蘭陵縣第八小學(xué)“爭做小小朗讀者”之第二期推薦一本好書活動

蘭陵八小

盡醉書香中，猶戲蓮葉間。在書香校園中遇見更好的自己 　　一本好書就是一輪太陽，燦爛千陽照耀孩子們的成長！一本好書，更像一位朋友，一處隨時(shí)想去就去的故地。 養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣，自覺靠近名家巨著，受到思想的熏陶和精神的洗禮，是小學(xué)生閱讀的美好追求。 　　央視播出的大型文化節(jié)目《朗讀者》用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，感染著人，鼓舞著人，教育著人，并告訴我們：朗讀，屬于每一個(gè)人。2022年6月7日-13日我校開展“小小朗讀者”之“推薦一本好書”活動，通過校園廣播、公眾號、美篇等形式將經(jīng)典古詩文、經(jīng)典名篇、學(xué)生佳作等傳遞到家長、老師、學(xué)生的耳中。 ??1.1班趙星合推薦《父與子》?? 　　《父與子》是一部德國幽默大師埃·奧·卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫，作品中一個(gè)個(gè)生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實(shí)感受，父與子實(shí)際上就是卡勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照，是一些父與子之間發(fā)生的小故事，溫馨的小互動，且?guī)в幸欢ìF(xiàn)實(shí)色彩。 ??教師評價(jià)：有朗讀表演欲望，能大聲、清楚、自然地朗讀，情感充沛。 ??1.2班王凱旋推薦《學(xué)習(xí)使我快樂》?? 　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我讀過許多書，五花八門的都十分精彩。其中《學(xué)習(xí)也可以很快樂》讓我受益匪淺，這本書主要講的是從書里學(xué)知識，我學(xué)到了各種各樣的事物以及動物習(xí)慣。希望你也能喜歡。 ??教師評價(jià)：語言簡潔流暢，抑揚(yáng)頓挫，介紹全面，個(gè)人素質(zhì)較高。 ??1.3班曹依晨推薦《小豬唏哩呼嚕》?? 　　這是一本非常風(fēng)趣幽默的童話故事書，講述的是小豬唏哩呼嚕的歷險(xiǎn)故事和生活故事。是一本可以讓你們從頭笑到尾的書。不過小豬唏哩呼嚕并不是為了逗笑而誕生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。想去認(rèn)識一下這只可愛的小豬唏哩呼嚕嗎，大家快來看一看吧！ ??教師評價(jià)：朗誦節(jié)奏掌握得非常準(zhǔn)確，吐字清晰、準(zhǔn)確，表達(dá)自然流暢。 ??1.4班朱晨萱推薦《小英雄雨來》?? 　　《小英雄雨來》的作者是管樺先生，這是一本十分有趣的小說，在上半個(gè)世紀(jì)就成為了一篇課文。小英雄雨來喜愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國，勇敢又聰明，不畏艱險(xiǎn)，臨危不亂，希望有更多的人能了解雨來英勇無畏的性格，學(xué)習(xí)他勤學(xué)熱愛祖國的精神 ??教師評價(jià)：學(xué)生運(yùn)用生動流暢的語言，聲情并茂地介紹了故事的主要內(nèi)容。吐字清晰、表達(dá)自然連貫，講述時(shí)表情豐富，真是引人入勝呢。 ??2.1班胡一可推薦《論語》?? 　　《論語》，是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。作品多為語錄，但辭約義富，有些語句、篇章形象生動，其主要特點(diǎn)是語言簡練，淺近易懂，而用意深遠(yuǎn)，有一種雍容和順、紆徐含蓄的風(fēng)格，能在簡單的對話和行動中展示人物形象 ??教師評價(jià)：一襲古裝的你，感覺像在穿越時(shí)光隧道，你是一個(gè)懂事、乖巧的女孩。遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性。在老師眼里，你真的非常棒！ ??2.2班李妙依推薦《小鯉魚跳龍門》?? 　　《小鯉魚跳龍門》這本書是著名兒童文學(xué)家金近的經(jīng)典作品。故事講述了一群勇敢的小鯉魚聽鯉魚奶奶講了中國古代就有鯉魚躍入龍門化為龍的傳說之后，一心尋找龍門，不畏艱難困苦，在勇敢奮斗中學(xué)會了迎戰(zhàn)各種困難的本領(lǐng)，經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚。 ??