身邊有榜樣前進有力量——東南鎮最美教師系列報道（九）

東南鎮教育組

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。” —— 習近平 盡忠職守，愛心永恒 　　張小鈞，1993年參加工作，本科畢業，縣級教學能手，副高級教師。現擔任東南鎮高廟小學教導主任，一直從事語文教學，并擔任班主任工作。 　　一、盡忠職守，師德高尚 從教29年來，他始終堅持“教育即服務”的原則，一絲不茍，言傳身教，教書育人。他能積極學習黨的各項政策法規，深入領會其精神實質。忠誠黨的教育事業，依法執教，嚴格履行教師職業道德規范。勤記筆記，多寫心得，努力提高自己的思想道德水準。教育教學中，善做學生的良師益友，學習生活中，甘為學生的言行楷模。言行謹慎，與人為善，深得廣大師生的信任與好評。 　　二、班務管理，勤細嚴實。 從最初的小學五年級班主任到后來的九年級班主任，他總能緊跟、勤說、嚴管理。所帶的班級班風正，學風濃，多次被學校評為先進班集體，他也被河北中心校、火燒寨中學，東南鎮邊家莊小學等多次評為“優秀班主任”。作為班主任，15年來他一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，全面提升學生心理素質，使學生真正為班級管理的主人。 　　三、銳意進取，不斷超越。 教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，他一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。2006年獲得縣級教學能手，2009年在同職稱教師賽講中獲得二等獎，2010年9月在縣級賽講中獲得“教學標兵”的稱號。在課堂教學中，使用新鮮活潑的學生們的語言。在張老師的課堂上經常可以聽到“你懂得”、“給力”等等新鮮的字眼。思想要靠語言來傳達，這樣的載體，學生比較喜歡，這樣的課程聽起來也津津有味。中考化學的成績5次獲得縣局教學質量獎，語文教學成績在全鎮也名列前茅。 　　四、悉心照料，關愛成長。 張小鈞在教給學生知識的同時，加強對他們的思想品德教育，教他們如何待人接物，為人處事，特別是怎樣正確對待挫折。他還特別重視對殘疾兒童的勞動教育。作為班主任的他，課堂上,師生一起學習,一起活動;課間時,老師手把手的教孩子們跳繩、踢毽子、拖地、洗衣服;孩子太小弄臟了衣服,他及時給他們洗曬;孩子頭痛腦熱,老師帶他們上醫院……二十五年來,張小鈞記不清多少次帶著患病的學生去看病,記不清多少次為學生攔車送行,記不清多少次自己掏錢為學生購買生活用品了。在學校，張小鈞充分利用每一分每一秒，教孩子們文化知識和勞動技能，和孩子們一起快樂成長。下班后，張小鈞常常顧不上吃飯，去做家訪，和學生家長們共同探討孩子的發展。張小鈞就是這樣年復一年地工作在平凡的崗位上。家長都說：“全班那么多學生，教出這么好的成績，可見他付出了多少心血。 　　張小鈞老師給大家的印象是，這是一個樸素的不能再樸素的人，但把他點點滴滴的樸素串起來，恰是那陽光下炫目的一帶溪流。 “用心做教育，用愛做人師” 　　趙瑞，女，本科學歷，小學一級教師，現任教于東南鎮高廟小學。自參加工作以來，她始終堅持“用心做教育，用愛做人師”理念，十幾年如一日，勤勤懇懇，兢兢業業，在平凡的的工作崗位上踐行著一位教育工作者最平凡而又最偉大的事業。 　　一．愛崗敬業、無私奉獻 作為一名人民教師，她始終把工作放在首位。在工作中，勤懇授業，踏實育人，認認真真地做好本職工作。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生的能力方法的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。虛心向經驗豐富的教師學習，同時也自研不輟，力求精益求精。教學工作中認真學習新課標，刻苦鉆研教材教法改革，注意提高教學效率，善于引導學生主動探究，恰到好處的激發學生的討論欲望，極大培養了學生的學習興趣。 　　二、關愛學生、傾注真情 “愛是打開學生心靈的金鑰匙”，“愛是拉近老師和學生關系的橋梁”。身在農村工作，“留守兒童”一直是她最關注的群體。這些孩子在班級中占到了很大一部分，他們不僅學習成績參差不齊，素質更是懸殊，內向，膽小，缺乏自信，生活，學習，習慣各方面問題層出不窮。“老師不僅僅是老師，如果需要，老師還可以是你們的媽媽，不管是學習上還是生活中有任何事需要老師幫忙，請一定說”。這是她經常掛在口頭的話語。課堂上關注全體學生的學習，及時指導學法，有針對性地檢測練習，使每一個孩子的能力都有所提升。課間活動，注重學生個性發展和特長的培養，經常組織開展豐富多彩的文體活動，引導孩子們養成積極、樂觀、向上的健全人格。課余更是找學生談心，走訪學生家庭，積極和學生家長聯系，了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。 功夫不負有心人，孩子們在她的關愛鼓勵下，進步越來越大，看著孩子們的一點點成長進步，她心里充滿了教育人的甜蜜。 　　三、追求卓越，奮力前行。 常言道：“要給學生一杯水，教師要有長流水。”在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，務必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。工作中她堅持學習，提高自己的文化素養和專業技能，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽創新教學方法。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索·····”是她追求的境界。 　　教育就是一場修行，是一場漫長而又幸福的修行，是一場愛與被愛的修行，修的是孩子，修的更是我們自己！但只要用心，用愛去對待每一個孩子，必將桃李香滿天下！