帶領黨委班子成員積極開展“三進三聯(lián)”活動，進教室、進寢室、進食堂，聯(lián)系老師、學生、家長。黨委班子成員直插一線，實地察看走訪教職工工作生活實情，體察民意民情。 當了解到老校區(qū)家屬樓由于年久失修，加之房頂?shù)奶柲堋崴髟殃惙?，導致房頂?jīng)常漏水，以前也曾斷斷續(xù)續(xù)多次維修，但一直治標不治本，比較嚴重的是在新疆支教的王毅老師家住的3號樓一單元頂層，有一個臥室里床上方大面積進水脫皮漏水，無法住人。眼瞅著夏天雨季將至，黨委班子再也坐不住了，褚校長親自打電話關心王老師在新疆的工作生活情況和家里的實際困難，并告訴王老師讓他安心援疆搞好工作，家里的問題有學校，并立即安排有關人員上門勘察設計，維修服務，中間幾次打電話過問工程進度，督促解決。讓援疆教師心無掛礙，安心工作。 千里援疆育桃李，不負韶華不負卿 這些年，我校積極響應支持國家教育政策號召，先后有李堅老師，王毅老師兩位老師在組織上最需要的時候，義無反顧赴疆援教，以“舍家報國、傾情援疆”的奉獻精神，耕耘在新疆土地上，教育援疆，文化潤疆，為援疆工作添上了濃墨重彩的一筆！ 至今一直行進在援疆路上的王毅老師兩度援疆（2017年8月至2020年8月，三年；2021年10月至2024年8月，又將是三年），更是用近五年時間，譜寫了一曲愛灑天山的凱歌。 大美新疆，神奇精河，八千里路云和月，一朝至 援疆守疆，五關六慌！初入疆地理風貌、氣候水土、民族生活習性等諸方面差異，王老師戰(zhàn)過五關抗過六神無主： 1、政治意識關。地處民族地區(qū)，維護好民族團結和社會穩(wěn)定是援疆干部的初衷。他時時處處嚴于律己，跟當?shù)孛癖娭v政策講政治，以大局為重，維護民族團結。 2、時差關。新疆與湖北時差兩個多小時，倒時差一般需要兩周左右，特別是夏天，常常是十點左右太陽才落下鐘，時差不適引起腸胃不適。  3、氣候關。新疆大部分地區(qū)氣候非常干燥，剛到新疆時經(jīng)常流鼻血，只能借助加濕器緩解。夏天常刮黃沙風，無孔不入，屋里布滿細黃沙，屋外太陽炙烤，紫外線強，皮膚曬傷是常事。冬天最難熬，夜間時間漫長，零下二三十度是常態(tài)，上下班出行困難。援疆工作隊駐地離學校平時步行需要40多分鐘，冬天需要時間更長。不準駕駛機動車，騎電動車自行車摔傷事件也時常發(fā)生，為了減少安全事故，工作隊明確規(guī)定，只能坐出租車或者公交車上班，早起晚歸。  4、飲食關。新疆精河縣地下水含堿偏高，飲食以面食為主，偏咸。來自湖北的他極不習慣。常常為了飽肚子硬著頭皮下咽。 5、分離關。赴疆援教注定要與親人分離，王老師與愛人、子女分居三地，彼此不能互相照顧，王毅老師的愛人患有嚴重的腰椎病，只要發(fā)病，常常就會臥床不起，她獨自一人在家,遇到的困難可想而知，好在愛人兒子都支持他的工作及選擇，不拖后腿，有事自己扛有難自己扛。不給組織添麻煩。千里援疆育桃李，不負韶華不負卿。 戰(zhàn)五關，退六慌，對教育援疆的兌現(xiàn)。王老師的到來，必將實現(xiàn)鄂疆兩地教師的深度交流和資源共享，智力援疆定會花開別樣紅。 萬里支教心不悔，甘灑熱血向遠方 來到了新疆，滿懷教育情懷，牢記“勤、毅、誠、樸”的八中校訓精神在異鄉(xiāng)他方追求著他的詩和遠方。 大愛無疆，潤物無聲。王老師在精河縣高級中學擔任班主任和一個班的數(shù)學教學工作，班主任事務繁雜，教學任務繁重，同時還兩次被聘為精河縣高級中學數(shù)學“學科帶頭人”，多次擔任學校各種活動評委，每年要帶兩名徒弟，盡心盡力做好傳幫帶。在師德師風上言傳身教，率先垂范，在教育教學上做到毫無保留，傾囊相授，在日常生活中做到相互關愛，和睦相處，在工作制度上做到認真履職，嚴格要求，努力成為一位稱職的師傅，不辜負學校的信任和重托。 為年輕教師展示了個人站位高、識大局、時刻注意自己一言一行的良好形象。