【智慧十一·教學(xué)】核心素養(yǎng)落地生根，素質(zhì)教育潤澤童心——中衛(wèi)十一小綜合科目測評活動紀(jì)實

十一小～林晶

為落實“五育”并舉，推動“雙減”政策落地見效，全面發(fā)展學(xué)生的技能素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高音體美等課程實施的規(guī)范性及教學(xué)質(zhì)量，聚焦高效課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，奏響“雙減”最強(qiáng)音。我校按方案對音體美、科學(xué)等科目進(jìn)行測評。 美??術(shù) 　　美術(shù)測評緊緊圍繞教材內(nèi)容,抽取一個主題進(jìn)行，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行創(chuàng)作。一張張繪畫作品，都展示了學(xué)生獨特的創(chuàng)造力和想象力，用藝術(shù)的心靈感受美、表現(xiàn)美、欣賞美。 一年級作品二年級作品三年級作品四年級作品五年級作品六年級作品音 ??樂 　　歌曲深情地演唱，節(jié)奏準(zhǔn)確的模打，欣賞動人的曲目等，都是學(xué)生最美的表現(xiàn)，同樣也是測評的主要內(nèi)容及要求。音樂學(xué)科抽測教材中的必唱曲目，采用分組抽取曲目合唱的方式進(jìn)行；跳動的音符、靈動的歌聲，認(rèn)真的模樣、甜美的笑容，孩子們用歌聲回顧，用樂感分享自己的藝術(shù)氣息。音樂無需語言，直達(dá)心靈。 體 ???育 　　蔡元培先生曾說：“完善人格，首在體育。” 體育測評中，同學(xué)們矯健的身姿成為運動場上亮麗的風(fēng)景線，孩子們動作規(guī)范，每個孩子都能很好地完成各項目指標(biāo)，達(dá)到了不同年齡階段的不同體能要求。 書??法 　　“書法文化源遠(yuǎn)流長少年傳承生生不息”，書法是我國特有的傳統(tǒng)文化，它載籍浩繁，博大精深，源遠(yuǎn)流長，有著深厚的文化底蘊(yùn)。一字一世界，一筆一精神，看！同學(xué)們一筆一劃寫的格外認(rèn)真。 科????學(xué) 　　科學(xué)測評圍繞科學(xué)學(xué)科特點，結(jié)合孩子的心理特點，以趣味基礎(chǔ)知識作答和科學(xué)實驗結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行測評，科學(xué)實驗從本冊課本實驗中隨機(jī)抽取實驗現(xiàn)場完成實驗。 　　孩子們在親自實踐中體驗到科學(xué)的神奇，既培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，也提升了思考和學(xué)習(xí)能力，讓孩子們在不斷探究中收獲快樂。 信息技術(shù)?? 　　信息技術(shù)從本冊課本中選取內(nèi)容現(xiàn)場完成。孩子們不停地思考著，熟練地操作著，鍵盤、鼠標(biāo)在孩子們手指間穿梭著，連接著世界，暢想著未來。 　　此次測評活動在輕松活潑的氣氛中進(jìn)行，如實地展示了各年級各學(xué)科素質(zhì)教育成果。測評更多的卻是鼓勵和督促孩子全面發(fā)展，讓孩子們切實感受學(xué)習(xí)的快樂，體會全面發(fā)展。讓素質(zhì)教育真正浸潤孩子心靈，讓孩子們切實感受到學(xué)習(xí)的快樂，體會全面發(fā)展的幸福！ 撰稿:林晶 審核:馬迎梅 簽發(fā):王興東