<p class="ql-block"> 閱讀是一種快樂,一份思考,讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。對于教師來說,讀書更是一肩責任,一路提升。為提高我校教師業務素養,進一步健全我校教師專業發展機制。學校組織“讀書沙龍活動”,此次讀書分享活動在梁華娟組長溫婉清雅的話語中拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 朱小霞老師分享《人世間》,書中展現了普通人的悲歡離合,這一切微觀的人和事,都離不開國家、社會、時代的宏觀“大幕”。正如作者所說:“大多數人的生活絕非個人之力所能改變,也并不是個人愿意所能左右。不可不承認,國家、社會、時代的因素尤顯重要”。</p> <p class="ql-block"> 作為一位教師,該如何做一名優秀的班主任,在楊灶英老師的《就這樣當班主任》,楊老師找到了答案。就如她說的:人生本是一張嘴,為書而生機靈鬼。風趣幽默人人愛,教書育人名字美。</p> <p class="ql-block"> 梁華娟老師和符文才老師分享《跳出教育的盒子》告訴我們一個成功教師的三個首要標準是“準備、準備、再準備”,如果你不提前把鴨子排列成隊,會發現自己整個一年都要應付離隊的鴨子。</p> <p class="ql-block"> 劉秀梅老師分享《教師的智慧與藝術》,教師的智慧是思出來的。沒有思考就沒有發現,也就不會有所創造。一名教師如果不斷的觀察學生、發現學生、研究學生,并尋根究底的思考,就會不斷的產生新思想,這些新思想會點燃學生心中求知的火焰,吸引著學生,影響著學生。</p> <p class="ql-block"> 黃小艷組長分享《一線教師的修煉之道》,在教學過程中教師要努力做到:但凡學生看懂的要留出時間讓學生自己去看,教師不教;但凡學生講得出來的要留出時間讓學生自己去講,教師不說;但凡學生想得出來的要留出時間讓學生去想,教師不啟發;但凡學生做得出來的要留出時間讓學生去做,教師不演示。只有這樣,才是真正做到把教學的側重點放在學生的學上。</p> <p class="ql-block"> 黃曼菁老師分享《教師幸福之路的思考》結合教學實例告訴我們要用自己的教育智慧,調整自己心態去做一位幸福的教師。</p> <p class="ql-block"> 萬克玲老師分享《做學生喜愛的教師》,談到智慧師愛贏得學生的喜愛,專業技能獲得學生敬佩,專業知識贏得學生認可,審美素養博得學生敬重,教育機智令學生佩服語言藝術讓教育變得輕松,良好心態影響學生人生,聽后在坐的教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 符元造教導分享《最美古詩詞》,讓人宛若蕩漾在漫漫的歷史長河中,品讀古?的憂思哀怨,看透古?的風花雪?,磅礴風云。一首《春江花月夜》激情朗誦把讀書沙龍活動推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 讀書沙龍活動是精彩的、高尚的、幸福的,作為我們教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用,時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。活動結束之后,大家留下了墨香,帶走了花香。品茗、論道、“調素琴”、“閱金經”。</p>
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