盧麗君簡介 <p class="ql-block"> 盧麗君，女，1974年6月生，南丹人。1990年考入巴馬民族師范學校普師班，就讀于90級3班，1994年畢業(yè)后，分配至羅城縣第二小學任教，1995年調至金城江區(qū)第三小學任教，2000年調至金城江區(qū)實驗小學任教，2008年調至南寧市濱湖路小學任教，2015年辭去公職創(chuàng)辦南寧君之語教育咨詢有限公司至今。期間，擔任過學校德育處主任，學校副校長，河池市總少先隊輔導員等職務。曾獲團中央等三部委授予的“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號；中央教育科學研究所頒發(fā)的課題二等獎證書；共青團廣西區(qū)委頒發(fā)的演講大賽三等獎證書；廣西區(qū)黨委宣傳部、區(qū)教育廳、區(qū)新聞出版局、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的演講比賽優(yōu)秀輔導獎，還獲得其他縣、市級以上多種獎勵。愛好寫作、演講。</p> 此情成追憶 念想永不滅 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">作者：90級3班 盧麗君</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（一）踏上麒麟 夢想成真</b></p><p class="ql-block"> 舊照片</p><p class="ql-block"> 是那段歲月永恒的定格</p><p class="ql-block"> 它像一位說書人</p><p class="ql-block"> 旁觀著一切</p><p class="ql-block"> 也見證著一切</p><p class="ql-block"> 讓時光娓娓道來------</p><p class="ql-block"> 因為今年時值我們敬愛的母校----河池市巴馬民族師范學校建校65周年的日子，這段時間，巴師的校友們交流變得頻繁起來。那天，手機微信閃爍，87級的少寧學長發(fā)來一張舊照片：學妹，二排左一那個笑容燦爛的姑娘是你嗎？我欣喜地點開照片，看到了那一張張我記憶中最熟悉的面孔----我們德高望重的羅伏龍校長，他在我的心目中，是男神一樣的存在，溫文爾雅，滿腹詩書才華，出口成章，提筆成詩；我們慈祥得像老父親一樣的盧善矩副校長，他曾無數(shù)次地跟我重復同一句話：“我們盧家的姑娘就是厲害!”；還有，我們滿腔熱血的團委書記黃紹光老師，我當時曾是學生會的文藝部長，在他的指導下開展學生會的相關工作，也是從那時候起，我深刻地理解了青春與奮斗、青春與奉獻......此刻，記憶的閘門就此泄洪，于時間的洪流里，從16歲的青春花季到20歲的桃李年華，那些曾經在河池市巴馬民族師范學校這片沃土上刻苦攻讀、勤學本領的芳華歲月，如奔騰的水勢洶涌而來----</p> <p class="ql-block"> “桃李不言下自成蹊。”受外婆家教育世家的影響，我從小學習目標似乎就很明確： 長大了當一名老師。這是我從小就種在心里的一顆夢想的種子。1990年的那個畢業(yè)季，我在中考志愿表上毅然決然地填上了自己最神圣的第一志愿----河池市巴馬民族師范學校。那個時候，讀中專是莘莘學子們夢寐以求的理想，中學成績還算優(yōu)秀的我填上這個志愿的時候，我們班的班長覺得不可理喻，還因此給了我一個南丹方言的外號“昂妹”（傻姑娘的意思）但我對理想是執(zhí)著的，在后來的日子里，我曾無數(shù)次戲說----我的骨子里天生刻著巴師魂！</p><p class="ql-block"> 或許是夢想帶給的動力，亦或許是這份戲說中來自骨子里的深深的巴師情結的影響，當我踏上心中這片圣土時,我便一見鐘情，愛上了這片土地，愛上了麒麟山下這座美麗的校園，更愛上了這里的精魂----德高為師，身正為范！因為愛，所以愛！因此，在巴師四年的光陰里，在一位位恩師的言傳身教中，我勤學文化課，苦練教師基本功，為自己的青春歲月，寫下了無悔的詩篇，添上了人生濃墨重彩的一筆。以至于在后來畢業(yè)之后的崢嶸歲月里，每當我在工作崗位上取得那么一點點小成就的時候，我的內心里油然涌動著一份深深的感恩之情，那份感恩之情永遠獻給我親愛的母校------河池地區(qū)巴馬民族師范學校，永遠獻給我敬愛的----母校的恩師們！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>(二) 師恩難忘，不負重托</b></p><p class="ql-block"> 人們常說：一個人如果遇到一個負責任的好老師，那是你一生中最大的幸運和福分。但在巴師，你遇到的不僅僅是一個好老師，而是一群好老師！