省賽展風采，低雁正成行，——我的2022云南省小學語文教師素養大賽紀實

大雁老師

為繼續深入推進小學語文課堂教學質量的提升，促進小學語文教師專業素養的全面發展，云南省小語專委員會于2022年5月舉辦了“2022年云南省小學語文教師素養大賽”評選活動。本次比賽分為：課堂教學展示、朗讀展示、才藝表演、書寫展示四個內容。 經云南省統編小學語文教材研究項目組玉溪團隊推薦，我非常榮幸地作為參賽代表參加本次素養大賽。 　　玉溪聶耳小學高度重視本次素養大賽，遴選全校市、區級骨干教師組成磨課組進行專業指導。 【素養大賽教學指導團隊】 岳媛、王曉蕊、黃湘瓊、李晶晶 高芳、丁艷梅、鄭春瑞 【素養大賽才藝指導團隊】  溥耘、魏超、岳媛 王迎春、胡靜、趙東蕓 項目組集中研討 　　2022年4月29日，云南省統編小學語文教材研究項目組玉溪團隊、姚桂瓊“原點語文”工作坊聯合全國中小學教師繼續教育網在北城中心小學開展“大單元主題教學”活動。 　　在項目組負責人姚桂瓊師父的帶領下，發揮所有成員的集體智慧，對我所執教的《我的戰友邱少云》一課進行專題研討。 　　玉溪聶耳小學教學指導團隊全程參與活動，認真聽取專家意見。 聶小團隊齊磨課 　　結束集體研討活動后，玉溪聶耳小學教學指導團隊邀請云南省統編小學語文教材研究項目組玉溪團隊核心成員、北城中心小學校長馬玉超老師和通海縣納古中心小學教務主任合躍金老師兩位專家一起進行磨課，為我們團隊答疑解惑，指點迷津。 　　晚飯過后，教學指導團隊全體教師一刻都不敢耽擱，又投入到緊張的磨課環節中。 　　課堂教學展示是本次教師素養大賽的重頭戲，是檢驗教師的教育教學智慧的重要環節。教學指導團隊反復研讀教參、大量搜集資料，抽絲剝繭初建框架。對教學設計或激烈討論每一環節，或精雕細琢一言一字，反復打磨，力求完美。 　　老師們討論著，思考著，交流著，思維的火花讓五一節前的夜晚格外溫馨，磨課工作一直持續到近凌晨一點才結束。 師生課前精準備 　　三天后，終于要錄課了！回想起幾天以來，教學指導團隊的老師們幫著我一次次試教、一次次修改、不停試教、不停修改，臻于至善，求于最美，個中艱辛，難以言表。 為了達到最佳的課堂效果，教學指導團隊的老師在爭分奪秒地進行課前輔導。 　　老師們很辛苦！我的孩子們很給力！ 課堂教學云展示 　　《我的戰友邱少云》是統編版小學語文六年級上冊第二單元的一篇略讀課文。本文作者李元興是邱少云同志的戰友，他以目擊者的身份回憶了抗美援朝英雄邱少云在執行潛伏任務時，為了避免暴露目標，任憑烈火燒身紋絲不動，最后壯烈犧牲的故事，贊頌了邱少云同志為了戰斗的勝利，不惜犧牲自己的崇高革命精神。 　　《義務教育語文課程標準》2022年版指出：“立足核心素養，彰顯教學目標以文化人的育人導向。”在小學語文教學中，“精讀”是學習方法,“略讀”是運用方法。作為略讀課文，不求深入精研，只求概覽大意，要讓學生更好地踐行自主閱讀，提升閱讀能力。本課的教學以課文的“閱讀提示”為線索，以理解“偉大的戰士”為主線，“以人為本”，重視讓學生在自主的參與和學習中加深理解和體驗，促使學生在不斷與文本對話中，循序漸進地理解課文、感悟精神、陶冶情操；引導學生走近英雄，感受英雄壯舉，感悟英雄情懷并從中受到教育。 　　教學設計前期，和教學指導團隊的老師們一起研究教材內容，分析課程標準，研讀教學參考；備課過程中，指導老師們各抒己見，對教學設計都提出了自己獨到的見解和修改建議；后期試講階段，七位指導老師利用五一節休假的寶貴時間不厭其煩地針對教學內容和環節進行修改。從教學環節、語氣語調、舉止動作、板書設計、過渡語都進行了精心的指點，力求做到精益求精；最后針對五年級學生借班進行六年級的教學內容聽取了指導老師們的建議，反復斟酌，集思廣益，調整教學思路，修改教學設計達七稿，力求讓教師的“教”更適合學生的“學”。