??回顧點滴，收獲成長??第二幼兒園中三班一周精彩回放

浩浩

<h3>時光荏苒，帶不走幸福的記憶在幼兒園每分每秒都有美好的故事發(fā)生每一次活動都是寶貝們的成長每一首歌謠都是寶貝們的童年每一點進步都是寶貝們的燦爛未來在這一個學(xué)期里我們和孩子一起生活、一起學(xué)習(xí)一起經(jīng)歷了許多許多的美好瞬間這些瞬間有讓我們歡樂的有讓我們感動的回顧是一場儀式讓我們一起回憶那些難忘而美好的時光吧！</h3> 一歲一禮，溫暖相伴 <h3>時光清淺、歲月綿長，成長的旅途中，最開心的事情莫過于生日！</h3> <h3>　　“生日”是人生命歷程中的重要起點，值得紀念；“分享”是人社會化過程中的美好品質(zhì)，值得鼓勵。每一位寶貝的出生普通的日子會變得特別有意義成長的旅途中每一次生日對孩子來說都是極具意義的一天每一次生日都會成為孩子內(nèi)心的深刻記憶！</h3> <h3>隨著生日快樂歌的響起寶貝們臉上洋溢起幸福甜美的微笑雙手合十許下一個個美好的心愿！</h3> <h3>　　對于孩子而言，“生日”活動始于興趣，基于生活。孩子們的集體意識和分享意識逐漸培養(yǎng)起來，歸屬感和主人翁意識在心底里悄然生根、發(fā)芽！</h3> <h3>唱一首生日贊歌品一塊甜蜜蛋糕美好的環(huán)節(jié)一個都不能少愿壽星許下的愿望通通都能實現(xiàn)~</h3> <h3>精致誘人的蛋糕用心填滿的儀式感有甜度的幸福感！</h3> <h3>夏日繽紛，萬物可愛；一歲一禮，皆是歡喜。讓寶貝們的每一個瞬間都成為不可復(fù)制的回憶?祝寶貝生日快樂?</h3> 一隅小角??遇見美好 <h3>　　幼兒園的植物角是常識教育任務(wù)的一部分，是促進觀察力的發(fā)現(xiàn)、增長和豐富知識的途徑之一。通過設(shè)置植物角，即可以美化環(huán)境，使幼兒園美觀、充滿生氣，也可使幼兒園的生活更加生動有趣，豐富多彩。植物角在老師們靈巧的雙手布置下，在孩子們的主動參與下創(chuàng)設(shè)成一個物種繁多的“植物世界”。它以無限的生機和神奇吸引著每一個孩子。在這里，孩子們不僅可以了解到植物從根、莖、葉到花、果實、種子的循環(huán)往復(fù)的變化過程，還可以發(fā)現(xiàn)植物需要陽光、水、溫度、空氣、土壤等植物生長的條件、特點。</h3> <h3>　　植物角是幼兒園內(nèi)的一道風(fēng)景，是老師們思考和創(chuàng)意的空間，更是幼兒親近自然，走進自然，觀察實踐、探索發(fā)現(xiàn)的小天地。在這里，老師與孩子們一起播撒了顆顆種子，種下了一個個希望。孩子們懷抱希望，不斷灌溉和培育，期待著種子開花、結(jié)果的那一天。在這個美麗的季節(jié)，讓我們一起遇見美好！</h3> 拼出智慧，搭出精彩 <h3>　　《指南》中明確的指出游戲是幼兒的基本活動，要使幼兒在游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲的質(zhì)量，豐富而適宜的游戲材料能為每個孩子提供活動的條件和表現(xiàn)的機會。而建構(gòu)游戲一直是受孩子們喜歡的一種游戲類型，它被譽為“塑造工程師的地方”。在建構(gòu)區(qū)內(nèi)，孩子們建造各種物體或建筑物，以及人物或動物來促進幼兒思維和動手操作的發(fā)展。</h3> <h3>　　建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，幼兒在搭建和拼插各種積木、積塑的過程中，能獲得大量有關(guān)數(shù)量、圖形以及空間概念的核心經(jīng)驗，也能促進幼兒的立體造型能力和合作能力的發(fā)展。</h3> <h3>　　幼兒園的建構(gòu)區(qū)，需要擁有充足的建構(gòu)材料，這些材料要具有規(guī)則性、可操作性和靈活性的特點。幼兒通過有意識的堆積、拼插、排列、組合建構(gòu)材料，主動進行各種認知建構(gòu)，獲得感性經(jīng)驗和心理滿足。建構(gòu)活動對幼兒的客體認知發(fā)展，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，以及提高幼兒解決問題的能力具有一定的積極作用。</h3> 智趣對弈，棋樂無窮 <h3>　　教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》中明確指出要幫助幼兒做好學(xué)習(xí)準備。幼兒參與下棋活動不僅是弘揚中國傳統(tǒng)文化的載體，還可以促進幼兒在學(xué)習(xí)準備階段，培養(yǎng)專注力，提高思維能力，在快樂對弈時習(xí)得規(guī)則、養(yǎng)成文明禮儀等良好行為習(xí)慣。