他們亦師亦友，他們身懷絕技，他們用自己的一言一行，一舉一動向學生詮釋什么是“德高為師，身正為范”，他們也用自己的一舉一動，一言一行潛移默化地影響著我們，在我們的靈魂里刻下了“德高為師，身正為范”。</p><p class="ql-block"> 忘不了開學的第一節(jié)語文課----《文選與寫作》，教室外走進來一個中等個子，溫文爾雅、皮膚白里透紅、少女含羞般的老師----韋水妹老師，她的課講得如她人一般楚楚動人，讓本來就喜歡語文的我，從此對語文如癡如醉。以至于后來畢業(yè)后我走上了三尺講臺，毫不猶豫地選擇成為了一名語文老師----時至今日。每次翻開家里書架上的榮譽欄，那一本本參加全市、全區(qū)、全國的語文賽課所獲得的的榮譽證書總是讓我情不自禁地想到了水妹老師。</p> <p class="ql-block"> 忘不了第一節(jié)陌生的課程----語基課。拿著新課本，有些茫然，這語基課教些什么？為什么除了語文外還要另外設一門語基......腦海里正思索著關于語基的N個為什么的時候，班劍老師（好像聽說后來她改名了）走進了教室，她一開口，字正腔圓的普通話仿佛施了魔法，為我們開啟了說好普通話的人生歷程。不得不說，語言是一門充滿魅力的藝術課程，也不得不說，班老師的語言魅力已然深深吸引了我們，每天，無論是早讀或是晚讀，我們都如此刻苦、用功的勤練普通話。我也因此成了班老師辦公室里的常客，尤其每次我要代表班級參加學校里的演講比賽，她總是不厭其煩地指導我，或許因為在學校里常常得到她手把手的指導，演講的技能后來竟是成為了我的一項特長。在工作崗位上，無數(shù)次代表學校、代表教育系統(tǒng)、代表市里參加更高級別的各級各類的演講比賽，成績斐然。我深知，軍功章里，有班老師的一半。</p> <p class="ql-block"> 忘不了我們九零三班的最后一任班主任----覃波老師，他也是我們的語文老師，我們常常私下說，覃老師是被語文耽擱的音樂人，他多才多藝，在音樂方面也有很深的造詣，小提琴拉得特別棒！常常聽得我們沉醉其中。在我們畢業(yè)前的那段時光里，他常常寓教于樂，讓我們度過了一段特別充實而愉悅的光陰。當我提筆寫這篇文章的時候，正值一年一度的畢業(yè)季，我的腦海里即刻浮現(xiàn)畢業(yè)晚會上，他揮舞著指揮棒，激情滿懷地指揮我們唱《畢業(yè)歌》的情景，“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡......”那嘹亮的歌聲點燃了我們滿腔的青春熱血，帶著歌詞中的這份使命感，帶著為人師“教書育人”的責任感，我們奔向了祖國最需要的地方......在后來的的教學生涯中，我也成為了一名班主任，一名學校德育處的主任，現(xiàn)在回想起來，我的工作方法，我的工作作風，始終有著覃老師潛移默化的痕跡------對學生嚴慈相濟，德育工作寓教于樂、生動活潑，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習慣。2005年6月1日，我榮獲了團中央等三部委授予的“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號，那是目前為止我教師生涯中的最高一項榮譽。但我深知，每一份沉甸甸的收獲的背后，是恩師在我身上種下的因果！</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 百年修得同船渡！非常慶幸自己當初能走進巴師，能有緣與巴師的恩師們共同走過整整四年，一千四百多個日子！原諒我無法在這有限的文字里一一述說在巴師所遇的恩師們，我深知：我報答師恩，不負師恩唯一的方式就是在前行的歲月中，用自己的實際行動踐行“德高為師，身正為范！”同時，也時刻不忘告訴自己------不忘初心，方得始終！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（三）無悔青春，不負韶華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">白日不到處，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">青春恰自來。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">苔花如米小，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也學牡丹開。</p><p class="ql-block"> 每當念起袁枚的這首小詩的時候，眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面： 在陽光照不到的地方，如米粒一般微小的苔蘚開花了，它迎來了自己最美的的青春。雖然它只有米粒一般大小，卻依然認真開花，像一株美麗的牡丹。