云程發軔萬里可期——王建英省級優秀班主任工作室第一次會議紀實

和光同塵

班主任是班集體的教育者、管理者和組織者，是學校實施教育的有力助手和骨干力量，班主任工作質量，直接影響著學校的管理和教育教學質量，為進一步提高班主任工作研究能力，推動班主任隊伍建設，“王建英省優秀班主任工作室”第一次會議在開發區第二實驗小學四樓錄播室舉行。 會前準備 　　為了會議順利進行，山東省優秀班主任工作室主持人聊城經濟技術開發區第二實驗小學王建英老師和工作室負責人、開發區第二實驗小學付愛華校長商討制定了詳細的活動方案。 工作室主持人王建英老師在工作群及時通知全體成員按時參會。 　接天蓮葉?窮碧，映?荷花別樣紅！夏日的美麗承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，展現著抖擻激蕩的精神。 6月30日下午“王建英省優秀班主任工作室”全體成員以飽滿的熱情和期待，走進開發區第二實驗小學參加培訓活動。主持人工作室負責人，王建英老師主持會議，開發區第二實驗小學付愛華校長參加會議。 會議流程 　　一、付愛華校長講話。 工作室負責人、開發區第二實驗小學付愛華校長歡迎大家的到來，付校長闡明了工作室成立的意義，鼓勵大家團結協作，積極探討，努力做好班主任研究工作。 　　二、自我介紹 相識是緣，相聚是歌。真誠的自我介紹，讓大家彼此有了了解，同??成?，協??變?，大家紛紛表示，在以后的工作中會互相學習，積極配合，為做好工作室工作一起努力！ 　　三、工作室群體成員一起學習《王建英工作室學習方案》 四、研討制定規劃和計劃，成員具體分工 工作室成員，一起研討制訂了《王建英工作室三年規劃》和《王建英工作室年度計劃》接著工作室成員共同商量進行了具體分工。 　五、梳理問題，經驗分享　為了明確工作方向，工作室成員分別梳理了自己班級、學校，在班主任工作中出現的問題，各自分享了自己的管理經驗。 　　付校長強調，班主任是學校工作中重要的角色，每天面對不同學生，不同的問題，工作中首選要做到“勤”勤觀察，勤跑腿，勤學習，勤思考，勤交流；然后要把工作做“細”，細致了解新時代教育理念，細心了解學生和家長的需求，記錄學生細微的變化；最后要求大家把工作做“實”，圍繞工作目標，用愛心關注每個學生，用信心感染每個學生，用耐心持之以恒地去教育學生。 　六、付校長做總結發言　心有所信，方能遠方。付校長鼓勵各位成員要深入思考，以工作室的計劃和方案為指導，制定自己的成長計劃，工作目標，要明確自己的努力方向。讓我們攜手并肩，勇往直前，共同開創美好的明天。 攝影：李文蘋 編輯：李敏 審核：王建英