</h3> 書香潤童年，閱讀伴成長 <h3>　　??看書能讓人心靜如水一般，能發(fā)現(xiàn)書本里面的世界。我們捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，多看書，書使人進步 ??書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。 ??為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，拓寬幼兒的認知，體驗讀書的樂趣，促進幼兒愛讀書、勤讀書、樂讀書良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們專門開設(shè)圖書角，讓小朋友們閱讀在浩瀚的書海里，探尋著自己與世界之間的秘密。</h3> <h3>　　“閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。”閱讀活動的推動為孩子們的夢想插上了翅膀，讓書香彌漫校園每個角落，也讓孩子們的生活更加充實！</h3> 指尖上的藝術(shù) <h3>　　《指南》中指出“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”我國著名教育家陳鶴琴提出了“活教育”的原則，倡導(dǎo)做中學(xué)，做中求進步，鼓勵兒童通過操作活動去發(fā)現(xiàn)他們的世界。3—6歲階段的兒童，處于快速生長階段，小肌肉發(fā)展不靈活，創(chuàng)作意識不強，對藝術(shù)美的理解不夠，但對一些可塑性強，玩法、變化多的材料很感興趣，其中捏彩泥便是大多數(shù)幼兒在開展活動區(qū)時的熱門。</h3> <h3>　　藝術(shù)是孩子感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒的獨特方式，每個孩子心里都有一顆美的種子。幼兒園的美工區(qū)讓孩子們從不同主題、不同層面、不同角度盡情描繪多彩的世界，每一幅作品都帶著孩子們童真的筆觸，帶著童話般艷麗的色彩。</h3> <h3>　　著名的兒童美術(shù)教育家楊景芝教授認為：每個孩子都具有豐富的創(chuàng)造力，每個孩子都各具特點，只要我們正確地加以引導(dǎo)，孩子們的潛能意識都能得到很好的發(fā)揮。而美術(shù)教學(xué)是最具有創(chuàng)造性的活動，最能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。玩泥是孩子的天性。一團團“泥”在孩子們手中變換著，是創(chuàng)造？是游戲？是最能鍛煉孩子動腦筋的一種創(chuàng)作方式，他們將心中美好的事物通過泥工的制作，以立體的形式表現(xiàn)出來，讓思維產(chǎn)生興趣和沖動，在興趣和沖動中開始了創(chuàng)作游戲。他們通過游戲泥土，將天真浪漫、粗獷豪放的造型帶入自由創(chuàng)作中，用泥這種媒介，記錄對生活經(jīng)驗的感受，獲得情感的發(fā)泄，自由創(chuàng)作的快感，使其真正成為開啟幼兒智慧大門的鑰匙。</h3> 七彩畫筆，無限創(chuàng)意 <h3>一紙一童畫，一畫一世界，透過童真的視野，孩子們用畫筆涂繪著浪漫的世界。他們在點點畫畫的色彩游戲中，享受著無窮的快樂，他們在大自然的觀察中，尋找無限創(chuàng)意！他們在彩色的世界里，自由探索、盡情玩耍！</h3> 教育活動 <h3>　　寶貝們通過繪畫，描述美麗的祖國，并給同伴們講解自己心中的祖國。</h3> <h3>　　益智玩教具讓寶貝們通過自己操作理解數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。</h3> 墻面玩具 <h3>　　百變游戲墻是結(jié)合現(xiàn)代教育的需求理念，專為3歲和3歲以上孩子精心設(shè)計的全方面游戲墻，其目的旨于培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識，動手能力，空間想象能力，專注力，創(chuàng)造力，聽覺感知能力的發(fā)展，對顏色的辨別，對色彩的運用和圖形結(jié)構(gòu)的認知，以及對幼兒手臂精細肌肉靈敏性的鍛煉等綜合功能的一款高端低結(jié)構(gòu)寓教于飾的墻面教具。</h3> <h3>　　喜歡探究是孩子的天性，每個孩子都有與生俱來的探究天賦。墻面玩具讓好奇、探究的種子在孩子的心中繼續(xù)生根發(fā)芽。也符合兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律、貼近兒童生活。 </h3> <h3>　　在科學(xué)探究墻的設(shè)計開發(fā)中，研發(fā)設(shè)計人員，根據(jù)兒童心理發(fā)展特點，引導(dǎo)兒童進行主題或非主題的構(gòu)思、設(shè)計、觀察、操作、探究、合作、討論、思考等游戲活動，讓孩子在一次次的科學(xué)探究活動中，親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)和動手操作的樂趣，從而激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，讓科學(xué)的種子不斷地生根發(fā)芽。</h3> <h3>　　科學(xué)探究墻順應(yīng)了兒童愛探究的天性。它像一座大大的迷宮一樣，激發(fā)了兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，又讓兒童在動手做一做、玩一玩中，感受科學(xué)小實驗的神奇。大到游戲整體環(huán)環(huán)相扣的構(gòu)建邏輯，小到圓球掉落的軌道設(shè)計，每一個細節(jié)，都能體現(xiàn)出兒童在探索中令人匪夷所思的智慧。</h3> 傳統(tǒng)游戲跳繩 <h3>　　喜愛游戲、熱愛運動是孩子的天性，豐富多樣的戶外體育活動是孩子們健康成長的源泉。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對孩子環(huán)境的適應(yīng)能力。滿足孩子好動與探究的本性，促進孩子的身體發(fā)育。</h3> <h3>　　跳繩是一種在環(huán)擺的繩索中做各種跳躍動作的體育游戲，在中國已有數(shù)千年的歷史，是一種很適合兒童的民間游戲。第一、主要是跳繩需要用手和腳一起來協(xié)調(diào)運動，通過跳繩不僅能夠起到鍛煉身體的作用，還可以鍛煉手腳的協(xié)調(diào)性，有助于兒童左腦和右腦平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。同時，可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。第二、跳繩是一種比較好的有氧運動，如果每天能夠堅持跳繩，還能夠增加寶寶的免疫力，提高寶寶的抗病能力。第三、跳繩能夠促進孩子的身高增長。</h3> 玩滑梯 <h3>　　玩滑梯1.煉孩子的大動作，兒童滑梯是把跑、鉆、爬、攀、滑、翻、滾等一些綜合性的功能性動作溶于一體的游樂設(shè)施之一，讓孩子在玩樂之中既鍛煉了身體，愉悅身心。孩子們的平衡性、獨立協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力得到很大的提高，也有利于孩子們的自我保護意識。可以在滑滑梯的過程中，也滿足了孩子感受空間的需求，從地面到空中，再到地面，經(jīng)常玩滑梯的寶寶平衡能力會很好，好的平衡力是運動能力的基礎(chǔ)。2.促進幼兒的觸覺發(fā)育，讓幼兒在玩各式各樣的滑梯過程中，體會觸覺的不同，促進觸覺發(fā)育。3.滑梯是幼兒對“速度”的最初感受。不同長度、斜度的滑梯給幼兒帶來的速度體驗是不同的，大多幼兒對速度的最初感受都來自于玩滑梯的過程。4.鍛煉協(xié)調(diào)能力，增強身體控制力。從滑梯的過程中，幼兒需要掌握自身平衡和轉(zhuǎn)速，得到了身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉。5.養(yǎng)孩子的勇敢精神，幼兒玩滑滑梯，也是需要勇氣的，那樣的高度在大人眼里不算什么，但是對于孩子是很高的了，孩子敢爬上去，敢滑下來，而且還敢不斷的挑戰(zhàn)不同的高度和玩法，確實提升了孩子的勇氣和自信。6.讓孩子學(xué)會與人相處，滑梯的設(shè)計是每次只能通過一個小朋友，所以這就需要孩子學(xué)會排隊，學(xué)會等待，一個一個的滑，當發(fā)生沖突的時候，學(xué)會禮讓他人，懂得了在群體游戲中需要遵守一定的規(guī)則。7.在玩中發(fā)揮創(chuàng)造力，一個滑滑梯，可以有很多的玩法呢，坐著滑，趴著滑，躺著滑，倒著滑，由坐到躺著滑等等，還可以從不同的滑桶里滑出來，還可以過家家，把自己想像成某個自己角色。</h3> <h3>　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期悄然劃過，孩子們在歡聲笑語中收獲了很多，每一個人臉上都洋溢著燦爛的笑容！ 2022年第二學(xué)期，我們將繼續(xù)齊心協(xié)力，共同陪伴孩子們度過健康快樂的每一天！</h3>