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馨文

2022.5.11朱曉平老師“足不出戶，游學中國第一站，山東曲阜—“儒學之旅”感悟：[玫瑰]不得不佩服曉平老師通過游學將傳道解構得如此透徹。課程結構完整嚴密，老師通過講解游學過程中的人、事、處，讓我悟出了其中的“道”，感覺自己的生命突然照進來一束光，讓我豁然開朗，無比清晰自己未來的道路。[玫瑰]游學就是經(jīng)歷，有了經(jīng)歷就有了經(jīng)驗，曉平老師帶我們游圣賢之地，學習論語儒家經(jīng)典，游學的經(jīng)驗與經(jīng)典的學習相結合，產(chǎn)生了智慧和能量。人人是老師，事事是案例，處處是學校，教會我透過現(xiàn)象看到本質，通過外相返求自己，也就達到了學習的目的。[玫瑰]曉平老師的以下經(jīng)典語句讓我記憶猶新，感悟頗多：1、仁是愛，禮是規(guī)則，仁多了就是溺愛，禮多了就是控制，我們學習，要取中間，那就是中庸；2、關于教育，方向永遠比方法更重要，君子悟道，悟道后生萬法；3、學習的目的是超越自我，這句話對我觸動特別大，因為身邊比我優(yōu)秀的人很多，人家一直在學習，如果有跟別人比的心理，學習永遠都不是一件快樂的事情，因為你趕不上。而如果學習只為了超越自己，那將是很容易做到的事情，因為只要學習了就會有收獲，永遠向別人學習來精進自己。[玫瑰]朱老師帶領我們游學修行，修自己的心性，修陰陽平衡，修舍得，修不求完美，修節(jié)儉厚德，修發(fā)愿找志向，修守住中心的同時也要學會變通。 2022.5.13朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第二站，貴州貴陽——心學之旅感悟：[玫瑰]貴州貴陽“心學之旅”的主題：如何在養(yǎng)育中做到知行合一這是一次獨特的旅行，早早的洗漱完，沏一杯綠茶，坐到桌前，跟著曉平老師來一次心的旅行，思想的旅游，修品格，悟智慧，這樣的學習就是當下我最想要的[愛心][玫瑰]通過老師講圣賢王陽明的生平，我悟到了“無用之用”。在孩子0—6歲的時候，不該讓孩子學習太多我認為有必要學習的才藝，這個時候就帶孩子玩，帶孩子讀經(jīng)典，讓孩子自己去探索，也許會做一些無用的事，但無用在她以后的人生中會有大用。[玫瑰]王陽明11歲立志圣賢。志向就是心之所向，心之所往，希望孩子有志向，應該先問問自己有沒有志向，并把自己的志向與孩子分享，孩子就不可能沒志向。希望孩子活出的樣子自己先活出來，孩子就不可能活不出自己喜歡的樣子。作為媽媽，平時總是說的太多，做的太少。[玫瑰]王陽明被太監(jiān)陷害貶到貴州龍場，經(jīng)歷痛苦，在困境中開悟，開啟智慧，也就有了龍場悟道。“道”不是向外求，而是向內求，外求只能活在比較里。所以，不要討厭困境，只要你悟出來其中的“道”，困境也是成就你的好事。[玫瑰]悟 2022.5.16朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第三站，河南安陽——“文字之旅”感悟：[玫瑰]??河南安陽“文字之旅”主題：走進中國文字博物館，樹立家庭教育的文化自信這次的“文字之旅”非常有趣，了解到河南安陽是中國文字博物館的所在地，也是最早出土甲骨文的地方，更是周文王寫易經(jīng)的地方，孔子問道老子雖不在安陽，但也在河南境內，所以河南境內是一個非常有文化底蘊的地方。[玫瑰]老師帶著我們看風景，解人物，希望我們通過他講的知識，悟我們自己的智慧。老師講了很多，但我只能悟自己當下能悟到的那個部分。[玫瑰]老師說：如果一個人都沒有辦法讓自己幸福，那么她也很難讓別人幸福。多么智慧的一句話，父母不快樂，或者說父母自己沒有快樂的能力，又怎么教會孩子快樂；父母自己不愛看書，不愛學習，又怎么影響孩子愛看書，愛學習；父母自己不自信陽光，又怎么教孩子自信陽光；只有父母活出自己喜歡的樣子，孩子才能活出父母喜歡的樣子。