課后服務顯特色，助推“雙減”護成長——陵城區實驗小學二年級四班

舒瑞雪

“雙減”政策實施以來，陵城區實驗小學堅持“雙減”與“課后服務”工作相結合，利用課后服務時間推出了豐富多彩的特色活動，通過開展音樂、美術、圍棋、科學實驗等活動，學校的文化，藝術、體育、科技等特色項目在課后服務中得到延伸。同時，從看護學生作業到保證學生有質量地完成作業，從完善一二年級學生“少寫多說”的制度要求中，不斷提升課后服務品質，做實“課后育人”文章。 課前準備篇 　　無論是作業輔導，還是社團活動，老師們都積極備課，設計符合本班學生情況的作業，及社團活動。在課堂中，收到了不同凡響的反饋。學生的參與度高，積極性高，成效性高。為今后的課后服務繼續開展打下了良好基礎。 作業輔導篇 ?語文作業輔導? 　　在語文課后作業輔導中，我跟語文老師學握筆，學運筆，學書寫，學占格等，練出一手好字。 　　有溫度的教育，才是學生易于接受的教育。如此融洽的語文學習，學生談何不愛呢？ 　　為落實減負提質的目標，在語文課后服務中，語文老師為學提供了少寫多讀多說多動手的機會。引導學生拼一拼，畫一畫，說一說，讀一讀…… 孩子們善于合作，孩子們勤于動腦，孩子們滔滔不絕……小組合作，動手拼出認識的字，并說出它的讀音；張大嘴巴讀一讀老師手里的生字；動手畫一畫，畫出認識的象形字。 ?數學作業輔導? 　　在數學作業輔導課上，不同層次的學生完成不同的作業。 在老師的輔導下，我學會了獨立完成學計算題，學會了講數學故事，學會了在情境中解決問題…… 社團活動篇 ?詩海泛舟? 　　眾所周知，語文是必修之課，既有作業輔導，也有社團活動。社團的主題是“詩海泛舟”和“讀書，我是認真的”。 　　我是小老師，我教大家讀古詩。 　　古詩，我來演。 　　古詩，我能唱。 ?讀書，我是認真的? 　　讀書，孩子們是認真的。語文老師開展主題閱讀班會。 　　同學們分享著自己喜歡的書籍。無私奉獻的同學們，從家里帶來自己讀過的書籍，充實圖書角，并相互借閱，形成了濃厚的閱讀氛圍。 ?數學頻道? 　　如果說，我們班級里的孩子喜歡語文課，那么對于數學課，那可以稱之為熱愛。在社團活動中顯現得尤為突出。 　　“智力七巧板”拼圖大比拼。我們動手操作著，發揮著各自的創作才能，拼接著不同的圖案。 　　我會動手，我來撥。計數器撥數，我可以。 ?我手畫我心? 　　語文學習提高的是語言表達能力，數學提高的是邏輯思維能力，那么美術提高的則是審美和鑒賞能力。每每提到美術社團活動，學生都會歡呼雀躍。 　　我們喜歡繪畫，喜歡分享內心的創作想法。在美術社團課上，我們將自己的繪畫思想分享給同學們。一陣陣掌聲，激發了我們再創作的欲望。 ?音樂社團? 　　音樂是人類共有的精神食糧,是一種文化的延續,更是文化的發揚和傳承。 　　我們喜歡音樂的律動，喜歡音樂的氛圍，音樂陶冶情操，音樂感化心靈。 ?科學研究我在行? 　　科學講究的是眼見為實,所有東西都要想辦法去論證,至少要通過數學公式來模擬推演。在實驗之前，也要有理論的支撐。 科學課上，我們學科學理論，做科學實驗，做科學研究。 ?圍棋社團? 　　每周一次的圍棋社團，深受同學的歡迎。得到同學們的一直認可。 我們在圍棋社團課上學會了靜坐，學會了行棋禮，學會了夾棋，學會了下棋。同時，我也懂得了對棋友的尊重。 ?健康中的小妙招? 　　千好萬好不如身體好,有金有銀不如有健康。學校是學習知識的地方，是感受藝術的地方，是提高修養的地方。當然，學習知識包括學習健康知識。只有懂得如何飲食更健康，如何鍛煉更健康等，才能有一副好身體。擁有好身體，是根本。 在健康社團活動中，我們跟著崔老師學到了豐富的健康知識。我知道了如何正確刷牙，如何講究衛生，作息時間怎么安排更合理等。 　　孩子們在實驗小學二年級四班這個大家庭中，收獲了老師和同學的愛，在這個有溫度的集體中，他們各取所需，在陪伴中成長，在各有特色的課后服務活動中收獲了知識，懂得了道理。為今后的發展指引了方向。 　　望您放心，孩子們有我，有我們，有大家，我們的明天會更好。希望陵城區實驗小學二年級四班的“每一棵小樹苗”茁壯成長，擁有豐富多彩的人生。