在援疆的崗位上認真履行教師職責，以為人師表的人格魅力，勤勉踏實的治學態(tài)度，教書育人的敬業(yè)精神行進在援疆援教的路上。 愛可以燎原，更能生生不息，薪火相傳 援疆期間他積極參加學校開展的“三進兩聯(lián)一交友”的活動，進班級、進宿舍、進食堂，與學生同吃、同學；與結對家長談心、與結對學生交心，與家長溝通交流聯(lián)系，反饋學生的在校情況，了解學生的在家表現(xiàn)；同結對學生心連心，關心他們的心理健康和學習情況，成為心靈上的知心人、暖心人。 手握援疆接力棒，續(xù)寫教育新篇章 王老師響應當?shù)卣徒逃块T政策要求，積極參加“民族團結一家親活動”，與維吾爾族親戚艾尼·吐生一家同吃、同住、同勞動。 執(zhí)手笑臉迎，促膝話家常。在走訪活動中，王老師全面了解了民族親戚的家庭情況和生活情況，增進了和兄弟民族親戚般的感情，了解了維族風俗和生活習慣。與親戚一家一起學習十九屆六中全會報告，細細的解讀惠民政策，開展“去極端化”宣傳教育工作，宣傳國家法律法規(guī)，聊他們的回憶和現(xiàn)在的美好生活。并實實在在上門幫助解決實際困難，讓民族群眾感覺到黨和政府的關懷與溫暖，有效地認真做好“九個一”活動，取得了很好的效果。  　　援疆四年，王老師政治立場堅定，業(yè)務能力過硬，肯吃苦，不怕難，在克服當?shù)仄D苦的自然和教學條件的基礎上，將先進的教育、教學管理理念帶到支教學校，積極探索適合當?shù)貙W校和學生實際的教育發(fā)展新模式，展現(xiàn)了新時代教師的風采。扎實推進“青藍工程”，帶動本地青年教師，培養(yǎng)了一批專業(yè)扎實的后備力量，贏得了學校師生的尊重和高度評價。 王老師說：“能兩度援疆，并參加萬名教師援疆計劃，我感到非常的光榮和榮幸。援疆是國家的一個戰(zhàn)略工程，能夠參與其中，我非常自豪，也感覺到肩上的擔子非常的重。我將把在新疆工作的經(jīng)歷和體會和在新疆與老師們共同奮斗的精神，傳達到帶到八中，激勵八中老師們砥礪奮斗，勇毅前行！ 　　“不是每一朵花都能盛開在雪山之上，雪蓮做到了；不是每一棵樹都能屹立在戈壁，胡楊做到了；不是每一個人都能來兩度援疆，王老師做到了！ 王老師先后被中共湖北省援疆前方指揮部黨組、湖北省援疆前方指揮部授予“優(yōu)秀援疆干部人才”；被中共博爾塔納蒙古自治州委，員會、博爾塔納蒙古自治州人民政府授予“優(yōu)秀援疆干部人才”。 一條援疆路，一生援疆情 服務有期，援疆無期。援疆近五年，遠離家鄉(xiāng)、遠離親人，克服寂寞，舍棄親情、友情，戰(zhàn)勝種種困難，把新疆當成第二故鄉(xiāng)，從未懈怠，永不停歇，用行動詮釋人生信念，為精河縣高級中學的發(fā)展做出了非凡引領。 他把自己的青春默默獻給了黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，很好的詮釋了八中教師風采。幾年來，王老師深深愛上了新疆這片熱土，在這片土地上共同成長，共同抗擊疫情，共同筑牢了中華民族共同體意識，共同合奏鄂吐團結一家親的贊歌，繪就了一幅教育援疆、文化潤疆的美麗畫卷！ 援疆路沒有終點，援疆情永遠常青，兩度援疆之行，必將是王老師教育生涯中難忘的風景和深刻的記憶！ 　　青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。相信，八中教師無論身處何地，無論身兼何職，都能在自己的工作崗位上“只爭朝夕，不負韶華”。 無論在援疆還是在校，八中領導班子成員將繼續(xù)深入教職工生活，扎實推進黨員干部“下基層察民情解民憂暖民心”實踐活動，用情用力幫助老師們解決實際困難，心至、力到，務實解民憂，用情暖民心，將實踐活動走實走深走心，做教職工的暖心人、貼心人！ 漢江天山一線牽，襄陽精河心相連。我們攜手并肩、一同前行進在教育的路上，我們共擔風雨，榮辱與共！ 文字：曾元忠、張小燕圖片：王毅制作：蔣曉煜、張小燕初審：潘方敏終審：褚應靜