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【高陵教育】風正揚帆啟航程 聚力求索育花開

高陵教育

<p class="ql-block">　　光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間一年的工作在不知不覺中拉上帷幕。一年來雖然忙碌，辛苦，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。</p> <p class="ql-block">　　我今年的工作是讓孩兒們學好化學，化學最開始的地方——人類對火的使用；我今年還有一個特色那就是：工作要對他們“好”一點，對自己“苛刻”一點，對未來“幻想”一點，對家人“自私”一點，對朋友“冷漠”一點，對……</p> 教學篇之對學生 <p class="ql-block">　　課堂是老師的主陣地，除了專業知識的扎實，教學方法也是質量提升的關鍵，在教學中，根據不同的課型采用不同的教法，同時對學生進行學法指導，保證人人有收獲，人人有提高！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">生生互動課堂，讓學習更有意思</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戲課堂讓化學更有魅力</b></p> <p class="ql-block">　　為切實響應教育“雙減”政策，發展學生科學核心素養，促進學生能力成長，落實個性發展的目標，打破常規的作業布置思路，精心設計了分層的作業形式，不同學生不同作業，讓每一個學生“跳一跳就能摘到桃子”。</p> <p class="ql-block">　　實施新課改以來，教育教學理念開始向著發展學生的素質方向轉變，就初中化學而言，課堂練習的有效性正是對新課改的重要印證之一。</p> <p class="ql-block">　　實踐是檢驗真理的唯一標準——馬克思。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學中，不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">課堂演示實驗必不可少</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">分組實驗必須都做</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">家庭實驗更有趣</b></p> <p class="ql-block">　　學以致用，學有所獲。每次的成長都是汗水和堅持積累起來的，只有用心對待過的，你一會成為最想成為的自己，下面讓我們共同見證榮耀時刻！</p> <p class="ql-block">　　還有很多精彩的鏡頭，都留在了我們彼此的心里。</p> 教研篇之自己 <p class="ql-block">　　對于一名教師來說，加強自身業務水平提高教學質量無疑是至關重要的。每一次面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，上課我都感到自己責任之重的，為了教好學生，只能“苛刻自己”，虛心求教，強化自我，不斷的調整自己的教學計劃，總結教學經驗，改進教學方法，努力創設良好的課堂情境，激發學生的學習熱情，注重培養學生自我學習自我發現問題，自我探究問題的能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.名師引領促成長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.專家把脈開藥方。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.課堂展示促提升。</b></p> 反思篇之未來 <p class="ql-block">●基本功，再扎實</p> <p class="ql-block">●新課標，再研究</p> <p class="ql-block">●理論知識，再提升</p> 彩 ?蛋 <p class="ql-block">　　看最后那兩個誰？在干什么？</p> <p class="ql-block">　　此時此刻我們看的電影名字叫什么？</p> <p class="ql-block">　　這張圖片里誰最搶眼？</p> <p class="ql-block">　　誰在那？??</p> <p class="ql-block">　　這個認真的小男孩，他在寫什么？</p> <p class="ql-block">　　這兩個帥氣的男孩子為什么站這？誰能猜到我的心情？</p> <p class="ql-block">　　任梓睿為什么收到禮物??？</p> <p class="ql-block">　　不可一世的這個人是誰？</p> <p class="ql-block">　　誰能找到亮點？</p> <p class="ql-block">　　他在干什么？</p> <p class="ql-block">　　又亂跑的是誰？</p> <p class="ql-block">　　小老師這次是誰？</p> <p class="ql-block">　　哦，原來是他？</p> <p class="ql-block">　　認真的陳同學?????他做對了嗎？</p> <p class="ql-block">　　她看到這張照片，會不會生氣？</p> <p class="ql-block">　　誰最好看？</p> <p class="ql-block">　　講的你聽懂了嗎？</p> <p class="ql-block">　　你想到這種方法了嗎？</p> 溫馨提示 <p class="ql-block">　　以上彩蛋，猜對的均有獎品相送！??</p> <p class="ql-block">　　好了，今天就先說這么多，我要去見我久未見的朋友，去見我“日漸生疏”的廚藝，去見把親人過成陌生人的家人，去見……</p>
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