書韻流香你我共享——北流市黃劍流名校長工作室走進西埌鎮石埌塘小學開展讀書沙龍活動

北流市西埌鎮石埌塘小學

有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。 　　為深入貫徹落實我市品質教育戰略“12358”工程，加強梯級名師培養，牢記和遵循“為黨育人，為國育才”使命，進一步拓寬校長視野，提升校長專業素養，更新教育理念，6月21日上午，北流市黃劍流名校長工作室走進北流市西埌鎮石埌塘小學開展了讀書沙龍活動。北流市教育局教研室領導張瓊政主任、西埌鎮中心學校繆佐校長、彭妹教研員、西埌鎮石埌塘小學張容校長、黃劍流名校長工作室全體成員出席本次活動。 領導發言 　　活動開始了，首先由西埌鎮中心學校繆佐校長發言，他對黃劍流名校長工作室的成員的到來表達了熱烈的歡迎，并希望校長們對西埌鎮的教育教學工作多多進行指導。他提出校長的管理水平決定著學校的發展，“管理出效益、管理出質量”，作為校長，業務能力也不容忽視，要時常更新教育理念，因此，在實際工作中要不斷學習、善于學習、提高自己，從而培養出高素質的教師，培養出更全面的人才。 　　接著是北流市教育局教研室科研處主任張瓊政發言。張瓊政首先向大家闡述了北流教育的新動態，并就全面推進北流市品質教育戰略“12358”工程提出具體的意見和建議。張瓊政指出，校長要加強業務學習，與時俱進，想方設法培養好教育新秀、留住人才。培養新教師，第一要關心老師的生活、引領學習；第二，要加強新教師的基本功為課堂教學奠定堅實的基礎；第三，要給新老師搭建一個展示的平臺，讓新教師在激勵中實現跨越式的發展。 　　接下來是西埌鎮石埌塘小學張容校長致辭，張容校長對黃劍流名校長工作室成員的蒞臨指導表達了熱烈的歡迎，她表示 “立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書是促進教師成長的重要途徑；教師的專業發展，需要書籍的引領。要大力支持教育人才的培養，并且希望校長們能為石埌塘小學多提寶貴建議。 　　隨后由石埌塘小學陸萍副校長展示石埌塘小學積極落實“雙減”政策，開展“五育并舉”系列活動，從德、智、體、美、勞方面，通過師生共同動手實踐，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的人生價值觀和美好品質。讓五育內化于心，外化于行，達到知行合一。 專題講座 　　再接著是大里鎮六厚中心小學龐釗峰校長進行教學管理經驗專題講座。他強調了幾點，一是環境育人，學校要想辦法提高教學環境質量，留住人才；二是要從衣食住行方面關心新教師的生活，關注教師成長，辦有人文情懷的學校。學校注重學生的行為教育，推行“三善教育”——即善言、善事、善念。“善”，即善心與善良，從來都是“說來容易做來難”。時至今日，我們每個人也應該把“善”作為人生必修一課，堅持把“三善”貫穿于自己的一生之中。 讀書沙龍 　　緊接著是工作室成員讀書沙龍，新圩鎮平安山小學黃劍流校長首先進行發言。他分享的是任勇先生《優秀校長悄悄在做的那些事兒》，他表示名師的學者化，不是一般的學者化，而應是教育專業化和教育學者化的有機結合。作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人。 　　北流市大里鎮月塘小學的李星河校長分享了《卓越校長的5個習慣》，他強調一個好校長要扮演好“三重角色”，一做學生的教育者：校長只有確立自己教育者的身份，才能眼中有學生，才能使學校的教育“以生為本”。二做教師的引領者：校長是學校的管理者，不僅應著眼于學生的發展，還要著眼于教師的發展，因為只有教師整體素質的全面提高，才能促進教育教學質量的提升，才能保證學生綜合素質的發展。校長應承擔七引領者的角色，做教師發展的促進者、領跑者、引導者。三做各類關系的協調者：學校是一個小社會，也是一個小群體，因此，作為校長，應該妥善處理學校內外各種關系、化解校園內部矛盾，協調學校與家長以及上級的關系。 　　新圩鎮旺山小學戴詩貴校長分享的是《學校管理的藝術》。這本書從六個方面即：校風、領導管理、教學管理、學生管理、教師管理、后勤管理向我們講授了學校管理的方法和策略，使我們在今后的工作中，有章可循，有法可依。 　　民樂鎮賀平小學林棟副校長的分享的是《踐行仁愛精神，打造和美校園》。這本書植根于校園，服務于師生，促進管理水平的提高，豐富校園文化生活。此書時任校長劉振北序中說：我們不準備打造精致完美的視覺盛宴，卻希望“仁愛精誠，知行合一”的訓導浸透在跳躍的文字間;我們不奢望具備專業報刊的繁華與深奧，卻希望“敦品、勵學、弘毅、志遠”的學風溢滿紙張;我們不企盼有驚天地泣鬼神的傳世之作，卻希望“明理、自律、敏學、擔當”的育人目標處處留下師生成長的些許感動…… 　　北流市山圍鎮鐵爐小學梁志坤副校長分享的是《陶行知教育名篇》，她強調生活即教育。只有在生活中，我們的教育才具有鮮明性，脫離了實際生活，教育就只是空洞的說教。也就說“生活教育”就要根據現實需要而進行，“生活教育”也是學生需要的教育。 　　