聚焦藝術(shù)核心素養(yǎng)，促進兒童藝術(shù)發(fā)展——五指山市藝術(shù)骨干教師與三亞市“雁領(lǐng)天涯”藝術(shù)共同體教師學習交流活動

五指山市南圣中心學校黃琳

人間六月芳菲盡，而你卻踏歌而來！在這陽光綻放的六月，就在6月23日五指山市藝術(shù)骨干教師迎來了屬于我們的那一抹驕陽——五指山市藝術(shù)骨干教師與三亞市“雁領(lǐng)天涯”藝術(shù)共同體教師學習交流活動。為期兩天的活動旨在促進兩地藝術(shù)教師的交流，提高我市中小學藝術(shù)教育水平、教研水平。 　　出席本次活動的領(lǐng)導有：三亞市雁領(lǐng)天涯藝術(shù)共同體導師阮志聰、海南省農(nóng)墾實驗中學副校長劉方軍、五指山市美術(shù)教研員陳貽健。參加本次活動的有三亞市領(lǐng)雁天涯藝術(shù)共同體教師；五指山市藝術(shù)骨干教師。在簡短而不是隆重的開班儀式后，我們的培訓正式開始了。 　　海南省美術(shù)骨干教師，海南省中學美術(shù)卓越教師工作室成員，三亞市中學美術(shù)卓越教師工作室主持人，三亞市“雁領(lǐng)天涯”名師提升工程“鴻雁教師”——柯偉老師做了《中學美術(shù)課中核心素養(yǎng)實施對策與思考》的專題講座。柯偉老師從三個方面為我們詳細闡述中學美術(shù)的核心素養(yǎng)、實施對策以及思考三個方面的內(nèi)容，分享了省內(nèi)優(yōu)秀的美術(shù)課堂案例以及校本研修案例。柯偉老師指出在我們的課堂中要注重學生的體驗感，要以學生為主體，加強課堂中的自主探究、合作學習。在今后的藝術(shù)教育中我們要突出課程的綜合性，以跨學科融合或多學科融合的方式達到育人目的。 　　中學美術(shù)一級教師、吉陽區(qū)骨干教師、三亞市逸夫中學教師——王艷娜老師為我?guī)砹恕吨行W設計課的開發(fā)與運用》的專題講座。王老師從拓展教學內(nèi)容、引入思維導圖、多樣化的教學手段、學生的情感培養(yǎng)四個方面介紹了設計課的開發(fā)和運用。在日常的教學中我們要引導學生關(guān)注身邊的事物，將生活中的經(jīng)驗和知識學習形成互動，做到學與用互相貫通，學以致用。 　　海南省學科帶頭人、中小學音樂正高級教師、海南師范大學碩士校外指導教師、海南省陳濤中學音樂卓越教師工作室主持人——陳濤老師。為我們分享了優(yōu)秀課題研究成果《中小學合唱指揮教師“研帶演”培養(yǎng)模式的構(gòu)建與與實施》陳老師從課題的開發(fā)和背景、活動開展的階段、推廣應用成效及存在的問題這四個方面的問題，給我們進行了細致入微的講解。現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高，我們要由“教書匠”逐漸轉(zhuǎn)向“科研型”教師，那課題研究是必不可少了，陳濤老師的分享給了我們一個很好的引領(lǐng)。 　　特級教師、省優(yōu)專家、省拔尖人才、海南省學科帶頭人、海南中學藝術(shù)部主任、海南師范大學碩士生導師、海南省音樂學科工作室首席導師、國家人才智庫導師——阮志聰老師為我們深度解讀了藝術(shù)學科《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》。阮老師一直是行走在藝術(shù)教育改革最前沿的領(lǐng)軍人物，阮老師提出作為義務教育階段的藝術(shù)老師我們必須提高對學科的認識，對自身素養(yǎng)的認識，學科間的融合，大單元的教學是當前教育的新形勢，作為一名藝術(shù)教師我們一定要不停的學習，教不止步，研更不能止步。 　　下午三亞市第一中學柯偉老師和海南省農(nóng)墾實驗中學的王雯慧老師分別給我們帶來了《航拍與運厘米》《傣家竹韻》兩節(jié)美術(shù)、音樂優(yōu)質(zhì)公開課。 　　在課后兩地老師進行了評課、議課，老師們圍繞著在新課程標準下如何上好藝術(shù)課進行了深度探討。阮志聰老師強調(diào)無論在什么樣的背景下我們老師都始終要注意，你的教學內(nèi)容、教學活動一定要考慮孩子的審美認知規(guī)律，符合孩子的年齡層次。 　　6月24日上午，三亞市“雁領(lǐng)天涯”藝術(shù)共同體一行和五指山市參訓藝術(shù)骨干教師來到了五指山市南圣中心學校進行了參觀和交流。 　　五指山市南圣中心學校校長對于我們的到來表示熱烈的歡迎，并帶領(lǐng)團隊老師參觀了學校藝術(shù)功能室、鄉(xiāng)村少年宮、田園課程基地。學校為迎接我們的到來準備了黎族共同舞、苗族盤皇舞、黎苗歌曲合唱、黎族陶藝、苗繡等藝術(shù)教育成果的展演和展示。研訓團隊的老師對我校的藝術(shù)教育工作給予了極大的肯定。 　　會后，兩地藝術(shù)教師就教學、教研、學校管理等工作中出現(xiàn)的一些難點痛點問題進了分組討論和交流。 　　阮志聰老師在總結(jié)時說道：今天很高興能來到這里進行參觀，我發(fā)現(xiàn)這所學校的校長十分了不起，可以利用校內(nèi)、校外的資源來為老師創(chuàng)造一個這么好的，這么開放的教育環(huán)境，我感到很高興，說明黃校長是有遠見的一個校長。學校的各個社團和竹竿舞大課間都能充分考慮到各個年齡階段的孩子的認知，這很好，也是當前我們教育形式所需要的。從參觀路線的安排到展演、展示環(huán)節(jié)，都十分緊湊合理，我們可以看出這個學校的團隊是一個有朝氣的。如果我們可以把我們學校做的實實在在的這些東西整合來做一個課題，那肯定是十分優(yōu)秀的。 　　學習的時光總是那么匆匆，兩天的學習時間過得太快。此次教研活動我們從三亞“雁領(lǐng)天涯”這么優(yōu)秀的團隊中汲取豐厚的養(yǎng)分，讓我們意識到作為一名藝術(shù)教師我們的發(fā)展不能只著眼自己專業(yè)成長，要走出自己的專業(yè)圈，多汲取各個學科的知識，努力讓自己成長為一個綜合實力強的藝術(shù)教師，為五指山市藝術(shù)教育工作貢獻出一份力量。