愿將師愛化春風——記齊齊哈爾市第三中學劉宏偉老師

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24年歲月如梭，24載奮斗似歌，24個春夏秋冬——獻身教育無怨悔，24個寒來暑往——杏壇耕耘未蹉跎！他的青春與教育生涯交匯，他的步履與愛的事業同行，在他的教誨下，一批批學生羽翼豐滿飛向遠方；在他的呵護下，一顆顆心靈積極陽光健康成長。“愿將師愛化春風，育得桃李香滿園”是他永遠的座右銘，他就是齊市第三中學校數學教師、班主任劉宏偉老師。 　　自1998年大學畢業投身教育事業后，劉宏偉老師懷著對黨的教育事業的無限忠誠和熱愛，一直扎根教育教學一線，他以優秀共產黨員標準嚴格要求自己，取得了思想政治素質和教育教學能力的雙豐收，工作成績斐然。他先后獲得省德育工作先進個人、市優秀班主任標兵、區優秀教師、區師德師風先進個人、區“三育人”先進個人、區教育系統優秀共產黨員稱號，是市、區兩級骨干教師。 牢記黨員身份發揮模范作用 劉宏偉老師始終認為，發揮黨員先鋒模范作用不是要看怎么說，更要看如何做。遇到阻力黨員出擊、碰到難題黨員破解，關鍵時刻亮身份、有擔當、見行動，才是黨員教師的價值體現。2021年由于學校工作調整，一個班級出現班主任空缺。由于已經進入初二階段，班級已經逐漸成型，很多老師對接手這個班級都有很大顧慮。盡管劉宏偉老師自己本就是班主任，但當學校領導找到劉老師征求意見時，他毫不猶豫地說：“班主任是一個班級的主心骨，現在五十來個孩子和他們的家長的心都在懸著，孩子們肯定無心學習，一旦情緒渙散，后果不堪設想。既然學校領導信任我，作為黨員我義不容辭，一定盡自己最大努力把兩個班帶好、帶出成績。” 　　管好一個新接手的班級，最重要的就是增強班集體凝聚力，形成積極向上的班風。他把自己的主要精力從原班級傾斜到新接手班級，一方面通過家長會和線上線下訪談，積極與家長溝通，取得了家長的信任與支持；另一方面深入學生中間，了解他們的所思所想，建章立制、整頓風氣。由于其自身威信、工作作風和工作方法都獲得了家長和學生的極大認可，班集體凝聚力逐漸形成，班級面貌煥然一新，整體成績也大幅度提高，獲得校領導和同事及家長的一致好評。 立足教育科研提升業務能力 劉宏偉老師積極參與各級各類教研活動，多次獲得國家、省、市、區獎勵，《軸對稱圖形》一課在全國優秀教育科研成果交流評比活動中，被評為優質課二等獎；《二次函數的圖像》一課在市“課題研究進課堂”現場展示課評比活動中獲一等獎；《二次函數的圖像及性質》一課在全市現代教育技術與學科整合優秀教研成果評比中獲一等獎；《直線、射線、線段》一課在市“課題研究進課堂”優質課評比活動中獲一等獎；《正多邊形和圓》一課在建華區“崗位大練兵”數學學科常態研討課活動中，獲好評；教學設計《平面直角坐標系》東北地區中學數學教育研究會年會上被評為優秀教研成果一等獎。被省教育學院授予“省初中數學課程改革先進個人”稱號，被齊市教研院授予“初中課改最佳教學能手”稱號。 　　劉老師不僅善于駕馭課堂，而且善于總結教學規律，把點滴教學經驗升華為可供借鑒的教育教學理論。其中教育敘事《老師，我能行》獲國家課題研究優秀成果二等獎；教學反思市在初中教師教學技能展評中獲一等獎。他所撰寫的多篇論文分別在國家、省、市級評比中獲獎。其中《關于對中學生進行孝敬父母道德教育的思考》獲國家重點課題“整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系研究與實驗”研究優秀成果一等獎，他還參與了多部教輔書籍的編寫并出版，均獲好評。由于其在課題研究中的突出表現，先后獲得國家級“德育科研先進實驗教師”、省級“教育科研優秀教師”、市級“德育教科研先進工作者”稱號。 無私奉獻師愛丹心只為育人 人們常說，沒當過班主任的教育生涯是不完美的。但所有教育人都知道，這份“完美”意味著的巨大的付出和責任，只有愛才會使這付出和責任轉化成育人的動力。劉宏偉老師就是用自己深沉的師愛，踐行著自己“捧丹心默向紅旗祭”的誓言。 　　一屆畢業班，班里有四名男同學特別聰明，但由于家里各自不同的原因，他們的學習環境和氛圍都不是很好，加上男孩子貪玩，成績一直不理想。劉老師看在眼里，急在心上。怎么辦？最好的辦法就是延長他們的有效學習時間。劉老師的決定震驚了所有人，他在校門口的小區租了房子陪這四個孩子做最后沖刺。他征得學生家長理解和支持，硬生生說服了愛人，與四名同學吃住在一起，摸爬滾打半年多。周邊小商販經常看到劉老師每天領著四個孩子“回家”，買菜做飯，輔導功課，儼然是真正的家長。為了這批學生，他每周只能利用周日白天回家看看愛人和兒子。功夫不負有心人，中考中這幾名同學均高分考入了重點高中。感動之余，幾名學生的家長更是逢人便講是劉老師改變了孩子的命運。 　　“教師的工作就是愛的工作。”劉老師是這樣想的，也是這樣做的。對于班上的孩子，哪個生病了，他不僅是悉心照料，而且多是親自送往醫院；哪個學生有困難，他不僅慷慨解囊，無私援助，而且從精神上鼓氣激勵。愛的付出不但獲得了同學們的衷心愛戴，家長也對他相當的信賴，甚至把他當做可以排憂解難的知心朋友。劉老師班有個姓白的學生，她的父親平時根本不管孩子的媽媽和兩個孩子，而且在離家出走近一年后，突然回來要賣房子，還要把家里的母女三人攆走。得知這一情況，劉老師不厭其煩地到這個學生家去了多次，向孩子的父親講明利害，善意地要求孩子的父親盡到自己的責任和義務，不能因大人的矛盾影響孩子的成長。劉老師的誠心打動了孩子的父親，他說：“劉老師，我看你面子，房子不賣了。”雖然沒能讓孩子的父親回歸家庭，但母子三人仍可以享受家的溫暖。這位同學后來順利考入第八中學。 劉老師始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，所帶的班級一屆比一屆出色，總能呈現海闊魚躍，天高鳥飛的局面。尤其是幾個入學時成績并不太突出的班級最終中考在全區名列前茅，甚至被學校領導稱為“劉宏偉現象”。他的事跡多次在《鶴城晚報》上報導，并接受了齊齊哈爾電視臺《班主任訪談》欄目組的專訪。 　　愿將師愛化春風，育得桃李香滿園。劉宏偉老師深知，在教育事業的征程上，永遠沒有終點，只有一個個嶄新的起點，他將不斷踐行學校“教育就是心靈的呵護”思想理念，走好潛心育人的趕考之路，交出讓黨和人民滿意的答卷。

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