“教”無涯，“研”無盡–玉龍湖小學B區數學組教研活動

玉龍湖小學

“一個人可以走得更快，一群人才能走得很遠”。教研活動可以提高教師的專業素質和教學能力，促進教師專業化發展，本學期B區數學組組織了形式多樣的教研活動。 　　學期初，我們認真研讀了教科處的工作計劃，制定了詳細的教研計劃，為本學期的教研工作做好了鋪墊。 　　人生在勤，不索何獲。教師的成長，離不開堅持不懈的學習和時時刻刻的交流。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有在磨礪中成長才能收獲成功的芬芳。本學期我們一共進行了七次教研活動。 師德及教育法規文件學習 　　本次教研，老師們進一步認識到在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自己業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，老師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。 線上教學問題研討 　　線上教學問題研討以及線上教學作業布置與批改，本次教研，老師們分享了自己線上教學的一些好的經驗，也找到了自己所遇問題的解決辦法，為我們后面的線上教學提供了很大的幫助。人多力量大，教研的力量是無窮的，通過教研，我們能夠發現問題，解決問題，找到更有效的方法。 在線研討課 　　孫福伍老師參加區級線上優質課評選，學校數學組老師進行了多次的聽評課活動，老師們分別從導入、重難點突破以及練習設計等環節進行了點評，孫老師的這節課有很多我們可以學習的亮點，同時通過老師們的點評也進一步明確了改進方案，為研討觀摩課做好充分的準備。同時，老師們分組進行教學進度的探討，為下一步的教學確定了方向。 2022版新課標解讀 　　2022版數學新課標解讀以及作業設計研討，本次教研活動集中學習區教研下發的：《濱城區小學數學學科作業設計指南》，對照自己的作業設計進行了對比和反思，對在“提質減負”條件下如何優化作業設計有了更進一步的思考。其二通過解讀2022版數學新課標，對新課標有了進一步的了解。 作業設計研討特色作業 　　本學期我們繼續開展“數學日記”特色作業設計，通過寫數學日記，孩子們不僅拓展了數學視野，提高了數學學習能力；提高了理解能力，幫助解決生活中的實際問題；豐富了數學知識，習得了數學素養；通過寫數學日記能幫助自己樹立正確的學習生活習慣和人生價值觀。 制定復習計劃 　　復習計劃制定以及無紙筆方案研討，還有三周的復習時間，一個好的復習計劃可以事半功倍，通過討論，各年級確定出了復習方案，為后續的復習指明方向。 無紙筆測試方案 　　無紙筆方案修訂以及學期個人工作總結，通過研討，把沒有完善的問題繼續完善，團隊的力量是強大的，通過研討，無紙筆方案進一步定稿，復習方案進一步優化，為更好的完成教學任務指明了方向。 培訓學習 　　本學期我們進行了豐富多彩的培訓學習，通過培訓學習，讓我們更清楚的認識到：作為?名教師，我們要以扎實的作風潛?實踐，堅持不懈；要以?覺的精神對待學習；要以務實的?態思考問題，?求博采眾長；要以獨特的眼光?膽創新，做到不拘?格；要不斷完善??多元?合理的知識結構，保持積極?健康的?理品質，讓??的?作、?活與學習始終處于?種研究的狀態，讓??的?命處于不斷探索與追求的過程之中。 　　研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠。通過一次次的教研活動，玉龍湖小學B區數學組的老師們定會乘風破浪，勇于開拓，大膽創新。相信在所有老師的共同努力下，我校數學組的教研之路會走得更穩更遠！