【優秀教師事跡系列四】愛生如子信守師道– 記縣優秀教師余亞玲老師

寧州中學熊海燕

余亞玲老師，女，中學化學一級教師。自參加工作以來，余老師一直秉持“愛生如子、求真務實”的工作作風，擔任幾個畢業班的化學教學工作，在平凡的崗位上默默無聞地付出著辛勤的汗水。 　　2019年，余老師以優異成績考入我校，接手擔任八（8）班的班主任工作，面對幾十張期待的面孔和一些家長懷疑的眼光，她心里暗暗發誓：一定要把這個班帶好。她迅速安排好學期工作計劃，采取“輪流班干制度”，即每人都有一次機會參與管理班級一周，經過大半個學期的觀察、篩選，最后成立了一支積極負責、有一定管理能力的班干部隊伍，他們各司其職，把班級工作安排得井井有條，當然作為班主任，余老師會隨時隨地作檢查指導。對于一些調皮搗蛋、不遵守校規班紀、不服從班干管理的學生，余老師會私下找他們談心，平時用心發現他們的閃光點并激勵他們，他們也就逐漸變得聽話懂事了不少。她說那時班上有一位很愛講話的男生，總是擾亂課堂紀律，經過一段時間的觀察，發現他人緣不錯，于是就特別給他增加一個“紀律委員”的班干職務，鼓勵他以身作則、發揮自己的優勢，參與到班級管理工作中來。果然，他課堂不再講話，工作也特別積極，學習成績也有了很大提高。這位男生現已是四中宏志班的一名學生，他說：“余老師，要不是你，估計我就廢了?！?lt;/p> 　　對待教育教學工作，余老師也從不松懈。備課前認真鉆研教材，翻閱大量資料，積累相關素材，根據學生的學情，研究適合學生的教法，認真備好每一節課，力求做到條理清晰、重點突出、難點突破，并做好精美課件。努力上好每一堂課，認真組織好課堂教學，充分準備好課堂實驗。關注全體學生，注意信息反饋，講練結合。同時重視激發學生的情感，創造良好、愉悅的學習氛圍。課余經常和同事交流教學經驗、心得，碰到有疑慮的地方，會悉心向同行請教。學生們的作業、試卷會親歷親為，并做好分析，從而掌握好學生的學習情況，及時進行講解、糾錯，碰到少數學生不會做的題目，會單獨把他們叫到辦公室進行輔導。有時工作任務重，來不及批改作業、試卷，為了趁熱打鐵、讓學生及時掌握自己的對錯，她會把作業、試卷帶回家，加班到深夜。 　　對待學生，余老師表現出了充分的尊重和愛護。她說：“每個人都是需要被尊重的，這是建構良好關系的基石?！睙o論是乖巧、懂事的學生，還是不遵守紀律、不愛學習的學生，碰到事情總是把他們單獨叫出來，先聽取他們內心的真實想法，然后循循善誘，適時給與疏導。無論哪個學生有個頭疼腦熱，需要打個電話或者其他幫助的，余老師都會熱心給予幫助。在鄉鎮工作時，有些偏遠山村的寄宿學生周五下午放學，因為趕不上車需要在學校繼續住一晚，而食堂已經放假，余老師就會煮上一大鍋香菇雞蛋面，跟孩子們一起吃得津津有味。 　　有付出，就會有回報。余老師多次榮獲縣“優秀教師”稱號；在2012年度全縣“女職工建功立業”活動中被評為五一巾幗標兵，多次在各類比賽中獲獎。 　　著名教育學家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是對教育事業的詮釋，也是余老師對教育教學工作的初心。不忘初心、不辱使命！她堅信：一份春華、一份秋實，付出的汗水，終會澆灌出累累碩果。 編輯:熊海燕初審:冷愛民終審:巢文豪