共享雙減趣味闖關——新市場小學二年級語文趣味測試

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夏條綠已密，朱萼綴明鮮。在這個熱情似火的夏天，二年級的學生們們迎來了屬于自己的別樣收獲。為貫徹落實國家“雙減”政策，進一步落實立德樹人的根本任務，促進學生的全面發展和學科核心素養的提升，真正達到以減負增效的目的，6月27日新市場小學二年級孩子們小學進行了“樂享雙減，趣味闖關”無紙筆測評活動，結合本冊內容特設置了五個關卡，與其說是一場闖關，不如說是一場個人的自我風采展示，孩子們們應對自如、樂在其中。本次綠色測評集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子們在愉快、豐富多樣的評價中，感受到學習的歡樂，體驗成功的喜悅，更好地助力“雙減”工作的扎實推進。 闖關現場氣氛活躍，孩子們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。 我是識字小行家 語文課程標準中明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎。識字教學是小學低段主要且重要任務。識字是學習文化的開始，是一個人從運用口頭語言向書面語言過度的基本環節。識字是學生從運用口頭語言過度到書面語言的橋梁。教學大綱指出:識字教學要改進方法，提高質量。所以，作為低年級的語文老師，我們必須運用多種方法進行識字教學，采用靈活多樣的教學方法激發學生的學習興趣，提高學生的識字能力。所以，識字教學質量關系到小學生的聽、說、讀、寫能力的發展。 孩子們都在認真的讀出每個詞語，字正腔圓?? 我是最美朗讀者 新課標對小學語文朗讀教學的要求《語文課程標準》對朗讀教學非常重視。四個學段的閱讀部分都率先強調:“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。"在教學建議部分也提出:“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和讀。"可見，朗讀被認為是貫串于整個義務教育階段的最重要的、也是最基本的語文教學方法。"注意加強對學生平日誦讀的評價，鼓勵學生多誦讀，在誦讀的實踐中增加積累，發展語感，加深體驗與領悟。"由此看出，《語文課程標準》認為朗讀不僅僅是一種技能的訓練活動，更是一種主體的生命活動。朗讀與“理解、把握、體驗、領悟”等密不可分，在性質上應從屬于“感悟、積累和運用語言的語文實踐活動”。 小小詩詞狀元郎 語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文的基本素養，要通過語言的積累，感悟和運用，通過語文基本技能的訓練來實現。小學生正處在“多記性，少悟性”的階段，他們的生理特點長于記憶，弱于理解，讓他們大量接觸語言文字規范的作品，形成對祖國語言文字的感性認識，是符合小學生心理特點的。 沒有豐富的語言積累，就不會有學生深厚的語文功底。因此，在語文教學中注重加強語言積累，是提高學生語文素養的重要措施。一、加強課文語言的積累，培養學生形成積累語言的良好習慣。在此基礎上，讓學生把自己喜歡的段落背熟。二、引導鼓勵學生背誦詩詞名句，讓學生廣泛積累語言。 中華民族有著悠久的歷史和文化，古典詩、詞、文更是我們祖國語言的精華。背誦是我國傳統語文教學的主要方法。竇桂梅老師曾說“語文教學最簡單的方法也是最偉大的方法”，這個“偉大的方法”就是多讀多背，廣泛地進行語言積累。不言而喻，一個頭腦中沒有足夠的語言儲備的人，往往筆下生澀，詞匯貧乏，甚至文理不通。在大力實施語文課程改革的今天，我們每個語文教育工作者，不妨重溫祖國傳統語文教學方法之精華，引導學生加強閱讀和語言積累，并持之以恒地貫穿于語文教學的始終，這對加深學生的語文功底，提高學生的語文素養，必將產生水到渠成的良好效果。 一首首古詩，一篇篇美文，孩子們用抽簽的方式抽取自己要背誦的篇目，孩子們對自己會抽到的篇目都充滿好奇和期待，背誦也認真極了！ 我是小小書法家 一橫一豎一撇一捺中國漢字的每一筆都很有講究為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進一步激發學生熱愛祖國的語言文字，規范同學們正確書寫漢字，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，新市場小學二年級舉辦了“我是中國娃我寫中國字”為主題的漢字聽寫大賽。 二年級是養成學習習慣的關鍵時期。培養聽、寫的習慣，對于語文基礎知識的掌握至關重要。 通過聽寫打牢字詞這一語文學習的基礎，為中年級，高年級的語文學習做好鋪墊，可以培養孩子聽寫和思維能力。還可以訓練孩子的書寫速度。 口語表達小能人 根據二年級課標要求和學生能力水平，本次口語闖關主要是訓練孩子們的口語表達。雖然孩子們年齡小，但是每一位小選手都自信滿滿，期待在有趣的闖關活動中大顯身手。從他們自信的神情、豐富的動作、動聽的聲音，可以感受到整場活動充滿了樂趣……看著孩子們認真的樣子，老師們都忍不住頻頻點頭，為他們豎起大拇指點贊。本次口語表達活動，讓孩子們受益匪淺，既鍛煉了口語表達能力，又激發了練習口語的興趣。相信在成長的路上，孩子們會收獲更多精彩的童年時光。 口語交際環節，我們設置了多種真實的情境讓孩子們進行口語測試，抽取到交流話題后孩子們的話匣子一下子就打開了，滔滔不絕的生生交流著自己的想法。 在“雙減”的背景下，期末測評由枯燥無味的紙筆形式，變成了形式多樣、趣味無窮的無紙筆形式，這不僅促進了學生綜合素質的穩步發展，還讓學生在其中收獲了快樂、自信與成長，同時也拓展了老師們的思維，為以后的教學探索提供了創造性的思路和方向。今后，我校也將繼續探索更多的寓教于樂的方式來培養和檢測學生的綜合能力，力求更加創新，更加豐富，讓孩子們在書香校園里收獲知識，快樂成長。