書香飄蕩添智慧，墨香永存潤心靈———溧水區(qū)實驗小學(xué)中山東路校區(qū)三2班書香班級

小滿已滿

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞 一個愛閱讀的學(xué)校，才有真正的教育發(fā)生。一個書香充盈的班級必定是一個溫暖幸福的集體。開學(xué)初，三2班的書架就被打掃得整潔如新，裝扮得靚麗動人。它依窗而置，陽光灑落，正等待同學(xué)們把自己喜歡的課外書帶來充盈它！ 等書籍都帶到了教室，就按照大小有序放好，貼好標(biāo)簽。班級里選出了兩位細(xì)心的女生黃恬和張晨語擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)借書、還書時的登記、檢查工作和圖書的整理工作。三上語文課上，剛好有一節(jié)口語交際課的內(nèi)容是制定圖書借閱公約。大家分組討論后，設(shè)計出了圖文并茂的班級圖書公約，貼在了圖書角。這樣，我們的圖書角就像模像樣了，大家在借閱的時候就多了一份責(zé)任心，愛書、護(hù)書成為“小書蟲”們的每日必修課之一。 因為去年陶同學(xué)把自己購買的新書帶到班級跟大家分享，可大家在借書的時候沒有嚴(yán)格按照規(guī)定檢查，后來學(xué)期結(jié)束的時候，破損的書籍找不到作俑者，陶同學(xué)心疼極了。這學(xué)期，在管好圖書這方面要規(guī)范起來。于是我們想出了辦法，給大家?guī)淼拿勘緯M(jìn)行身份登記，用學(xué)號借閱，不準(zhǔn)私下借閱，還書時需要管理員仔細(xì)檢查，如有破損，當(dāng)即匯報并賠償。 清晨，伴著鳥鳴，領(lǐng)讀的小朋友還未到班級時，拿出書給自己醒神。 每天中午吃過飯，一到教室，就拿出喜愛的課外書，開啟愉快的閱讀之旅。值日班長負(fù)責(zé)管理，大家靜心閱讀，教室里只聽到輕輕的書頁翻動的聲音。你讀，他讀，我也讀，這是一種氛圍，更有一種強(qiáng)大的磁力。共讀的氛圍，是閱讀興趣最好的催產(chǎn)素。讀完后回家在“攀登閱讀”app上進(jìn)行打卡，你爭我搶，看誰的積分多，打卡的書籍多，形成良好競爭，日積月累，與經(jīng)典同行，打好人生底色。 放學(xué)后，每天在家里也能抽出至少半小時的時間“慢享悅讀”。拿出家庭作業(yè)記錄本，進(jìn)行閱讀摘記。晨讀、午誦、晚閱，這“一日三餐”為小書蟲們提供了豐富的精神食糧。 此外，我們班還組織了班級讀書交流會、“為你讀書”朗誦比賽、觀看閱讀書籍的電影和閱讀記錄卡制作活動，在活動中把文字與其他的藝術(shù)形式進(jìn)行聯(lián)結(jié)，這是相當(dāng)有效的內(nèi)化方式。一個學(xué)期下來，孩子們閱讀的書越疊越高，他們眼里的智慧之光也越來越亮。 種種點滴，也成就了同學(xué)和班級榮譽(yù)！讀書可以品味亙古的精華，可以咀嚼芳香。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。歐陽修說過：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書對于一個學(xué)生成長的作用是不言而喻的，愿所有的孩子們能在書中吸取精華，開闊眼界，陶冶性情，汲取營養(yǎng)，從而豐富自己的文化底蘊(yùn)。