[玫瑰]老師說：能夠退讓，是一個人的智慧和水平，外求沒有盡頭，內求才是真正的感受。這句話對我太有觸動了，夫妻之間，親子之間，朋友之間，同事之間，如果去爭對錯去爭理，那真的就是沒有盡頭，每個人都是認為自己是對的才與你爭辯，而爭到最后一定是傷了親情和友情。退讓并不證明自己是錯的，而是證明自己比對方更有智慧，更懂得“舍得”的智慧。[玫瑰]老師解讀“愿”字，“愿”是你的心里有一個原點，那個原點是你的熱愛，那個原點是你的責任，那個原點是你的方向，有了方向你就知道去哪里，每天走一小步都有意義，而你沒有方向，就不知道去哪里，你天天走路，都會迷路。這段話老師悟的太透徹。我們活著，就應該有愿，有正念，有了愿就有了方向，每天都為此做一點點，總有一天愿會實現(xiàn)。如我當下，發(fā)愿在自己退休之后做家庭教育的助人者，每一天我都在為此愿學習積累，我堅信，我的愿就一定會實現(xiàn)。[愛心]悟 2022.5.18朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第四站，浙江杭州——“財富之旅”感悟：[玫瑰]??本次游學主題：從放牛郎到晚清首富-胡雪巖的財富絕學與人生智慧浙江杭州的“財富之旅”，老師帶我們了解了中國商圣“胡雪巖”的經(jīng)商之道。中國有句話“為官可看曾國藩，為商必讀胡雪巖”。[玫瑰]什么是“財”，老師講，如果一個人要有錢，首先要是一個人才。財富是人創(chuàng)造出來的。人才是可以解決問題的。追求金錢不是追求左邊的寶貝，而是讓自己先成為人才。值得深思的是，人才的標準是什么？難道就只有考大學一條路嗎？在之前的認知里，我和大多數(shù)父母一樣，給孩子灌輸“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想，但老師告訴我們，具備解決問題的能力就是人才，你能解決多大的問題，你就有多大的財富。我想，如果一個孩子，學習成績一般，但他努力上進，能在一個行業(yè)里耐得住寂寞，忍得住誘惑，守得住初心，十年或者二十年后，他一定會是一個行業(yè)的行家或者專家，最終成為能夠解決問題的人。所以，決定一個孩子未來是否成才，是否有錢，學習成績和學歷不是唯一考量，擁有積極向上，自信努力，踏實肯干的品格才是根本保障。當父母有了這樣的認知，就不會把注意力全部放在孩子學習成績上，也就不會為孩子當下的學習成績不好而焦慮。[玫瑰]什么是“富”，老師講，家里有些物質保障就是富，但真正的福是知足者富。財富富有的最后還是為了精神富有和心靈富有。精神的富有更多強調的是內心的富足。這里的“富”，我想應該是一種感覺，是精神層面的“富”。一個人物質經(jīng)濟方面再富有，不知足，他也很難感受到快樂和幸福感，因為他會一直追求更多的財富，而世界上的財富是求不完的；一個人物質經(jīng)濟方面并不富有，但他懂得知足，不去比較，即使過著清貧的日子，他也會因為滿足而感到幸福。這就是當下我悟到的“富”。[玫瑰]作為父母，想要孩子有正確的金錢觀，首先自己應該有正確的金錢觀，懂得錢是價值的代表；也要懂得有道之人就會有財富，而這里的“道”就是“孝、善、誠、信、舍、義”；更要懂得“君子愛財，取之有道”。生活中，父母的價值觀、金錢觀、思維方式會無意識的影響孩子，所在在財富金錢方面，父母應該先修行自己。[玫瑰]朱曉平老師經(jīng)典語句：1、做別人不做的事情，才會有別人沒有的機會。2、太在意得失難以賺大錢。3、一個人絕對的時候，看到的都是問題。4、去哪里決定了我們人生看到的風景。立志和發(fā)愿決定能看到怎么的風景。5、該低頭的時候要低頭，示弱本身也是解決問題的方式。6、一但有了高度，就掌握了整體。7、真正能做大事的人，不會活在恐懼里。8、厚德才能載物。儉以養(yǎng)德。從小過度消耗錢的人，長大后不太容易擁有很多錢。 