活學(xué)課堂，行數(shù)學(xué)之美——2022年春季學(xué)期巴馬縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基于“新課標(biāo)”“雙減”的教學(xué)技能提升培訓(xùn)（第七組）

荔枝

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)??輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧 　　2022年6月16日巴馬瑤族自治縣教育局聯(lián)合廣西活學(xué)教育科技有限公司為我縣近千名數(shù)學(xué)骨干教師搭建了“線上＋線下”綜合學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，在巴馬縣第三初級(jí)中學(xué)功能廳進(jìn)行了第二天的“新課標(biāo)” “雙減”的教學(xué)技能提升培訓(xùn)活動(dòng)。 名師優(yōu)課 　　湖北省優(yōu)秀青年教師胡澤方執(zhí)教的三年級(jí)《骰子的秘密》，胡老師采用了小組合作探究的教學(xué)方法，由淺入深地指引學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)骰子面上數(shù)字的規(guī)律秘密，從而利用規(guī)律很快地計(jì)算出骰子數(shù)字之間的和。整節(jié)課不但充滿了活躍的學(xué)習(xí)氛圍，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，真正地體現(xiàn)了新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)課的素養(yǎng)，真正地驗(yàn)證了蔡元培先生說(shuō)過(guò)的“真正的學(xué)習(xí)不在于記憶了多少知識(shí)，而是觸發(fā)了你的思考，經(jīng)歷了探究的過(guò)程。” 　　接著胡澤方老師給縣二小四1班學(xué)生上《雞兔同籠》，這節(jié)課胡老師首先著重引導(dǎo)學(xué)生小組合作找出解決雞兔同籠問(wèn)題的方法有抬腳法、列表法、畫(huà)圖法、假設(shè)法，通過(guò)對(duì)比確定采用了“假設(shè)法”辦法來(lái)解決雞兔同籠問(wèn)題最好；隨后學(xué)生“下水練習(xí)”匯報(bào)解決問(wèn)題的思路、結(jié)果及驗(yàn)證；最后師生探究常見(jiàn)的雞兔同籠問(wèn)題類型題目。滿節(jié)課充分體現(xiàn)了精講精練，達(dá)到逐類旁通的目的。 　　16號(hào)下午來(lái)自柳州市高級(jí)教師馮璐媛分別給三年級(jí)上《長(zhǎng)方形和正方形的面積》和五年級(jí)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》，這兩節(jié)課馮老師都以直觀的教學(xué)方式，和學(xué)生一起研究解決長(zhǎng)方形、正方形面積和長(zhǎng)方體正方體體積的計(jì)算辦法，講練結(jié)合，步步逼緊，通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)，學(xué)生課堂練習(xí)題完成率達(dá)90%以上。課堂上馮老師那甜美的聲音、自然的教態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格贏得了聽(tīng)課老師的陣陣掌聲，給學(xué)生和聽(tīng)課老師留下深刻的印象！ 專家講座 　　湖北省特級(jí)教師董艷作《學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念賦能新課堂》專題講座，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析，重點(diǎn)闡述了，教師課堂教學(xué)不能離開(kāi)“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)容”。 　　馮老師作《基于新課標(biāo)，談“圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量結(jié)構(gòu)化教學(xué)》專題匯報(bào)。 小組作業(yè) 局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng) 結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng) 培訓(xùn)感悟 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。培訓(xùn)結(jié)束了，學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我們定將不負(fù)組織的厚望，將所學(xué)用于教學(xué)。 圖文編輯：羅機(jī) 陸春錦楊冬華吳欣悅陳桂金羅川黃義方總結(jié)小組：第七小組