“孫總”

沙嗲

雨，淅淅瀝瀝整整下了一個月。 那天雨挺大，爺爺奶奶們和往常一樣，打著大傘，擰著小傘，早早地順著幼兒園院墻排好隊，默默地等候著寶寶們放學。 瞧這一溜退休的老頭老太太，看著他們在大雨中執著的身姿，心里挺感慨！這代人經歷了新中國建國以來的風云變幻，見證了改革開放以來國家翻天覆地的變化，他們當中哪一位不是嘗遍人間煙火的過來人。 　　人老了，兒孫繞膝、含飴弄孫是最大的幸福。但他們和一代代中國老人一樣，在享受天倫之樂的同時，在孩子父母背后擔負起照顧孩子生活起居的責任。 有人調侃，老朋友相遇打招呼：“嘿！老哥！退休了，干什么吶？”答曰：“升官了，當‘孫總’呢！” 別小瞧這管孫的差事，它可是家庭這部機器中不可或缺的螺絲釘，它與中華民族傳統美德一脈相承。盡管是純粹付出、心甘情愿的“本職工作”，但要做好還真不容易。 ”家有“孫總”，年輕的“董事長”就可以安心工作，沒什么后顧之憂了。 接送孩子是“孫總”的基本功。年復一年，日復一日，風雨無阻。每天準時把孩子送到幼兒園，又早早地把他們接回家。咱們中一班那幾位“孫總”，每天總是提早半個小時排隊，雷打不動。寶寶們在班上是同學，老人在院墻之外同是天涯接孫人。寒暄問候，閑扯聊天，打發的是時間，偶爾也聊聊帶孫真經。寶寶怎么吃？怎么養？怎么調教？吃喝拉撒，事無巨細。當他們說起第三代的時候，臉上總是洋溢著滿足的笑容。過去或因經濟條件不好，工作太忙，曾經對子女的虧欠，如今都惡補到第三代身上。 天真無邪的孩子哪里知道，有些爺爺奶奶是忍著傷痛，甚至吊著繃帶，堅持站在隊伍最前列；挎包里準備的點心，滿滿都是無私的愛；風雨里撐傘遮的是孩子，哪里顧得了他們自己！ 　　放學了，看著一個個人類幼崽萌萌地、嘰嘰喳喳地撲向他們，看著那一雙雙飽經風霜的老手緊緊地牽著一雙雙稚嫩的小手，祖孫倆在黃昏時節進行著跨世紀的隔代溝通，快樂地走在回家路上，誰說這不是人世間最美麗、最和諧的景色。 　　這一代孩子生逢太平盛世，我們對他們的將來充滿期望，希望他們有朝一日成為對國家對社會的有用之才。但在教育問題上，老人要有清醒認識。那就是，爸爸媽媽才是孩子教育的主體，是第一責任人。他們的理念更科學，對孩子管控更有效；幼兒園老師才是教育的主角，家中那位小女生的驚人進步已經充分證明了老師的專業和敬業。 有一種觀點有點消極，卻頗有市場。認為在孩子學習分工上，“爸爸媽媽是負責教的，爺爺奶奶是負責寵的”。此話有戲說之嫌，公嬤寵孫乃人之常情，惟尺度須把握好，過度寵溺或一推六二五，均不可取。 老人是配角。可以出力，可以貼補，可以灌輸正確的道德意識，有意識地提供正能量引導。但不宜越位，不可揠苗助長，太勉強孩子。 老人應與孩子父母形成默契。首先，鼓勵小朋友積極參與班級各項活動，完成老師布置的自習任務，培養自己的自理能力和協作精神。其次，針對孩子性格特點、興趣愛好，適當參加一兩項藝術或體育類課外培訓，多接觸大自然，提高孩子綜合素質。注意切勿額外施壓，避免逆反生厭。 　　元代書法家、畫家、詩人趙孟頫有一首詩《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》，“老翁年已邁，含笑弄孫子。老嫗惠且慈，白發被兩耳。” 這首詩頗似我們退休后的生活寫照，雖年歲漸大，兩鬢染霜，仍慈祥賢惠，逗弄孫兒。這樣的晚年生活，夫復何求！ 奉幼兒園老師之命完成家庭作業，老眼昏花，詞不達意，拙文博大伙兒一笑。謹此向同在院墻外排隊的“孫總”們致敬！向為寶寶成長付出辛勤勞動的老師們致敬！

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