淺淺時光，無限歡喜———記我和四一班孩子們一起度過的小時光

拾光記憶

又是一年的六月，天空中彌漫著離別的味道，又要和朝夕相處了一年的孩子們說再見了。自從做了教師，每年的六月心情都會無比復(fù)雜，為即將到來的分別感到不舍，又為參與和見證了他們一年的成長感到欣慰。人生就是這樣，一站有一站的風(fēng)景，一年有一年的收獲，你們將繼續(xù)踏上新的旅程，而我卻又要原路返回。 　　驀然回首已是一年，這一年孩子們總是用瑯瑯的書聲開啟美好的一天，無論是數(shù)學(xué)還是科學(xué)，每一次的晨誦課都盡量的帶領(lǐng)孩子們通過閱讀感受數(shù)學(xué)的魅力，通過一次又一次和孩子們一起大聲讀，讓孩子們感受科學(xué)的神奇。一起遨游在知識的海洋，探究大千世界的奧秘。 　　這一年孩子們總是專注、認(rèn)真的完成每一次布置的作業(yè)，這一年孩子們總是微笑著接受一次又一次的挑戰(zhàn)。不知我們一起刷了多少道題，做了多少份試卷。一起經(jīng)歷了多少次考試，有成功的，有失敗的。回過頭來想一想，我們一直奔波在糾錯的路上，時而讓我欣慰，時而讓我頭疼，但終歸這一年的合作可以化作圓滿。愿你們今后的成長路上，一路披荊斬棘，一路繁花似錦。 　　這一年，我們通過課堂，從陌生走向熟悉，將近四十個星期，八百節(jié)課的相處，讓我們對彼此有了更深的了解，在課堂上我們有時會為了一道有爭議的習(xí)題，展開激烈的爭辯，但更多的情況是我在講，你們在聽，無論是歡笑，還是淚水，流逝的時間，都會將這些一一記錄，最終沉淀成一段美好的時光。 　　我第一次發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以上的這么有趣，當(dāng)我娓娓道來數(shù)的起源歷史，你們聽的津津有味。我也第一次嘗試讓你們用數(shù)字連線，畫成一幅畫，讓你們感知數(shù)的世界，雖然這樣的課對你們這個年齡段來說有些小兒科了，但是看著你們從未有過的專注，從未有過的認(rèn)真合作著完成作品，我發(fā)現(xiàn)這一切都變的很有意義。 　　數(shù)學(xué)也可以有自己的專屬手抄報，升與毫升是我們彼此認(rèn)識的第一課，那時候剛剛接觸一個新班級，還不知道該如何讓孩子們愛上數(shù)學(xué)課。總想著數(shù)學(xué)要聯(lián)系生活，就有了這個想法，并付渚了行動，一張張精美的手抄報因此誕生，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了我們班隱藏的畫畫小能手。 　　荷蘭教育家弗賴登塔爾曾說過：數(shù)學(xué)來源于生活，也必須根植于生活。我始終把這句話作為我的教學(xué)目標(biāo)，我明白學(xué)習(xí)最終是為生活服務(wù)的，數(shù)學(xué)是一門枯燥又抽象的科學(xué)，只有把數(shù)學(xué)與生活緊密相關(guān)，才能最大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)與生活中有關(guān)的數(shù)學(xué)時，我習(xí)慣性的讓學(xué)生回到生活中，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。 　　我發(fā)現(xiàn)通過動手畫思維導(dǎo)圖，可以讓孩子們自己梳理課本中學(xué)過的知識，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，鍛煉孩子們的總結(jié)能力。