“牽手幫扶，美育同行”——“海南省教育廳椰苗行動計劃”海南師范大學(xué)項目組白沙研修活動紀(jì)要

?？谝恢?劉曉楠

六月，因“高考”而激情豪邁，是收獲成果的季節(jié)；六月,是耕耘的季節(jié)，因有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作在教育崗位的教師們，而熠熠生輝、散發(fā)光彩…… 根據(jù)《海南省教育廳“椰苗美育行動計劃”實施方案》的通知要求，發(fā)揮“教研聯(lián)動”團隊教師專業(yè)引領(lǐng)作用，為地方學(xué)校教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺，提升教育教學(xué)能力并促進(jìn)校園美育的發(fā)展，海南省教育廳“椰苗美育行動計劃”培訓(xùn)項目組，聯(lián)合“?？谑薪逃謩蚤烙麕煿ぷ魇摇庇?022年6月15日至16日在首都師范大學(xué)附屬白沙中學(xué)舉辦主題為“教研共促美育共建”主題研修活動，海南師范大學(xué)音樂學(xué)院“椰苗美育行動”項目負(fù)責(zé)人周怡老師，攜團隊專家張樂老師、楊璐老師；海口市教育局美育名師工作室主持人劉曉楠老師攜團隊骨干教師王瑩瑩，汪潔老師，以及首都師范大學(xué)附屬白沙中學(xué)、白沙民族中學(xué)全體教師，全程參加了本次研修活動。 　　本次活動主持人由海口市第一中學(xué)教師、?？谑忻烙麕煿ぷ魇页蓡T汪潔老師擔(dān)任。 活動第一天上午:專題講座 講座課題:《以文化人以美育人——學(xué)校美育的開展》 講座教師:?？谑械谝恢袑W(xué)高級教師、美育名師工作室主持人劉曉楠老師 　　劉曉楠老師的講座從教學(xué)一線的視角進(jìn)行了全面的解讀與分享——明確了學(xué)校“美育”的意義和影響、梳理了近幾年來國家教育部出臺的美育文件政策、剖析了教育改革進(jìn)程中“美育”課程的開發(fā)方向及特點、分享了?？谑械谝恢袑W(xué)獲得優(yōu)秀一等獎省規(guī)劃課題《高三特色音樂課程開發(fā)實踐研究》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中教育的應(yīng)用與實踐研究》的成功經(jīng)驗,生動的案例講述、細(xì)致的策略剖析，讓參訓(xùn)教師受益匪淺。 講座題目:《高中音樂教學(xué)活動設(shè)計》講座專家: 海南師范大學(xué)教師張樂 　　張樂老師的講座可以說是別具一格、不同凡響，突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)的教授式教學(xué)，整節(jié)課在音樂的旋律、律動中進(jìn)行著，流動著音樂的美感、啟發(fā)著老師們的思維、滲透著全新的教育教學(xué)理念，在聽課教師原有的知識技能基礎(chǔ)上，對認(rèn)知進(jìn)行了升級——柯爾文手勢在作品中的作用表現(xiàn)、音樂教室樂器的巧用、課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力提升的音樂活動設(shè)計等，教師們在每一次體驗中全情投入，積極參與！并在感慨中反思:怎樣的音樂課堂是學(xué)生真正需要和喜歡的…… 　　活動第一天下午:講座培訓(xùn)與專題研討講座題目:《視唱練耳訓(xùn)練的主要內(nèi)容與方法》講座專家: 海南師范大學(xué)教師楊璐 　　“椰苗行動計劃”負(fù)責(zé)人周怡老師，用心良苦的在本次活動中設(shè)計了這樣一個內(nèi)容，旨在:為“新課程新教材”中選擇性必修課——視唱練耳，提供必要的理論依據(jù)與方法策略；為學(xué)校藝術(shù)教師教輔導(dǎo)特長生藝考“小三門”指明培養(yǎng)方向與方法。 　　楊璐老師的講座如及時雨一般，結(jié)合了現(xiàn)代視唱練耳教育教學(xué)手段方法，分別從:單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、調(diào)式等方面，詳細(xì)解讀了藝考考點內(nèi)容及訓(xùn)練方法，獨特之處在于:不局限單純的聽唱訓(xùn)練，而是結(jié)合與之對應(yīng)的相關(guān)作品，意義深遠(yuǎn)，在建立學(xué)生內(nèi)心聽覺的基礎(chǔ)上，通過方法進(jìn)行訓(xùn)練，同步進(jìn)行作品積累，意義深遠(yuǎn)，彌補了音樂教師專業(yè)知識的不足，同時獲悉全國音樂藝術(shù)院校相關(guān)內(nèi)容的考試要求。教師們認(rèn)真聽記，只為更好的把精華傳授給學(xué)生。 主題研討研討議題:1.“雙新”背景下音樂教師教學(xué)中的問題與困惑2.學(xué)校特色美育課程的開發(fā)與活動的開展經(jīng)驗分享 周怡老師主持了研討環(huán)節(jié)，老師們抓住機會暢所欲言，團隊專家們細(xì)致耐心的結(jié)合自己經(jīng)驗感悟給與解答和分享。 活動第二天上午課例展示及研討同課異構(gòu):課題:《放歌祖國——我和我的祖國》（2019人音版歌唱模塊）授課教師:1. 白沙中學(xué) 黃富 2. ?？