教師評價(jià)：姿態(tài)大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，簡單講述了小鯉魚跳龍門的故事，聽起來非常有趣！ ??2.3班趙可珺推薦《昆蟲記》?? 　　法布爾的《昆蟲記》譽(yù)滿全球，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現(xiàn)的驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用大部分散文的形式記錄下來，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，以人性照應(yīng)蟲性，蟲性、人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。 ??教師評價(jià)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，動作規(guī)范，生動形象的介紹了《昆蟲記》。 ??3.1班劉婉珺推薦《神筆馬良》?? 　　每個(gè)孩子的心中都有一支神筆,他可以畫出自己的愿望、夢想和未來……當(dāng)馬良擁有了神筆以后,他并沒有用神筆去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,而是去幫助需要幫助的人,并且為了不被貪婪的國王所利用,與他斗智斗勇。 ??教師評價(jià)：你朗誦的聲音清晰、輕快、委婉，節(jié)奏掌握得非常準(zhǔn)確，充滿了情感和表現(xiàn)力，表達(dá)了作品的思想和感情。 ??3.2班趙育尊推薦《米小圈上學(xué)記》?? 　　《米小圈上學(xué)記》作者北貓，文字詼諧幽默,講述主人翁在學(xué)習(xí)生活中遇到的故事,讓小朋友愛上學(xué)校,愛上同學(xué)和家庭!孩子在看這本書時(shí)候很開心，基本一會兒就能看完一本，而且是嘻嘻哈哈一字不落的看完的，對孩子有一個(gè)健康的心理起著很大幫助。我覺得最大的收獲是，讓孩子對閱讀有了更濃厚的興趣，而且更喜歡自主閱讀。還會學(xué)習(xí)著每天寫日記，記錄生活學(xué)習(xí)中的所見所聞。 ??教師評價(jià)：你熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛同學(xué)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。老師希望你，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會成功的。 ??4.1班楊溢推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》?? 　　本書的主人公是保爾．柯察金。作者是著名長篇小說作家尼古拉．奧斯特洛夫斯基。書中塑造了保爾．柯察金這一堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的英雄形象。并以它的故事展現(xiàn)了蘇聯(lián)時(shí)期斗爭的艱苦及美好品質(zhì)﹣為理想而奮不顧身，在困難中有鋼鐵般的意志。這本書準(zhǔn)確說明了一個(gè)人活著的意義。一個(gè)人不應(yīng)該虛度年華，更不能碌碌無為。 ??教師評價(jià)：你活潑開朗，待人熱情。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，積極參加各種活動，在一次次的努力中取得了優(yōu)異的進(jìn)步。你朗讀時(shí)普通話標(biāo)準(zhǔn)，能生動形象的介紹。你的朗讀讓我聽到了故事，看到了畫面。 ??4.2班代雨歆推薦《十萬個(gè)為什么》?? 　　它包羅萬象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會、科學(xué)、歷史、人類、藝術(shù)等方面最令兒童感到好奇的問題。本書不僅能夠鞏固兒童課堂上所學(xué)到的知識，而且使兒童每天在課余之時(shí)都能了解變幻莫測的宇宙故事、豐富多彩的地球奧秘、復(fù)雜神奇的人體結(jié)構(gòu)、千姿百值物王國、妙趣橫生的動物世界、日常生活的科學(xué)道理、和五光十色的人類社會，為什么太陽會發(fā)光，為什么雨后會出彩虹、為什么火山會噴發(fā)、為什么計(jì)算機(jī)也會“生病”等問題的答案。進(jìn)而啟發(fā)兒童積極思考，大膽想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，去更進(jìn)一步探索大自然的奧秘，從而充實(shí)自己，造福人類。 ??教師評價(jià)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、準(zhǔn)確，說明了推薦這本書的理由，看得出來你是個(gè)愛思考和認(rèn)真生活的女孩，非常優(yōu)秀！ ??5.1班劉佳推薦《三國演義》?? 《三國演義》是我國最早的一部長篇章回體歷史小說，寫的是漢末到晉初這一歷史時(shí)期曹魏、蜀漢、孫吳三個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)間政治、軍事、外交等各方面的復(fù)雜斗爭。通過這些描寫，揭露了社會的黑暗與腐朽，譴責(zé)了統(tǒng)治階級的殘暴與奸詐，反映了人民在動亂時(shí)代的苦難和明君仁政的愿望。其結(jié)構(gòu)宏偉而又嚴(yán)密精巧，語言簡潔、明快、生動。小說也反映了作者對農(nóng)民起義的偏見，以及因果報(bào)應(yīng)和宿命論等思想。戰(zhàn)爭描寫是《三國演義》突出的藝術(shù)成就。這部小說通過驚心動魄的軍事、政治斗爭，運(yùn)用夸張、對比、烘托、渲染等藝術(shù)手法，成功地塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛等一批鮮明、生動的人物形象。 ??教師評價(jià)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、準(zhǔn)確，聲音有感染力，通過你的分享，激發(fā)了我的閱讀欲望。 ??5.2班孟祥祎推薦《中國神話故事》?? 　　《中國神話故事》這本書里面每個(gè)故事都有不同的人物，不同的故事，他們有的勇敢，有的機(jī)智，有的善良，有的邪惡，但不管是什么樣的故事都會深深吸引著讀者。神話故事雖然出于幻想，但其實(shí)也離不開先人們的真實(shí)生活，書中的神話故事可真謂是精挑細(xì)選，篇篇經(jīng)典，不但題材廣泛，而且風(fēng)格多樣，每個(gè)故事獨(dú)立成篇，節(jié)選的片段描寫生動，情節(jié)引人入勝。每個(gè)小故事前都有一段導(dǎo)讀文字，通過啟發(fā)式的問題給故事的閱讀做好鋪墊。加之正文旁邊的點(diǎn)評欄目，對文中的修辭特點(diǎn)、寫作手法等的點(diǎn)評，讓這本書不僅僅是一有故事書，更是可以通過閱讀積累文學(xué)感知能力和文字表達(dá)能力的好幫手。 ??教師評價(jià)：你是一個(gè)有著獨(dú)到的見解的女孩，有靈活的頭腦，聲音很適合朗讀，希望以后再自信一些！大膽展示自己。 ??6.1班尹嘉麗推薦《海底兩萬里》?? 　　《海底兩萬里》主要講述了1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一條疑似為獨(dú)角鯨的怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀追捕。在這過程中，他們不幸落水，這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。于是他們跟隨尼莫船長乘坐著這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球旅行。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。凡爾納出生于法國港口城市南特的一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，早年依從其父親的意愿在巴黎學(xué)習(xí)法律，之后開始創(chuàng)作劇本以及雜志文章。在與出版商赫澤爾父子合作期間（1862年至凡爾納去世），凡爾納的文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)取得了巨大成功，他的不少作品被翻譯成多種語言。 ??教師評價(jià)：你的朗讀聲情并茂，富有表現(xiàn)力，把作者的思想感情都表現(xiàn)出來了，節(jié)奏把握很準(zhǔn)，聲音清晰。生活中你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。 ??6.2班沈子芊推薦《童年》?? 　　《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”的成長故事。小說以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國社會的廣闊社會畫卷。 ??教師評價(jià)：詳細(xì)介紹了童年這本書的主要內(nèi)容，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言也極具說服力，讓人聽了也想趕快去讀一讀。 　　星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人！小小少年，正在閱讀中播撒夢想的種子，積蓄力量，茁壯成長！