感于心踐于行——記“國培計劃（2021）”陜西省鄉村振興骨干學科教師精準培訓（道德與法治組）

趙老師心理社區

夏日風起白云飛， 草長花開雨南歸。 國培學員研修忙， 專家引路更芬芳。 時光清淺，歲月留香。行走在國培路上，一路詩意，一路芬芳。 　　6月24日下午,由陜西省教育廳主辦，麟游縣教師進修學校承辦的“國培計劃（2021）”陜西省鄉村振興重點幫扶縣骨干學科教師精準培訓項目開班儀式在麟游縣教師進修學校舉行。 　　6月25日上午，西安市新城區教師進修學校政治教研員，中學高級教師，西安市學科帶頭人，陜西省首批中小學幼兒園培訓專家，陜西省教育學術委員會專家，陜西省國培項目授課專家，部編教材省級培訓專家，陜西省人才服務中心專業技術人員繼續教育授課專家駱小妮老師做了《核心素養導向的“大”單元教學視覺下的道德與法治說課策略探析》專題講座。 　　首先，駱老師從道德與法治課程的性質，道德與法治課程的理念，道德與法治課標2022主要變化與突破以及思政課程教學理念等方面對《道德與法治課程標準（2022版）》進行了解讀。駱老師指出，道德與法治課要體現培養時代新人的要求；堅持價值導向，突出政治性，特別是黨的領導；同時要堅持核心素養導向；加強一體化設計，注重整合和統籌。在新的課程標準下思政課教學首先要堅持正確的政治方向，課程意識，素養導向。其次，思政課堂上要關注教學新的增長點——表達中國立場、弘揚中國精神、展現中國風采、講好中國故事、傳遞中國聲音。最后，反思教師的關注轉向——從關注知識點的落實轉向到素養的養成，從關注“教什么”轉向到關注學生學會什么？ 　　講座的第二部分，駱老師以中考考題為切入點，引發教師們思考站在單元高度來設計教學的重要性，同時以大量鮮活的教學課例，緊密結合學科核心素養要求，就如何進行單元規劃、確定單元目標，實施標準的目標評價、單元結構化組織以及單元課時設計等內容進行了細致地解讀與分享。尤其是一組來自一線教師在核心素養指導前后的教學目標撰寫的對比圖，引發了老師們如何通過單元框架撰寫與落地教學目標的深入思考。 　　最后，駱老師老師按照教材分析、學情分析、教學目標的制定、教學重難點分析、教學思路設計與教學過程說明及教學資源選擇與運用說明等說課的六大板塊順序，結合中小學道德與法治課教學案例，呈現了“大”單元理念指導下的、以生為本的課堂設計策略，讓教師明白了怎樣說課。整個講座，既有理論高度，又接地氣，呈現了新觀點、新思考，給教師提供了可借鑒的范例和可操作的策略。 　　蕭伯納說：“如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有兩個思想甚至更多。”通過今天駱老師的講座，老師們了解了中小學思政課教學的新思想和新理論，收獲了實實在在的設計方法和教學策略，為后續備課、優化教學，提高教學質量奠定了良好基礎。 圖/張瑾琳 文/羅登峰趙婷