進(jìn)而拓展孩子們的思維空間，讓孩子們真正的把知識從片面到整體，用圖形和箭頭串聯(lián)在起來，形成清晰的脈絡(luò)，讓孩子們明白知識不是單獨(dú)存在的，而是一個整體。這是我嘗試著讓學(xué)生們畫的第一張思維導(dǎo)圖，孩子們的表現(xiàn)真是令我刮目相看。 　　我們的社團(tuán)活動也是豐富多彩，在張老師的帶領(lǐng)下，每個孩子都動了起來，這一刻我們走出題海，忘記記單詞的枯燥，不去想如何寫作文，我們就單單的從興趣出發(fā)，跟著音樂的節(jié)拍，跳動出屬于我們自己的音符。 五塊錢的快樂，意外所得，對于你們來說喜悅之情是溢于言表的，這是我第一次見你們在課堂上如此的快樂，忍不住用相機(jī)記錄了這一刻，生活中總會有一些瞬間讓我們無法忘懷。不知道多年以后你們會不會再次想起這一幕，我是真的很想知道，你們把這五元錢交給你們的媽媽沒。 　　多年以后，不知道你們是否還會想起我?guī)е銈內(nèi)⒓涌萍脊?jié)的紙飛機(jī)比賽，但我一定會想起實(shí)驗(yàn)二小的那個操場，想起那彌漫著科技味道的上午，一群有夢想的孩子，沉浸在科技的世界，綻放著燦爛的微笑。 　　我不是你們的班主任，但我和你們一起參加了學(xué)校的很多活動，比如每次的升旗儀式，每一次的消防演練，地震演習(xí)，每一次的戶外活動，人工湖和鳳翼山都留下了我們的歡聲笑語，這些有意義的活動，讓我們有更多時間相處，進(jìn)一步加深彼此了解，讓我們看到了課堂之外，每個孩子身上散發(fā)出來的童真，有時候想其實(shí)做老師挺好的，遠(yuǎn)離喧囂和孩子們在一起的時光，永遠(yuǎn)是那么的靜謐。每當(dāng)看到孩子們天真無邪的笑臉，就能治愈一切不愉快。 　　“一分耕耘，一分收獲。”曾經(jīng)我是多么不相信這句話，我總認(rèn)為收獲得同時，還摻雜著一些其他因素，比如運(yùn)氣。是這一年的辛苦付出讓我明白，努力終歸會有收獲，付出一定有回報。這張獎狀不僅是對孩子們的肯定，也點(diǎn)燃了我心中的教育夢想。未來可期，我們一起努力，向著自己的夢想出發(fā)。 　　第一次從作文中看到了學(xué)生對我的評價，文字的魅力總是那么神奇，那段時間正在醫(yī)院跟病魔作戰(zhàn)，每天總有輸不完的液，抽不完的血，做不完的檢查，看到這樣的文字，仿佛散發(fā)著驚人的魔力，滿滿的能量。霎那間仿佛治愈了自己多日的憂愁。感受著來自學(xué)生和同事深切的祝福，這一刻不正是作為老師最幸福最溫暖的時刻。 　　分別在即，我問你們有沒有對我想說的話，并且要求你們寫了出來。這一組鏡頭是你們在寫這段話的時候，我拍下來你們的瞬間，也是為了給我們的分別留個紀(jì)念。 　　臨近考試，我忙里偷閑的給你們上了一課《我有一個夢想》，那段時間我頻繁想起高中時寫過一篇英語小作文《I have a dream》，臨近分別我突然很想知道你們的夢想，就抽個時間聊了聊這個話題，也是希望孩子們無論深處在何時都要為自己的夢想保持奮斗的狀態(tài)。 　　做一個有夢想的人，在心中撒下夢的種子，經(jīng)年累月的澆灌，總有一天會守得云開見月明。讓我們帶著夢想，一起向未來！ 　　曾經(jīng)看到過這樣一句話：“幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)中，即完全投入一種活動，無論是工作還是娛樂。”我想只要用心的投入到生活和工作中，都會獲得一份美好的經(jīng)歷，正如一年來我和這群孩子們的相互陪伴，讓我重新的理解了幸福的概念，收獲人生的幸福。 最后的最后愿我們與時光落落為安只記歡喜不記憂愿你們與所有幸運(yùn)不期而遇燦爛整個人生