堅(jiān)持有愛的教育做有溫度的老師

紅小·教育

張麗老師，被評為銅川市優(yōu)秀教師，王益區(qū)師德先進(jìn)個人，王益區(qū)優(yōu)秀教師。 　 26年前，張麗老師懷著對教育事業(yè)的向往跨入了教師的行業(yè)，從此便開啟了一名語文老師的教學(xué)生涯。張麗老師從教二十六年來，始終踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想，用愛心、耐心來對待班上的每一個孩子。 愛子當(dāng)頭，融洽班級管理 　張老師一直認(rèn)為，愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。濃濃的師愛，可以撞開學(xué)生的智慧，溫暖學(xué)生的心靈。在班級管理中，她始終以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生：關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心、思想狀況，在精神上不斷地給予他們鼓勵和支持。學(xué)生有困難，她會義不容辭，寢食難安；學(xué)生生病了，她會噓寒問暖，早晚惦念；學(xué)生餓了，她會分享自己的一塊餅干；學(xué)生倦怠了，她會想方設(shè)法去激勵斗志。她深信，愛是一種傳遞，當(dāng)自己真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛。多少次幫助迷惘的孩子撥正航向；多少次不厭其煩糾正著孩子們的失誤；多少次指導(dǎo)家長要給孩子更大的希望……這一切，只因?yàn)閻圩之?dāng)頭。她是孩子們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，也成為了孩子們的知心朋友。 勤字當(dāng)先，演繹教師的責(zé)任 　　作為班主任，她知道自己就是全班的領(lǐng)頭雁，是同學(xué)們效仿的榜樣，所以她時刻不敢馬虎，要求學(xué)生做到的，她率先做到，要求學(xué)生完成的，她帶頭完成。班主任要做的工作多而繁雜，在和學(xué)生一起努力的過程中，張老師善用方法，營造團(tuán)結(jié)和諧、溫暖上進(jìn)的集體氛圍，堅(jiān)持正面教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生“自尊、自愛、自強(qiáng)”的心理。從內(nèi)心促進(jìn)學(xué)生愛集體、愛自己的認(rèn)識，從而產(chǎn)生集體歸屬感；利用每節(jié)班會課，巧妙設(shè)計(jì)班會課的主題，讓學(xué)生做班級的主人，及時發(fā)現(xiàn)班級的好人好事、進(jìn)步閃光的地方，找出不足，共同想出改進(jìn)的辦法，真正做到“人人有事做，事事有人做”，所帶班級蓬勃發(fā)展，在每年的運(yùn)動會、班級文化建設(shè)、國學(xué)經(jīng)典誦讀等比賽中，都獲得了優(yōu)異的成績。 嚴(yán)字行事，培養(yǎng)上進(jìn)的學(xué)子 　 “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束。在張老師的理念中，教育就是要“塑心”——學(xué)習(xí)的勤奮心、為人的謙恭心、生活的上進(jìn)心、對社會的感恩心、對長輩的孝道心，這都是一個人必不可少的品質(zhì)。在平常的班級管理中，張老師對學(xué)生的要求是非常嚴(yán)格的。她始終用真誠的心靈和孩子們的心靈相碰撞，用威嚴(yán)去震懾他們，用心靈去打動他們，用行動號召他們用情感、愛心去感化他們。一屆屆畢業(yè)的學(xué)生們說的最多的是：“張老師，帶我們班您辛苦了！”她也總能讓自己帶的班級里的學(xué)子朝氣蓬勃，熱情上進(jìn)。看著這些活潑可愛，茁壯成長的孩子，她很欣慰！張老師對工作的嚴(yán)格也是從未松懈的。二十六年來反復(fù)在教的課，她堅(jiān)持每節(jié)都有詳細(xì)的教案；每周都開的班會，她每次都有詳細(xì)計(jì)劃；從備課、上課到課后反思、從練習(xí)輔導(dǎo)到作業(yè)設(shè)計(jì)，每一個環(huán)節(jié)她都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在她的努力下，所帶的班級成績永遠(yuǎn)名列前茅。 淡泊名利，收獲更多的陽光 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”誘人的碩果之下是堅(jiān)實(shí)的足跡，閃光的獎牌背后是晶瑩的汗水。在工作中，張老師不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力，注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種培訓(xùn)和教研活動。三尺講臺上的辛勤付出，讓張麗老師獲得了“紅旗街小學(xué)教學(xué)能手”“王益區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“王益區(qū)師德先進(jìn)個人”“王益區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。她所帶的三年級五班被教育部評為“優(yōu)秀班集體”。而她，還是那個時刻堅(jiān)守著自己內(nèi)心執(zhí)著的普通教育者。 　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。這個教師節(jié)，被授予銅川市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”，對張麗老師來說，是動力、激勵，也是機(jī)遇、挑戰(zhàn)。張麗老師說道：“她將繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，潛心學(xué)習(xí)，教書育人，為培育更多的人才而努力奮斗。”