2022.5.20朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第五站，安徽齊云山——“自然之旅”感悟：[玫瑰]本次游學的主題“道法自然”，教育亦應遵循孩子的成長規(guī)律。老師講“讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些東西、探索一些東西，就是自然”、“當我們守住規(guī)律的時候就抓住了道”、“品格如道，無形，但無處不在”、“道沒有不同，悟性有不同”、“相信并踐行的時候，更容易悟道”┄┄這節(jié)課聽起來簡單，老師說的話都特別有道理，但回頭寫感悟的時候我卻寫不出來。仿佛千絲萬縷，攏不出自己的東西來。我就覺察發(fā)生了什么？我為什么會寫不出來感悟呢？原來，是我在平日的生活里，很少去思考什么是“自然”，更不會把“自然”和“道”放在一起去悟，一個平時自己很少思考的問題，老師一下子給輸入了那么多的觀點，自己懵了是正常的，這是自然的，這是正常的，于是，我接納了自己的狀態(tài)。老師在課堂中講，凡事不要貪多，琢磨透，達本質。我就想到一件事。春節(jié)的時候，朋友送來一盆盛開的蘭花，我很喜歡，每天會燒水，幾天后，發(fā)現(xiàn)蘭花開始往下掉。老公說我水澆多了，因為這個花盆土不好，不蓄水。但即使我水澆的不多，十天左右，花也全掉光了。我就很后悔沒有早點給蘭花換土。但還好，蘭花的葉子還很健康，于是一個星期天，我去花市買了專門養(yǎng)蘭花的土，換盆時發(fā)現(xiàn)這個花盆的土少的可憐，深深的花盆下面全是泡沫在支撐，怪不得存不住水，花早早的就謝了。我滿懷信心地給蘭花換上專用土，期待蘭花修養(yǎng)好后繼續(xù)開花。意外的是墨綠的蘭花葉子一天比一天發(fā)黃，最后全爛掉了，剩下一個孤零零的花盆。我在想，也許這盆蘭花的自然規(guī)律就是一個月的生命周期，我卻把她當作一盆木本植物，想放到土里養(yǎng)一輩子，我不遵循這盆蘭花的規(guī)律，結果可想而知。這就是方法不對，努力白費。認知錯誤，努力也白費。我又想，這盆蘭花如果是一個孩子，父母就這樣不斷的認為，不斷的折騰，結果會如何？老師這節(jié)課的信息量太大了，當下我只悟到這里。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.5.23朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第六站，河北唐山——“生命之旅”感悟：[玫瑰]本次游學主題：??通過唐山大地震，給孩子最好的生命教育1976年7月28日凌晨3點的唐山大地震，23秒失去24萬多的生命，改變了無數(shù)人的命運，通過觀看視頻，更是讓人觸目驚心，感同身受┄┄回顧這段歷史，不是讓我們活在消極、擔心和恐懼里，而是讓我們懂得災難的無常，喚醒我們不必活在過去的懊悔里，當下的焦慮里，未來的恐懼里，我們應該珍惜當下，感恩活著，懂得一家人健健康康在一起，就是人生最大的幸福。[玫瑰]曉平老師說：人生，是一場修行。既然是一場修行，我想在我未來的人生里，我要修我的仁，我要愛所有流經(jīng)我生命的人，我會去滋養(yǎng)他們，給他們力量，讓他們感受到人間值得。我要修我的義，我會一身正氣，堅持正義，永遠秉持正念。我要修我的禮，教人先教已，先讓自己成為懂禮行禮之人。所有的修，匯成兩個字，就是修“心”，知足心、利他心、反省心、謙虛心、上進心。[玫瑰]曉平老師說：要敬畏因果萬法皆空，困果不空；智者畏因，愚者畏果。因是自己，果是他人，種自己的因，修自己的果。小時候，媽媽常對我說，不行春風，哪來的秋雨。簡單的理解是你沒有對別人好，別人怎么會對你好。長大了，我覺得這句話放到哪里都是真理，因為它就是因果。作為父母，需要經(jīng)師悟道，悟智慧，才會更加從容淡定的引領孩子，而不是遇到問題手忙腳亂。