盛夏含翠隱蟬鳴??? 藝術花開絢東風———四年級美術作業展

王喵魚(^???^)

窗外夏意濃，樹上榴花紅 向40分鐘要質量，東風國際學校的美術課堂是“藝術的殿堂”，學校注重對學生日常美術課的培養，美術豐富的課堂內容、教師課上生動的教學方式與貼近學生的教學理念，使學生在美術創作過程中打開學生的發散思維，在創作中體會美術課堂的樂趣。 瞧，四年級學子眼里的世界美不勝收，畫筆中的世界更是五彩斑斕，還有諸多的奇思妙想...... 《漢字的視覺聯想》 漢字是世界上最古老的文字之一，具有集形象、聲音和詞義三者于一體的特點，學生根據漢字的字形、字義展開豐富而大膽的聯想。音樂的音符與樂器代替偏旁、部首或筆畫；餃子、壓歲錢、鞭炮，讓“年”味十足；秋天的碩果累累、冬天的雪花冰凌；學生通過對文字的變形和想象，讓文字變的活靈活現，生動有趣，讓文字不再枯燥。 《色彩的冷暖》 學生從不同的角度表達了對冷暖色彩豐富的視覺藝術。 午后的暖陽沙灘、夕陽西下、溫暖人心 冬天冰冷的雪季與暖色調的沙漠形成鮮明對比，不同季節下的花草樹木在學生的筆下也帶來強烈的冷暖視覺沖擊，充分的表達了學生們對冷暖色彩的認知與感受。 《用色彩畫心情》 我們生活在一個充滿色彩的世界中，每一筆色彩都表達了同學們的情緒和氣氛、思想和感受。 學生們欣賞了梵高的星月夜后，利用抽象的線條與色塊描繪出了不一樣的山川河流、花草樹木，甚至人物百態，表達了學生對色彩的獨特認識。一幅幅生動的作業堪稱小藝術品。 《生動的表情》 人們不同的情緒，面部就會表現出不同的表情，本課學生了解了藝術家是如何利用人物表情去傳情達意的，生氣、害羞、高興、難過、驚恐、疑問，各種各樣表情讓學生們愛上了生動的表情一課，學生們用夸張變形的手法描繪出了生氣的小蘿莉、戴金鏈子的大叔、驚恐的小男孩、海灘上鑲金牙的人、學生們畫筆下生動的表情栩栩如生、活靈活現。 《紙筒人》 學生制作的《紙筒人》驚艷亮相，生動又形象的冰墩墩，雪容融，擬人的雪頂咖啡，抽象派的紅綠燈，學生動手能力超乎想象。 彩紙卷一卷，材料貼一貼，一個個生動有趣的作品呈現出來！你們瞧— 　　主體造型的構思、物體間的遮擋關系、構圖飽滿有層次、漸變色的處理、色彩搭配的選擇、創意的局部畫法、主題明確構思新穎等，都構成了學生們在平時積累的美術素養，并畫出一幅幅有創意、畫面完整的作品。　　學生們繪畫作業畫面飽滿完整，色彩絢麗，構思極具創意。手工作品更是奇思妙想，制作精美。每一幅繪畫、每一件手工都堪稱一件小藝術品！