夏，是遠道而來的浪漫與熱情——記宜昌市小學語文郭玲名師工作室、秭歸縣小學語文屈瑛名師工作室聯合送教活動

緣起風鈴

"獨行疾，眾行遠"。為了發揮名師的引領示范作用，促進鄉鎮學校教師的專業化成長，2022年6月17日--18日，宜昌市小學語文郭玲名師工作室和秭歸縣小學語文屈瑛名師工作室，在郭玲校長和屈瑛老師的帶領下，來到秭歸縣兩河口鎮兩河口小學，開展聯合送教活動。 等風來不如追風去 　　夏日的晚風，傍晚的落日，以及恰合時宜的你：初見，雖風塵仆仆，依然難掩激情與活力。來不及整理安頓，17日晚7點，郭老師便帶著她題為《左手課堂，右手幸福》的講座走進兩河口小學的會議室。幼時成長的艱辛與努力，教師職業成長的奮進和不易，在濃濃的秭歸鄉音里，娓娓道來。將近兩個小時的交流講座，讓我們驚嘆“丑小鴨”一直在探索蛻變的道路，沿途有花有月，卻也有容易迷失的野外密林；不忘初心，撥開云霧，便能以天鵝之姿傲然在繁花似錦的春天。我們認真聆聽：原來，堅持不懈、銳意進取，便是成長直至成功的秘訣。 心動一下心動一夏 　　屈瑛名師工作室成員、縣實驗小學教務主任王瓊老師首先奉上了精彩的《棉花姑娘》，愛穿裙子的她，像一只活潑的小燕子，帶著101班的小朋友們一起給棉花姑娘想辦法“捉蟲”，引導孩子們在多樣的識字方法里，在稚氣的朗讀聲中，在師生盼望的熱情里，一節高效課堂成功解鎖夏天。 　　愛我所愛，夏日愉快。《漫畫的啟示》里，身為郭玲名師工作室、屈瑛名師工作室成員的王亞芝老師以漫畫“待業啄木鳥”展開課堂習作教學。從讀漫畫、深思考、寫啟示，一步一步，引領501班的孩子們在漫畫的世界里探尋“綠色青山就是金山銀山”。我們愛夏日的綠樹成蔭，我們便要貢獻自己的一份力量，從我們筆尖下誕生的文字開始。 　　輕柔的嗓音，優雅的姿態，一節二年級的《大象的耳朵》，美不勝收。“當他讀shì的時候，很孤單，只能和‘的’做朋友”，孩子化的語言，一定印在了每個孩子的心上；“我要請一位離我最遠的同學”，課堂上時刻不忘對每個孩子的關注，一節課就已經注定要永遠住進孩子的心里。想被夏天，卷進溫柔的清風里，柔軟的云朵里，還有縣第一實小張靜老師靈動的課堂里。 　　小艇引微涼，悠悠夏日長。郭玲老師親身示范，和502班的孩子們一起，在威尼斯這個美麗的國度里，為所有的老師呈現了一堂精彩而高效的《威尼斯的小艇》。課堂環節的設計匠心獨運，郭玲老師化身駕駛技術高超的小艇“船夫”，在課堂上得心應手，收放自如。課堂中對孩子們的關注、愛護和鼓勵盡顯名師課堂的風采。和孩子們一起直面“緊張”，幽默的話語，輕柔的肢體接觸，處處都是鼓勵；鼓勵大膽表達，鼓勵恰當表達，鼓勵沉浸在文本畫面中美美的朗讀……在大師的引領下，在穩中有序的課堂“小艇”里，孩子們時而領略異域風光，時而隨小艇穿梭飛馳，手心微汗，一個小時很快過去，但依舊意趣盎然，如癡如醉… 不是夏日限定，是來日方長 　　課例展示結束后，所有參與活動的老師們齊聚兩小會議室，開展本次活動的教學研討。本次教學研討由兩河口小學語文教師，同時也是秭歸縣小學語文屈瑛名師工作室成員的梅嬌老師主持。研討開始之前，兩河口小學鄭之銳校長致歡迎辭。鄭校長對郭玲校長、屈瑛老師帶領名師工作室的老師來為兩小語文教師的成長助力表達衷心的感謝。同時鄭校長也對我校教師提出了要求：正視自我與新時代要求的差距，不斷的學習，以挑山工的精神，努力的進取，成為新時代下優秀的教師。 　　在教學研討中，郭玲校長首先對三節課例表達了自己的看法。王瓊老師的課堂文雅睿智，王亞芝老師的課堂端莊大氣，張靜老師的課堂靈動俏皮……寥寥數語，幾節課堂所長所短在老師們的眼中清晰可見。在議課中，郭玲校長也表達了自己對老師們的勸勉：不要害怕，成長就在自己努力的爭取中！ 　　在互動研討環節中，老師們積極參與，踴躍發言，從多個角度，不同層面交流了自己的收獲和想法。秭歸縣小學語文屈瑛名師工作室成員周亭階老師、兩河口小學青年教師周曉蓮、鄭自豪分別各自發表了自己的見解。秭歸縣實驗小學校長王勇和副校長杜開平為示范課教師頒發證書。 　　最后，由秭歸縣小學語文名師工作室領頭人屈瑛老師做總結性發言。屈瑛老師首先站立發言席，對所有參與此次活動的老師表達感謝。接著對幾節展示課例給予高度的肯定，并鼓勵全體教師向優秀教師看齊，不斷提升自我。最后，屈瑛老師以新課標為契機，對新課標時代的一線語文教師提出了要求：細致研讀新課標，積極實踐新課標，尊重課標精神，為學生核心素養發展而努力。 　　師指一條路，燭照萬里程。新的故事，會在夏天溫柔的晚風中開始…… 文字：周鳳玲圖片：宋婷媛審核：許科