谑械谝恢袑W(xué) 王瑩瑩（劉曉楠美育名師工作室骨干教師） 兩位老師執(zhí)教課例《放歌祖國——我和我的祖國》為新課標(biāo)2019年人音版高中音樂必修課——歌唱模塊第三單元《放歌祖國》第二課時的歌唱模塊作品實踐課。教學(xué)目標(biāo)定位為：通過欣賞不同演唱形式的《我和我的祖國》，了解獨唱與合唱的藝術(shù)表現(xiàn)特征；以作品分析與歌唱體驗，感受作品創(chuàng)作運用的音樂要素對情感表現(xiàn)的重要作用；再通過歌曲《我和我的祖國》的歌唱體驗，引導(dǎo)學(xué)生能運用正確的發(fā)聲方法，富于感情的進(jìn)行演唱，初步感受混聲合唱中“和聲”的魅力。兩位著重教師都非常注重對學(xué)生的引導(dǎo)。通過學(xué)生了解作品創(chuàng)作背景，與影視音樂中“愛國元素”相關(guān)內(nèi)容，了解中華民族的音樂創(chuàng)作成果，初步探究其獨特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵。 　　場外觀看直播的老師們認(rèn)真聽記、積極反思、取長補短。 課例點評 點評研討環(huán)節(jié)由?？谑忻烙ぷ魇抑鞒秩藙蚤蠋熤鞒郑咨持袑W(xué)和白沙縣民族中學(xué)的教師代表積極踴躍發(fā)言，分享聽課體會、總結(jié)課例亮點、提出值得精進(jìn)的部分。評課環(huán)節(jié)是老師們智慧的的碰撞、經(jīng)驗的分享，氣氛非常熱烈。 劉曉楠老師做總結(jié)點評:瑩瑩老師更著重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在了解創(chuàng)作背景前提下，能運用正確的發(fā)聲方法，富于感情的進(jìn)行演唱。難點定位在音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲部和諧的教學(xué)要求下，完成混聲合唱《我和我的祖國》副歌二聲部片段歌唱體驗教學(xué)。整節(jié)課的設(shè)計以兩條線索進(jìn)行并聯(lián)，其一，音樂元素輔助線：以音樂作品不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式——獨唱、合唱、影視音樂作品，逐步引導(dǎo)學(xué)生從聽覺感知、歌唱體驗、情感共鳴三方位理解聲樂作品獨特的表現(xiàn)方式來傳達(dá)內(nèi)心情感。并結(jié)合了聲樂演唱中的兩種氣息訓(xùn)練：緩吸緩呼，急吸保持，體驗獨唱中不同樂句處理的技巧，以及合唱中通過聲部塑造出豐富的音響表現(xiàn)力。最后通過影視音樂將“愛國情感”升華，本節(jié)課中教師的鋼琴伴奏、精準(zhǔn)的指揮手勢、環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問引導(dǎo)示亮點。黃富老師作為年輕教師代表也表現(xiàn)出扎實的基本功和積極認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，著重運用個人的示范引領(lǐng)，融入在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，以“愛國元素”為牽引，逐步深入，出色完成教學(xué)任務(wù)。 　　最后，海南師范大學(xué)音樂學(xué)院教授、“海南省教育廳椰苗行動計劃”白沙項目負(fù)責(zé)人周怡老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)：感謝教育廳的信任，海南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)白沙附屬中學(xué)、?？谝恢械拇罅χС郑魑焕蠋煹男燎诟冻觥；顒油ㄟ^多重形式的理論學(xué)習(xí)與實踐探索，對偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)?！懊烙边M(jìn)行有目的、有計劃、有成效的幫扶，促進(jìn)了教師自我素養(yǎng)提升、團隊建設(shè)、和參與院校更好地開展學(xué)校特色的美育教育。希望更多單位和個人一起積極參與進(jìn)來，與項目組一起圍繞服務(wù)中小學(xué)課程教學(xué)和藝術(shù)實踐活動開展，探索UGS(大學(xué)-政府-農(nóng)村中小學(xué))、UGSS（大學(xué)-政府-優(yōu)質(zhì)中小學(xué)-農(nóng)村中小學(xué)）美育浸潤行動模式，以美育人、美美與共，讓美走進(jìn)鄉(xiāng)村孩子的心靈，用美點燃鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢！ “椰苗美育行動計劃”牽手幫扶教研活動的開展，目的就是給教師提供更多參與學(xué)習(xí)的機會、自我展示的平臺和共享交流的空間，改變獨學(xué)無友的教研狀況，達(dá)到美育資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏共好的目的……活動全滿結(jié)束，期待下次與“美”同行！ 美篇編輯: 劉曉楠 美篇審核: 周怡 攝影: 顏芮