教研促合力分享促提升——小學綜合實踐學科中心教研活動

??田莊鄉中心小學

忙碌擋不住前進的腳步，夏風吹不散心中對小學綜合實踐教學的炙熱，距離阻不斷教研的熱忱。此刻我們相聚教研分享學習心得，汲取力量同進步。  培訓準備 　　小學綜合實踐學科中心執行主任姜會敏精心安排培訓，給每位老師分配任務，認真參與培訓。 培訓瞬間培訓心得分享心得 　　本次中國教育學會中小學實踐分會2022年學術年會培訓分為上午場和下午場，上午是專家教授的學術報告，下午是教育分論壇。 姜會敏老師分享的是統整勞動教育和綜合實踐教育，勞動教育能否代替綜合實踐學科？專家就這個問題進行分析，綜合實踐是培養全方面發展的新時代少年，相比勞動教育，其教育范疇更為廣泛，所以勞動教育單獨列為一個獨立學科，并不是代替而是將兩者相融合，學科滲透，更好的培育德智體美勞全面發展的新時代好少年。 曹秀秀老師對下午的分論壇3進行分享，分論壇3主要是對綜合實踐課例進行說課，讓老師們更加清晰綜合實踐課例的設計不同于其它學科，要結合本校教學實際，進行教學設計，在實踐活動過程中會遇到各種問題，根據些問題教師加以引導，使同學們的問題迎刃而解，這樣即成就了學生也成就了老師。從而實現師生共成長。 　　房春老師分享了揚州大學潘洪建教授的關于“螺旋式綜合實踐活動課程開發與研究”，潘教授提出了一些值得關注的突出問題，活動的淺層化、簡單化，缺乏延續性，潘教授指出活動設計要充分考慮學情，把學生分為高、中、低段進行綜合實踐主題設計與實施，使活動有層級有梯度，有內在的邏輯。 　　楊鵬慧老師分享了李臣教授的課程融合，綜合實踐的教學要堅持素養導向，培養有理想有責任有擔當的義務教育階段的時代新人，李教授還講到綜合實踐要立足本校實際本土化，在設計主題活動式滲透學科知識，結合我校二十四節氣課程，繼續深入研究，增加養生教育。 　　王瑩老師分享了分論壇的說課，特別提出了課程設計，綜合實踐課程的實施并不是一節課的課程，要研究背景，調查，收集資料，最后制作完成課程設計。 唐冬曉和王媛媛老師針對分論壇的研學旅行教育進行分享，并設計了適合我校學生的棉花研學課程。 　　葉金燕老師分享了綜合實踐課程怎么上，上什么，培養什么樣的人，課程目標要緊緊圍繞著“立德樹人”，葉老師提出，我們的綜合實踐活動要確立課程項目，深入研究，實現深度體驗和思維發展。 　　在這次培訓中，老師們感悟最深的就是綜合實踐課程與勞動課程無可替代的位置，將相互融合的趨勢，以及在綜合實踐活動課程中活動設計要螺旋式要有梯度，對于我們今后在綜合實踐以及勞動課程，我們要結合本校實際，找到適合發展的課程項目，深入研究，思維拓展，讓教師實現專業性發展，將學生培養成有理想有擔當有責任的新時代少年。 　　最后，姜會敏主任總結道，在新一輪義務教育課程修訂背景下，我們要重構綜合實踐活動的課程功能和育人功能，探索綜合實踐活動課程與勞動教育相融合的實施途徑。所以綜合實踐活動教育和勞動教育的統整融合，是我們接下來要教研的主要問題，在綜合實踐活動中培養學生的綜合素養，在勞動教育中，讓學生獲得幸福生活的能力。 編輯：李月審核：姜會敏