【張華鎮(zhèn)中心幼兒園：班本課程】《“傘傘”發(fā)光》---中二課程故事

張華鎮(zhèn)中心幼兒園李玉香

傘是我們生活中不可缺少的物品，晴天用它遮陽，雨天用它避風雨，幼兒經(jīng)常看到且用到，傘的種類也很多，太陽傘、雨傘、沙灘傘、彩虹傘、降落傘......每一種傘都有他獨特的用途和使用方法，在認識與學(xué)習的過程中可以不斷的去激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。 課程思維導(dǎo)圖 一個雨天的早晨，一位小朋友帶了一把有三角立柱的傘來幼兒園，馬上引起了周圍小朋友的興趣，大家七嘴八舌地說起來：“我的傘都有圖案的”“你看看我的傘，是透明的”“我的傘可以站起來”“我的傘比你大，可以遮擋好幾個人呢”““你的沒有我的好看”......一時間孩子們聊開了，開始更加仔細的觀察傘，有更多的孩子加入了他們。 看到孩子們對傘這一生活用具很感興趣，我們就以傘作為切入點，開啟了本次課程故事，帶領(lǐng)孩子認識傘、和傘做游戲，進行傘的聯(lián)想、傘的設(shè)計等，幫助孩子走進一個“傘傘發(fā)光”的世界。 第二天小朋友們把自己的傘帶到幼兒園... 我喜歡的傘 孩子們你一言我一語，談?wù)撝麄冏约簜愕念伾D案和外形。我的傘是動物圖案，上面有有小動物的眼睛，他的耳朵還是粉紅色的呢，很漂亮！ 你們看，我的傘是我最喜歡的粉色 哈哈，看我的傘，還會變魔術(shù)了，我把小傘藏起來了，它可以把傘上的小雨滴集中在這個長長的魔法管里呢！ 小傘知多少 那除了雨傘，我們的生活中還有哪些傘呢？”老師提出了這個疑問，馬上就引起了孩子們的興趣。都說興趣是最好的老師，孩子們對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐。 小小調(diào)查表 帶著這個疑問，我們進行了對“傘”的大調(diào)查。孩子們和爸爸媽媽一起去調(diào)查尋找、認識了各種各樣的傘，了解了它們的特征和獨特的作用。大家完成了調(diào)查表，還和小伙伴們進行了分享 通過對各種各樣傘的了解，我們也一起學(xué)習認識了傘的結(jié)構(gòu)。傘面、傘骨、傘頭……原來小傘是由這些部分組成的呀！ 生活中我找到的傘 大自然的傘 隨著活動的深入，孩子們還發(fā)現(xiàn)了大自然中的“傘”，它可以為小動物遮風擋雨。孩子們對這些“傘狀植物”充滿了好奇。 玩轉(zhuǎn)傘世界 1.小傘的故事隨著主題的深入開展，我們的課程故事還在繼續(xù)，孩子們更自由的投入到班級游戲區(qū)域中，以主題帶動游戲，以游戲推進主題進行活動，孩子們在愉悅的游戲中獲得身心最大限度的發(fā)展和提高！ 這些傘娜娜都能用嗎？為什么不能用？”和“你們想想娜娜應(yīng)該適合什么樣的傘呢？“通過提問，讓孩子感受不同角色與所用傘之間的關(guān)系， 《借你一把傘》這本書是南師大出版的《幼兒園早期閱讀叢書》中的一個故事.值得注意的是，故事采用了重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，這是非常適合孩子閱讀的形式。 2.小傘的兒歌小雨傘用兒歌的方式唱出來，描寫小雨傘的方式新穎獨特。喜歡兒歌的小朋友，可以跟著視頻學(xué)唱這首歌。 3.小傘的創(chuàng)意繪畫：《漂亮的雨傘》“一種花真奇怪，地上不開手中開，晴天不開雨中開，家家都用不用栽。”大家猜猜這是什么呀？沒錯，就是小雨傘。今天寶貝們要自己設(shè)計一把小雨傘啦，一起來看看我們心目中的雨傘是什么樣子！瞧！小畫家們開始創(chuàng)作啦，一起來欣賞！ 4.裝飾：好看的雨傘我們在美工區(qū)投放了空白油紙傘，孩子們創(chuàng)意無限的油紙傘創(chuàng)作之旅就此展開啦！ 5.油紙傘走秀自信的寶貝們，拿著漂亮的油紙傘緩緩走來 6.《與傘做游戲》孩子們奇思妙想，自主探索和傘做游戲的玩法！ 我會用 旋轉(zhuǎn)的?? 傘下的好朋友 本次班本課程《“傘傘”發(fā)光》的探究遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，一切以孩子的興趣出發(fā)，尊重孩子內(nèi)心和探索欲望。孩子們一起了解傘的知識、一起講傘的故事、一起玩?zhèn)愕挠螒颉ⅰ砑鎰?chuàng)造者、執(zhí)行者、游戲的小主人多重身份。學(xué)習的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索的過程。通過利用與生活密切相關(guān)的物品，充分激發(fā)興趣，滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們自己感知和操作，來揭開生活中的小秘密。探秘還在繼續(xù)，成長永不止步......