凝智且思，聚力且行———開州區學前教育“基于兒童立場的幼兒園數學活動設計與實施”專題研訓活動紀實

開州學前研訓

為更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》和《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的精神，積極探索幼兒園實施數學教育的有效策略，6月17日，開州區教師進修學校舉辦的“基于兒童立場的幼兒園數學活動設計與實施”在文峰春天幼兒園舉行。區教師進修學校黨總支書記、副校長張前芳，區教委學前教育科、區教師進修學校學前研訓室相關負責人、各片區專兼職幼教教研員和公民辦幼兒園園長及業務骨干百余名人員參加了此次活動。 活動中，區教師進修學校黨總支書記、副校長張前芳對我區教師隊伍建設、幼兒園課程建設、保教質量提升等方面提出了殷切的期望和中肯的建議。特別提醒大家，一定要謹記習總書記囑托，做到幼有所育、學有所教，要以高度的責任感和使命感，遵循幼兒身心發展規律，站在兒童立場，為兒童發展提供幫助和支持，助力兒童發展。 研訓活動緊緊圍繞幼兒園數學活動的設計與組織開展。春天幼兒園張珍珍老師組織了一節大班數學認知活動《有趣的對稱》，通過闖關形式去激發幼兒的積極參與性和操作性，用找一找、折一折、看一看、畫一畫、說一說等形式，幫助幼兒建構關于對稱的概念。整個活動環節較清晰流暢，由淺入深一步一步引導幼兒理解對稱的特征。整個過程中教師始終傾聽兒童、尊重兒童、支持兒童，因此活動中的孩子們表現出了非常主動、積極、專注等良好學習品質。 教而不研則淺，研而不教則空。活動后，區進修校學前教育研訓室副主任黎敏組織大家分成五個小組開展評課、議課，針對此次活動進行深入的思考和交流。各小組教師代表紛紛各抒己見，從目標達成、活動環節設計、師幼互動、問題設計、知識點深淺把握等方面進行進行剖析，提出疑惑也給出建議，教學相長精彩共享。 為了幫助教師進一步理解兒童數學學習的特點與策略，區進修校學前教育研訓室艾丹老師做了《學前兒童模式能力的發展及教育建議》專題講座，對兒童模式認識的思維發展軌跡、支持性策略等進行深入淺出地分析闡述。 通過同行們的思維碰撞、智慧交流以及專家們的深度解讀、全面梳理，大家對如何培養幼兒數學學習的興趣和探索精神、如何幫助幼兒主動建構數學概念以及教師數學語言的運用策略等豁然開朗，受益匪淺。 與會人員還觀摩了春天幼兒園的環境創設、晨間活動、早鍛煉，幼兒園濃郁的文化氛圍、師幼朝氣蓬勃的精神面貌獲得大家一致贊譽。 ?????????????????? 凝智且思，聚力且行。教育需要智慧，更需要擔當，我區教師專業成長一直在路上。我們堅信，幼教同仁們一定會不忘初心，不斷求索，篤定前行！ ?????????????????? 編輯：文峰春天幼兒園 審核：區進修校學前研訓室