最美班主任，我為紅旗嶺農場中心學校代言

別致

饒河縣紅旗嶺農場中心學校李孝芬 總局級優秀教師 總局級骨干教師縣域優秀教師 管理局優秀教師 管理局先進工作者農場級勞動模范省級優秀指導教師 縣級優秀少先隊輔導員 縣級“中華魂”講演征文輔導教師縣級中小學班主任經驗一等獎 榮獲各類教研成果獎 不忘初心? ?伴愛前行 —最暖最美班主任 　　三尺講臺，一顆愛心，這是她從教多年來的真實寫照，又是她的執著追求。她把滿腔的熱血獻給了天真可愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。 她信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，“為人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻……”三十年如一日，無怨無悔地奉獻著自己的青春和力量，在質樸中凝聚了真誠，在平凡中孕育了偉大！-----她就是饒河縣紅旗嶺農場中心學校四年二班班主任----李孝芬老師。 “愛是無聲的語言 ’也是最有效的催化劑。” 教師對學生的關愛，勝過千次萬次的說教。 作為老師她無時無刻不在關愛著每一名學生，學生有病了，她問寒問暖像媽媽一樣關心著他們，她常常是帶著學生看完醫生，然后再把他們帶回家，點好吃的，就這樣，學生們都愛上她家。學生在日記中寫到：“我愛爸爸、媽媽，我要好好學習，天天向上。老師，你就像我的媽媽，給我無微不至的關懷，老師我愛你！ 愛是真情流露，讓學生在愛中成長 對于學困生，她更是給予無微不至的關愛。她經常鼓勵他們，一個眼神一個微笑，一個大拇指，一朵小紅花，都會讓他們增加自信心。 王菲同學性格內向、孤僻，不愛說話，也從不和同學一起玩。她看在眼里，急在心上。于是她及時的和她的家長溝通了解情況，原來她的爸爸是精神智障患者，媽媽離家出走了。這個可憐的孩子是由年邁的奶奶照顧，在學習上根本無法關注她。所以她既自卑，又無助，更不愿意與人交流，就更別說學習了。了解到這種情況，她就處處關心她，課上，她鼓勵她回答問題；課下，主動與她交談，還讓同學們主動帶她一起玩；她在期中考試的造句中寫到：我的愿望就是將來也當一名老師，像我的班主任李老師一樣的人。看到這里，她眼睛濕潤了，這是一名很內向的學生，就這樣在老師和同學的關愛下，班級這個充滿愛的大家庭里快樂地成長著，這凝聚的是李老師無私的愛！同時她也收獲了孩子的真愛，為此她快樂著，還有什么更高的獎賞比獲得一顆童心更快樂的事呢。 愉悅寬松的成長是學生快樂的土壤 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育。”魏書生也說過：“管是為了不管”。老師堅信，只要有心去做，有心去培養他們，學生的自主管理能力一定會更強。她的班級的班規，學生自己制定班規，他們自覺遵守，互相監督和提醒，促進了良好班風的形成，收效較好。她的班級，課上，同學們大膽質疑，提出不同的問題，說出不同的解決辦法，并在辨析中認識到最佳策略。在她的班級，學生勇于發表自己的見解，經常對老師的范讀和生字的書寫提出自己的建議，學生們在質疑中，明辨了是非，在交流中，培養了合作。 　　豐富多彩的活動，凝聚著師生共同的愛豐富多彩的活動，是喚醒學生心靈深處最懵懂的愛，為此李老師，常常針對不同的節日召開不同的主題班會，感恩教育，勞動教育，環保教育，勤奮學習......教育都溶于其中，同時在學校課桌操的比賽中，師生共同努力，四年二班的課桌操《萬疆》獲得了第一名的好成績，同時在六一團體操，表演中，孩子們也是百花齊放，在繪畫展示中，更是五彩繽紛，童心綻放，讓學生在活動中增進友誼，提高了競爭意識。 疫情之下愛心呵護 在疫情橫行的日子里，她似慈母，每天不停的嘮叨，出門要記得戴口罩，保持一米距離，勤洗手，多通風，消毒，測溫，親們力親為，為國家做貢獻就是保護好自己，這些合理的做法都可以為減少疫情的嚴重性，出一份自己的力。同時給學生進行七步洗手法，的教育講座，發現高燒時應急演練，讓學生真正做好防護，用愛心呵護著每位學生。 　　作為一名教師，因為愛，讓她明白了教育的真諦，也因為愛，讓一個個單純而真實的孩子懂得了愛，所以現在李老師總是懷著感恩的心情，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，發自內心的去愛他們，躬耕桃李化春泥，育得桃李滿園香。不忘初心，伴愛前行。