一路走來，我有彷徨、有質疑，但正是有了如此強大的智囊團，才讓我信心十足地堅持下來。 　　云南省統編小學語文教材項目研究組玉溪團隊玉溪團隊核心成員、通海縣納古中心小學教務主任合躍金以《準確把握革命題材充分彰顯育人價值》為題對我的課堂教學展示環節進行了評課。 他指出，本堂課立足單元整體，把握課型特點，找到了語言文字和思想價值的融合點，多角度調動學生的認知與情感體驗，進而落實教學要點，滲透了革命傳統文化，涵養了學生的家國情懷，充分訓練了學生的語文能力，真正提升了學生的語文素養。 朗讀歌頌家鄉美 　　為了凸顯“愛國心·故鄉情”，經過指導教師胡靜老師多番努力，最后選用了云南省演講學會玉溪語言藝術實訓基地副主任、玉溪三中正高級教師陳宇老師的原創作品《紅塔放歌》，作為本次我的朗讀展示素材。 粉筆書寫愛國情才藝最炫民族風小語學會捷報傳 　　一個多月的等待， 終于等到了這一天！ 　　精彩課堂齊綻放， 同場競技共成長。 從定課題，到教學設計，再到磨課研討，最后賽場呈現……當我手握這一張沉甸甸的一等獎獎狀時，心中涌出萬千的感言。千言萬語，道不盡我心中的感謝！ 　　感謝玉溪聶耳小學張校長和學校領導對我的支持和培養！感謝玉溪聶耳小學全體親友團給予我的力量與溫暖！ 感謝云南省統編小學語文教材項目研究組玉溪團隊給予我這一次彌足珍貴的成長與歷練的平臺與機會；感謝姚桂瓊師父多年來在小語路上給予我的一路指引、栽培和教導！ 感謝玉溪聶耳小學教學指導團隊、才藝展示團隊所有老師們的團結協作和守望相助。感動于老師們放棄了寶貴的五一節休假時間為我出謀劃策，辛勤付出和無私奉獻！ 感恩一切…… 　　喜訊傳來，溢滿校園。 玉溪聶耳小學和統編教材項目組玉溪團隊微信群都樂開了花，大家都為這來之不易的榮譽感到欣慰和振奮！ 珍貴的幕后花絮 　　《紅塔放歌》——胡靜老師正在為我進行朗讀指導，一字一句都富有魅力，舉手投足間滿是真情流露！ 　　這是一個跟黑板有關的故事！為了讓我的粉筆字展示和我的教學主題緊密相連，才藝指導團隊的王迎春老師在我忙著磨課試教的時候，悄悄地為我繪制了這面構圖精美，設計巧妙的板書背景，讓我的粉筆字整體感更強，立意新穎，凸顯主題！ 　　2022年的五一勞動節，我和我的指導老師們用不一樣的方式詮釋著勞動的意義！ 感謝原玉溪電視臺編導、播音，非格映畫影音制作中心創始人，獨立制片人郭智榮老師提供的技術指導和高品質攝像服務！用鏡頭記錄著我成長的每一步足跡！一個個鏡頭，一幀幀畫面都充滿著力量！激勵著我努力奮進！ 　　成長是磨礪，磨去淺薄，洗盡鉛華，方能臻于完美； 成長是蛻變，破繭成蝶，鳳凰涅槃，才可翱翔蒼穹； 成長是跋涉，不畏風雨，無畏嚴寒，終會足行千里； 短短15天的比賽歷程，4個板塊的素養展示，讓我身心沉浸在云南省統編小學語文教材項目組和玉溪聶耳小學教學指導團隊濃濃的教研氛圍中，學習著，吸收著，成長著。讓我有了繼續前行的動力與信心，我深深銘感于心…… 冬藏萬物，不御鉛華！每一次歷練，是跋涉，是穿行，或難或易，或近或遠。 在磨練中學會成長，在成長中滿載收獲，我將帶著這份榮譽，更好的投身于學校的教學之中，躬耕于教育事業，堅定地駕馭著自己的人生航船，在“宜學紅塔，生態教育”的陽光下、在聶小的海洋里破浪遠航，繼續追尋更美的詩和遠方，沿著聶耳的足跡前進！ 岸峻雙旌駐， 橋橫一水長。 凍舟真欲住， 低雁正成行。 讀罷北宋詩人宋祁的五言律詩《按務東橋駐望》，方知“低雁”亦能“高飛成行”，遂愿“低雁”終成“鴻雁”，翱翔于天際，一展鴻雁于飛之姿，成行也！ 故借“低雁正成行”以為題，共勉之！ 圖文編輯：大雁老師