初遇小兔子 <p class="ql-block ql-indent-1">四月初，我們幼兒園來了四位小客人——四只可愛的小兔子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們開心極了，把小兔子團團圍住，好奇地盯著這幾位小客人，大膽些的孩子還會伸出手輕輕摸摸它們。毛茸茸的小兔子深深吸引著孩子們，他們對這四位小客人充滿了好奇，開始討論起有關(guān)兔子的問題，想要和它們做好朋友，一起照顧它們。于是，孩子們和小兔子的故事就此開始……</p> 第一次親密接觸 小兔取名記 <p class="ql-block"> 孩子們都迫不及待地想和小兔子做朋友，很想知道兔子的名字，都想給小兔子取名，你一言我一語地講起來。俗話說：“興趣是最好的老師，自然孩子感興趣的話題才能激發(fā)幼兒探索的興趣，于是關(guān)于給小兔子名字的討論風(fēng)暴就這樣開始了......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們的想法很多，你一言我一語的討論了起來，到底哪個名字好呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：叫小白</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：叫奇奇</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：不不不，我覺得應(yīng)該叫灰灰</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：還是叫樂樂吧</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家紛紛給小兔取不同的名字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：名字這么多，究竟選哪一個好呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：我想到了一個好辦法，我們把選好的小兔子的名字寫在黑板上來投票吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：白色的就叫小可愛吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：不行，我覺得投票公平一些。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是小朋友們說干就干當(dāng)即找來了筆和紙把小兔子的名字寫好了貼在黑板上進行投票啦！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過大家的投票，小兔子們分別擁有了自己的名字—“暖暖、啾啾、小月、小可愛”。這四個名字受到了大家的一致贊同，最后，我們的小兔子就有了屬于自己的名字。</p> 探秘小兔子 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們每天迫不及待的去看看小兔子的房子，摸摸小兔子的耳朵，呼喚小兔子的名字。小朋友們都希望它們能快快長大，每天都有問不完的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為滿足幼兒的“好奇” ，于是我們決定一起來開展《探秘小兔子》活動。</p> 小兔大調(diào)查 <p class="ql-block ql-indent-1">通過談話，我們了解到孩子們最感興趣的是兔子喜歡吃什么？于是追隨孩子們的興趣，我們下發(fā)了兔子調(diào)查表，請爸爸媽媽和孩子們一起去了解，并幫助他們記錄下來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過各種途徑查閱資料，查詢到兔子的顏色有很多種，有垂耳兔、長毛兔、侏儒兔、海棠兔。因為兔子的品種有很多，最常見的是白色、黑色、灰色、棕色的兔子，兔子的眼睛也有不同的顏色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，“要有意識地引導(dǎo)幼兒觀察生活、自然現(xiàn)象中常見的事物，積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識，激發(fā)其對周圍事物的好奇與興趣”。結(jié)合孩子們的興趣點和已有經(jīng)驗，幫助他們更多地了解兔子、認識兔子，從而與兔子更親密，萌發(fā)孩子們善待生命、愛護弱小的情感。</p> 兔子飼養(yǎng)計劃 <p class="ql-block"> 我們的啾啾剛來沒幾天就死掉了，小朋友們都很難過，究竟是什么原因?qū)е滤劳龅哪兀?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們大膽的猜想著啾啾的死亡原因。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：啾啾是不是太冷了所以生病死掉了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：會不會是餓死的???</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：我看到啾啾的肚子很大，它是不是撐死的喲……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過詢問，原來兔子因為飼養(yǎng)不當(dāng)導(dǎo)致不消化死掉了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎樣才能合理喂養(yǎng)小兔子呢？一次小兔子飼養(yǎng)計劃大討論開始了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會。在“設(shè)計兔子飼養(yǎng)記錄表”過程中我們老師引導(dǎo)幼兒大膽想象，在討論的過程中不斷思考問題，從發(fā)展問題在到解決問題。</p> 照顧小兔子 <p class="ql-block ql-indent-1">有了小兔子的飼養(yǎng)記錄表，小朋友們每天都會按時喂養(yǎng)小兔子，給兔子打掃房子，和小兔子一起玩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次飼養(yǎng)活動中幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作，激發(fā)了孩子們對動物，對自然的認知。通過探索的活動，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。</p> 小兔子的便便 <p class="ql-block ql-indent-1">早上，在打掃小兔子房子的過程中，小朋友們問道：為什么小兔子的臭臭是圓圓的呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對這一問題，我們又開展兔子便便作用大的探索活動。</p> <p class="ql-block"> 臭臭的便便除了臟還有沒有其他的作用呢？兔子的便便可以作為藥和植物的肥料。從計劃清潔，團討決定清理方式，到最后實踐，幼兒在這個過程中不斷發(fā)現(xiàn)、思考。</p> 兔房搭建記 <p class="ql-block"> 在游戲活動中，孩子們結(jié)合主題活動進行經(jīng)驗遷移，給小兔子們搭建起了房子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們分工合作，共同搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在第一次搭建的過程中，孩子們在搭建樓梯的部分被難住了，不知道如何搭建樓梯。于是老師在這個時候，帶領(lǐng)幼兒去參觀了我們幼兒的樓梯，和通過觀看帶有樓梯的建筑后，孩子們進行了二次討論和搭建，經(jīng)過大家的堅持不懈，小兔子的城堡終于完成了。</p> 我眼中的小兔子 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過和小兔子的親密相處，已經(jīng)初步了解了小兔子外形特征、食性、如何照顧小兔。他們想用自己的方式來表達自己對小兔子的喜愛之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次“你好，小兔子”的課程實施過程中，孩子們把小兔子當(dāng)成是自己的朋友，親自喂食、貼心照料。孩子們通過此次活動，不僅對小兔子有了更多的了解，更培養(yǎng)出了關(guān)心、愛護小動物的情感。我們以自然生命教育為契機，讓孩子們珍惜自然資源，在自然中學(xué)習(xí)，在自然中成長，感受純真的教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課程故事還在繼續(xù)，接下來孩子們和小兔子還會發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起期待…</p> 潤澤童心 ?綻放童真
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