北流鎮新城小學劉閃校長分享的《致教育》一書以講座式的體例呈現。全書十八講，每講既相互獨立，又互為因果。既有對成功之路的回顧，又有對青年教師的殷殷期盼，既有對教師職業態度的詮釋，又有對教師職業幸福的追求，既有對教師成長的指點迷津，又有對校長管理的現身說法，既有對教育現象的深刻反思，又有對教育文化的不懈探索。 　　新圩鎮平安山小學教導主任何玉梅分享的是《讓教育帶著溫度落地》。就像書名所說，教育要帶著溫度落地，要想讓教育帶著溫度，那么我們每一個從事教育工作的人都要是一個有溫度的人，有溫情的人，有如火的熱情，永遠年輕，永遠熱淚盈眶。能為學生的點滴進步而心潮澎湃，也能為學生的一些錯誤而心疼惋惜，能在日復一日的瑣碎日常中，還抱有生生不息的熱望。 　　民安鎮十字鋪小學黨清校長分享的是《辦好學校的關鍵策略》。這本書的核心思想是：思想能走多遠，行動就能走多遠！校長只有具備了先進的理念、前沿的思想，才能引領學校永葆青春的活力。要想學校可持續發展，校長必須清醒的、自律的、負責的、經常的自問：我們學校是個什么學校？我們學校將是個什么學校？我們學校應該是個什么學校？是校長要自問的一個非常重要的問題。校長總是按照一定的辦學思想在管理學校，處理學校各項事物。這種辦學理念，始終左右著學校的辦學方向，使學校始終能堅持正確的方向。  　　新圩鎮河村小學寧永輝校長分享的是《優秀校長悄悄在做的那些事兒》。他強調愛是教育的基礎和前提；創新教學，是打造活力課堂的核動力；專業閱讀，是提升教育能力的加油站；教學研究，是教師成長的加速器。一名優秀教師，必須時刻提醒自己，做個有思想的教師，在理念明確的基礎上開展教育教學活動。在工作中研究，在研究中工作，成為研究型教師，學做學者。在其中可以提升精神的高度，保持思維的深度，拓展知識的廣度，追求探索的精度，改變眼界的角度，超越自我的氣度。 　　塘岸鎮長塘小學胡洪波校長分享了《和青年校長的談話》，他強調一個好校長就是一所好學校。校長必須真正把教師確立在人的位置上，并以人為中心實現領導和管理。校長應把更的精力放到提升教師的生命質量上，要通過服務，讓教師感受幸福，從而使教師對教育教學理念的領悟和實施從被動接受轉為主動發展;通過服務來合理配置學校的各種資源。 　　民安鎮中心學校教研員曹青云分享魏書生的《班主任工作漫談》。她指出，管理班級，靠的就是兩大點，一小點。兩大點：一是民主，一是科學。一小點就是引導學生強身健體。在這兩大點中，民主是基本的指導思想：平等的對待每一個孩子，不放棄每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優，不唯近。為每一個孩子創設平等參與的機制，促進他們健康、快樂、和諧、主動的發展。學習是現代人的第一需要，學習也是教師人生的必修課。沒有學習就沒有教師的成長，從某種程度上說，學會學習和讀書是教師從容從事教師工作的前提和保證。 　　塘岸鎮獨竹小學羅家志校長分享了《陶行知教育名著》。他強調“愛滿教育”，一是愛上自己教育工作，陶行知一個重要思想“教學合一”，教與學的融合，一個重要的基礎就是教師要愛上自己的所教學科。愛上它才能從心底想著把這份對學科的愛傳遞出去。教師在教學過程中教學生學習，在教學反思中自我學習，學生根據老師的教去學習，把老師教的方法與自己學的方法結合起來，內化成自己的方法。二是愛上自己的學生，“熱愛每一個學生”這是陶行知的人生格言。愛出者愛返，教師對學生有愛，學生也會感恩教師，師生關系便會更加和諧。 　　西埌鎮石埌塘小學陸萍副校長分享《李鎮西校長手記》——好的教育莫過于感染。她強調我們不要老覺得自己最不幸，不要總覺得自己遇到的最不公平。放眼這個社會，這個國家，更多的人比我們更累。如果我們對自己的職業不滿意，其實只有兩種選擇：要么改變職業，要么改變職業的心態。其實任何職業都不容易。也許我們只看到了別人的風光，卻不見得知道人家職業的艱辛。 　　北流市新圩鎮梧村小學甘永波校長閱讀的是《陶行知教育名著》。他表示教師沒有愛就不能教育學生。愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對學生的愛，即使教學也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產生教學所需的智慧和吸引學生的技巧。 　　北流市新圩鎮平安山小學楊蘭副校長分享了《給教師的建議》，她強調“全民閱讀”和“終身學習”成為社會共識的今天，讓教師們體會到閱讀不僅僅是自身職業所需，也是自己生活所求，以“價值驅動”代替“任務驅動”。讀書要“肯讀”，才能“啃讀”。作為老師只有自己不斷更新自己的知識庫，才能更好地引導學生，才能更好地將人文性融入到課堂教學中。 　　閱讀讓教育更加豐盈，此次讀書沙龍，各位成員在思維的碰撞中，一路收獲，一路成長。相信在閱讀的潤澤下，北流市黃劍流名校長工作室將和每一位教育領航者行道致遠，立足教育現實，探尋教育真諦，為教育發展注入更多的活力，也為更好開展學校的“12358”工程提供了更具實效的借鑒意義。 撰稿：石采鑫初審：張容陸萍終審：張瓊政黃劍流