當小詩的意境漸漸在眼前淡去，記憶便穿越時空，回到1993年在巴師的那段累并快樂著的日子----</p> <p class="ql-block"> 1993年8月23日至28日，廣西首屆中師生基本功大賽在南寧民族師范學校舉行。這次比賽項目為“3+2比賽”，即，固定項目3項：粉筆字、簡筆畫、講故事；自選項目2項，即從舞蹈、演唱、樂器、即興演講、教學案例分析、教具制作等項目中選2項。來自全區(qū)各地的29個參賽隊進行復賽，經過激烈角逐，最后有5個參賽隊晉級總決賽。巴馬民師參賽隊以復賽第四名的成績進入總決賽，在總決賽中力克強手，最終以第二名的成績獲得團體二等獎。賽后，有媒體報道稱巴馬民師是“山溝溝里飛出的金鳳凰”。而我恰好是這支隊伍里的一只小鳳凰。這份榮譽的背后，是老師們近似嚴苛的訓練指導，是同學們犧牲了整整一個暑假，近似瘋狂的封閉式刻苦訓練的成果。</p><p class="ql-block"> 為了這次比賽，我們進行了長達半年的準備，平常因為上課無法集中時間進行訓練，只能隔三差五。暑假一放假，學校便召開了動員會：所有本次比賽相關的指導老師、工作人員、參賽隊員整個假期全部實行封閉式集訓，不能回家。羅伏龍校長在會上親自作指示，要求我們全力以赴，做好充分的參賽準備。</p> <p class="ql-block"> 上帝在給予你機遇的同時，也在考驗你的意志力。的確，那個時候，全校精挑細選，選出了我們六個人：盧桂寧、韋盛杰、韋邏東、藍必亮、莫如朋和我，我們深感驕傲與自豪的同時，也倍感肩上責任的重大！“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。” 青春不奮斗，只會負了芳華，所以，我們那時候擰成一股繩，有一種豁出去的沖勁兒！每天訓練粉筆字、簡筆畫，同學們右手中指嚴重變形，由于粉筆的腐蝕，每個人的右手中指上形成了一個厚厚的老繭，有時候真的是強忍著疼痛在訓練。何成相老師指導我們的講故事，別看他平時很隨和，可是訓練場上，他絕不放過任何一個細節(jié)，我們每天一遍遍地講演，一遍遍地錄像，又一遍遍地糾細節(jié)，表情中的一顰一笑，吐字中的一字一頓都逃不過他的火眼金睛......食堂的幾位阿叔、阿姨為我們的一日三餐也煞費苦心，守候了整整一個假期.....</p> <p class="ql-block"> “以夢為馬，不負韶華”后來的歲月，這段日子常在記憶中被拾掇，我常常想：即便當時沒有取得如此傲人的成績，我們每個人的內心想必也是坦然的吧，因為，我們努力過，拼搏過。所有向著夢想倔強生長的人都值得被贊頌，一如苔花，不看輕自己，重視自己的青春，才使苔花有了讓人敬重的生命力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（四） 此情成追憶 念想永不滅</b></p><p class="ql-block"> 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。仿佛彈指一揮間，仿佛白駒過隙，如今，告別這個承載著我們人生夢想開始的地方，告別這片見證我們無悔青春的熱土已經整整28年，一千四百多個日子，我從來不曾忘記，也從來不會忘記這份深深的巴師情結，她曾為我的人生路墊下了厚厚的基石，她曾記錄了我的芳華歲月，沒有她的慷慨奉獻，哪有我滿載收獲的今天，我深深地知道，我的骨子里鐫刻著巴師魂！我曾在自己的工作隨筆里寫下過這樣的一段文字：</p> <p class="ql-block">總有這樣一個地方</p><p class="ql-block">不管踏遍千山萬水</p><p class="ql-block">唯對它心存朝圣</p><p class="ql-block">掠過世間所有的繁華</p><p class="ql-block">在心中守得一片清靜</p><p class="ql-block"> 于我,巴師就是心中這樣的一片圣土!</p><p class="ql-block"> 此刻---</p><p class="ql-block"> 彈一首長相思，</p><p class="ql-block"> 細訴在巴師的點點滴滴；</p><p class="ql-block"> 畫一幅滿庭芳，</p><p class="ql-block"> 揮灑巴師情懷的筆墨；</p><p class="ql-block"> 填一闕念奴嬌，</p><p class="ql-block"> 書寫巴師的芳華歲月；</p><p class="ql-block"> 歌一曲蝶戀花，</p><p class="ql-block"> 抒發(fā)“此情成追憶，</p><p class="ql-block"> 念想永不滅！”的巴師情結。</p>
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