聚焦信息技術(shù)2.0，提升教師水平——語文組參加微能力點學(xué)科教學(xué)典型課例培訓(xùn)學(xué)習(xí)

我想靜靜

根據(jù)《邯鄲市教育局關(guān)于組織全市教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)科教學(xué)典型課例的通知》精神，圍繞“能力提升工程2.0”總體發(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面推進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。提高教師的綜合素質(zhì)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 我校教科處組織老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合的方式方法、技能技巧，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，重點培養(yǎng)教師運用信息技術(shù)備課、上課以及課件制作資源檢索素材加工等技術(shù)手段。 　　我校語文教師參加此次培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，為以后的教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 語文組老師筆記成果展示 　培訓(xùn)完之后，語文組又進行了線上集體教研。老師們都深有體會，說這些教學(xué)課例讓大家耳目一新，實現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科的深度融合，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，有效突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點，多樣化的呈現(xiàn)方式為課堂注入新的學(xué)習(xí)模式，使課堂學(xué)習(xí)不再枯燥、乏味，提高了課堂效率。 　　通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體語文組教師對2.0微能力點學(xué)科教學(xué)典型課例有了更深層次的理解，在名師的引領(lǐng)下，我們學(xué)有所思，學(xué)有所獲。在今后的實踐中，我們將深入探索如何更好地為語文課堂服務(wù)，讓教學(xué)更有效。