研讀新課程方案爭做新時代教師——墊江縣龍崗小學校《義務教育課程方案》（2022版）學習紀實

維惟

新修訂的義務教育課程方案和新課程標準，為新時代義務教育繪就了育人藍圖，為學校、教師落實立德樹人根本任務提供了更加精準的定位和導航。教育大計，教師為本。教師是課程實施的主力軍，課程方案和課程標準的有效落地實施，需要有能夠真正理解它、執行它的新教師。龍崗小學校的教師就是這樣的一群踐行者。作為新時代的“新”教師，全體教師積極行動，自覺學習，以“領學、自修、研討、分享”為方式，開啟了一次《義務教育課程方案》（2022版）學習之旅。 標榜示范? 校長領學 新課程方案和新課程標準印發后，學校高度重視，教科處長遠規劃，統籌安排，制定了“校長領學、個人自學、分組研討、反思分享”的學習模式和有序推進的學習措施。第一輪學習，王建軍校長分享了以“初讀課程方案領悟核心素養”為主題的學習心得體會。然后從三個方面對本次新課程方案的學習提出了要求：一是深入學習，借助思維導圖深刻理解新課程、新課標的內涵。二是融會貫通，將新課程、新課標的理念和要求同學校育人目標、課程建設等有機融合。三是反思踐行，積極思考如何實施素養導向的課堂教學，并大膽的探索實踐。 自學研修? 分組研討 教師們自主學習熱情高漲，用心解讀新課程方案的核心思想，感受新課程方案的變化。學習過程中，老師們一邊精讀新課程方案，一邊對比舊課程方案，在咬文嚼字的過程中力求把握新課程方案的亮點，找準課程改革和發展的方向。 通過深入學習，教師們及時批注下感悟并書寫下學習心得。從思想上強化意識，深入領悟本次修訂課程方案的意義。 成果分享? 共同提升 通過前兩輪的學習，教師們重點體會了2022年版課程方案的變化，從整體上了解了課程方案的具體內容。2022年7月1日，語文組、數學組、綜合組和行政管理組分別選派代表進行了學習成果分享。 他山之石可以攻玉。在集體研討和共同分享中，全體教師的業務水平都得到了提升。讓每位教師心中有方案、課標，手中有教材，眼中有學生，在今后的教學中也能時刻牢記新課程方案和新課標的要求，爭做新時代的合格教師。 相信龍崗小學的老師們一定會將收獲的感悟和方法播撒在自己的課堂教學中，根據課程方案和課標要求，緊密結合課程目標，扎實開展教育教學工作，綻放課堂的精彩，開出智慧的花朵，讓花香浸潤龍崗小學每個學生的心田。 圖文：董晉宏編輯：董晉宏審核：王建軍