多技術融合展風采校本教研促成長

惠陽實驗學校

隨著信息技術的日趨發展，信息技術與教育教學的深度融合成為一種常態。信息技術2.0，就是為了服務國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。我校教師積極實踐，把信息技術應用能力融入到日常教育工作中，積極探索和建構新型教學模式，助力專業成長。<br> 為促進信息技術與道德與法治學科教學的深度融合，借助智慧課堂開展高效教學，我校道德與法治教研組在本學期進行了信息提升工程2.0培訓活動。<br> 道德與法治教研組組長劉遠芬老師首先召開本教研組會議，制訂本教研組計劃、時間安排、任務分工、介紹能力點的線上線下學習任務。他山之石，可以攻玉。利用本校推行的“旬見名師”活動，及借用線上直惠州市南山學校線上公開課，教師們集中學習觀摩，認真學習他人的優質課內多技術融合環境下的教學活動設計與技術工具使用，借鑒他人經驗，指導自己教學實踐。道德與法治學科教研組精心打造了一節典型課例，由劉麗云老師執教《集體生活邀請我》一課，融合信息技術幫助學生學習和理解集體與個人的關系。在課堂中穿插利用班級優化大師，希沃白板計時功能、實時傳屏功能、希沃白板課堂活動中的游戲來吸引學生的興趣，激發學生學習動機，為學生參與知識理解和建構提供了學習支持，便于創造性地開展學習，寓教于樂，使學生在輕松愉悅中學到新知，感受集體的溫暖，集體力量的強大，從而增強集體榮譽感。隨后，道德與法治教研組的老師利用金山文檔共同協作功能，一同探討研究在課堂中信息技術的應用的優點與不足，并分享希沃白板、問卷星在道德與法治教學中的應用，交流檢索資料、創編素材、整合資源等方面的經驗。最后利用釘釘組織教研組開展了道德與法治學科的《多技術融合的課堂教學實施策略研討》教研活動，各位老師認真反思實踐過程，結合自己的理解感悟交流學習心得。工欲善其事，必先利其器。通過此次培訓進一步提高了道德與法治教師們對信息技術應用能力提升工程2.0的認識，調動了教師們探索信息技術融合教學的愿望與熱情。 <h5></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">撰稿：劉遠芬</span></h5><h5 style="text-align: right;">拍攝：道法教研組</h5><h5 style="text-align: right;">編輯：王云</h5>