觀摩交流促成長，立足教學(xué)研真知——2022年福鼎市幼兒園園長及骨干教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)系列報道（四）

第四組

三人行有我?guī)?常思慮有為者善學(xué)習(xí) 常踐行 連日酷暑，抵擋不住福鼎幼教人學(xué)習(xí)的腳步。最后一天的研修，我們走進(jìn)了福建省示范性幼兒園——倉山區(qū)進(jìn)修校附屬第一幼兒園、福州市級示范性幼兒園倉山區(qū)蓋山中心幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 疫情防控，安全入園 2022年6月25日上午，我們通過測溫、出示健康碼、行程碼、48小時核酸檢測報告并帶好口罩等一系列疫情防控措施，到達(dá)福州市倉山區(qū)進(jìn)修校附屬第一幼兒園參觀交流學(xué)習(xí)。 專業(yè)引領(lǐng)，理論提升 蔡里娜園長充分分析園情，針對社區(qū)周邊環(huán)境以及當(dāng)?shù)丶议L情況，在“活教育”理念的引領(lǐng)下，著眼于從唐代延續(xù)至今的建新花鄉(xiāng)文化，分享以“回歸自然，給幼兒真實(shí)的童年”為辦園理念，闡述園本課程“花·享課程”的實(shí)施，展現(xiàn)了園所五色花文化特色建設(shè)。 江麗嬌園長助理作了《發(fā)掘與利用本土資源開展幼兒園主題》講座，她從什么是本土資源、花鄉(xiāng)資源的發(fā)掘、花鄉(xiāng)資源的利用以及資源發(fā)掘與利用應(yīng)注意的問題等方面，來闡述幼兒園應(yīng)合理挖掘周邊資源，分析教育價值，帶幼兒走進(jìn)大自然，實(shí)際感受周圍環(huán)境的變化和發(fā)展，感知體驗(yàn)真實(shí)的生活，使其獲得經(jīng)驗(yàn)提升。 下午，我們進(jìn)入倉山區(qū)蓋山中心幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，該園以“戶外自主游戲”為特色，創(chuàng)設(shè)關(guān)注兒童生活的“咔遛樂園"，設(shè)有“運(yùn)動樂園、創(chuàng)想樂園、探索樂園”三大主題樂園。張少雅園長還分享了“樂·生長”園本特色課程，結(jié)合生動的咔遛游戲故事、戶外建構(gòu)游戲《你好，霍比特小屋》等案例，讓我們知道在游戲中如何推進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，受益匪淺。 童趣環(huán)創(chuàng)，潤物無聲 幼兒園環(huán)境是一種“隱性教育課程”，走近倉山區(qū)進(jìn)修校附屬第一幼兒園和倉山區(qū)蓋山中心幼兒園，富有藝術(shù)情趣的幼兒園環(huán)境映入我們的眼簾。 參觀的老師們在邊走邊看中了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念、班級主題墻設(shè)計、幼兒園課程開展情況、戶外自主游戲等等，大家一致認(rèn)為環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠遵循孩子的心理特點(diǎn)，注重展示課程的進(jìn)展痕跡，關(guān)注幼兒與墻面的互動，真正做到了班班有特色，處處有亮點(diǎn)。 心得感悟，助力成長 各位老師們結(jié)合理論知識與個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了細(xì)致的分享，相信每一位教師也在此次培訓(xùn)過程中受益匪淺，收獲滿滿。 一天的觀摩學(xué)習(xí)落下帷幕，相信老師們會將學(xué)習(xí)到的知識真正的內(nèi)化于心，外化于行。看見兒童一日生活中的教育價值，支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，相信福鼎的幼教之路必定一路繁花！ 第四組全體成員：吳小金陳麗華雷雪琴王彬彬盧笑然劉麗潔余靜孫佳穎 夏玉如江瑩瑩王夢凡陳清云