[愛心]感恩老師們的看見和分享 2022.5.25朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第七站，海南三亞——“修心之旅”感悟：[玫瑰]三亞-修心之旅的主題：??做溫暖而有力量的父母，引領孩子向上向善每次的分享，我都是用“心”在寫，不想用腦寫，因為用“心”寫的分享，分享給大家后，我還會自己反復看，反復感受，還會有新的感悟，然后再記下來，我很享受這個過程。[玫瑰]因為是想用心寫，就得心靜，而這幾天工作特別忙，加上女兒班主任老師給我布置了一個寫家庭教育案例代表學校往市里投稿的作業(yè)，所以特別著急，心一直沒有靜下來。海南三亞的“修心之旅”給了我寫這篇案例的靈感，我圍繞父母過度在乎孩子的學習，孩子的學習動力就會不足；好的親子關系，先于教育，關系是教育的前提；父母好好說，孩子才會好好聽這三個方面寫我與女兒的故事，文章的最后我是這樣寫的：教育需要耐心，這份耐心需要父母通過家庭教育學習來悟，每個孩子都是獨一無二的，沒有固定模版可套，但只要父母把自己的功利心、焦慮心、比較心修好，做溫暖而有力量的父母，就能更好的引領孩子。在自然而然中悟道的感覺太美妙了！[玫瑰]曉平老師的經(jīng)典語句：1、腳步輕的時候，心就靜了。2、出發(fā)本身就是結果。3、平坦的路很好走但是不好玩。4、教育的前提是建立關系。5、人生每選擇一段路，就選擇了那一段的風景。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.5.27朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第八站，江蘇揚州——“春天之旅”感悟：[玫瑰]揚州-春天之旅的主題：??讓孩子接受環(huán)境無形的滋養(yǎng)，活出生命的綻放今天與往常一樣，早早的吃完晚飯，準備好綠茶和筆記本，坐到書桌前等待老師上課，開場的音樂特別歡快，女兒從房間沖過來問“媽媽”，這歌怎么這么好聽！什么名字？我說我也不知道呀，可以去網(wǎng)上找一下。我覺察了一下女兒剛才的反應，老師講課她從來沒有刻意聽過，但開課前的視頻音樂卻吸引了她。我悟到了學習的前提是有興趣。好聽的好玩的這些美好的東西會讓人有興趣，就像玩游戲，孩子是無師自通。由此我悟到了，父母的力量不該放到當下孩子能考多少分上，而應放到有能力幫助孩子將學習和美好連接上。當孩子將學習與自己可以實現(xiàn)的美好連接上，孩子自己就會擁有學習動力，而不再需要父母看管。但這需要經(jīng)師悟道才能改變，因為父母要改變舊有的認知太難了。[玫瑰]今天雖然我做足了聽課準備，但卻沒有聽好課，可能是因為網(wǎng)絡的原因，總是卡頓，我就不停的刷新、退出、進入，再退出，再進入，有點著急。做了幾次之后我就想，完全不用著急，今天卡明天看回放也許就不卡了，有了這樣的轉念特別開心，覺得自己可以學以致用了，這就是老師教我們的“接受無常”和“轉念”。生活中會遇到很多這樣的無常，當我們有了這樣的認知和心態(tài)，就不會把問題看做問題。事實也正如我所想，今早起來聽課程回放，一點也不卡。這就是老師讓我們悟的“心態(tài)好了，心就靜了，心靜了，智慧就有了”?[玫瑰]還沒聽老師講揚州的“春天之旅”就悟到了這些，更多感悟下次分享。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.5.30朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第九站，浙江義烏——“勞動之旅”感悟：[玫瑰]義烏-勞動之旅的主題：??如何在勞動中，培養(yǎng)孩子堅持不懈的品格本次勞動之旅，老師帶我們走進森山小鎮(zhèn)，了解了這個森山小鎮(zhèn)的創(chuàng)辦歷程，再次讓我感受到愿力的無窮力量。[玫瑰]曉平老師說：品牌重要的是品質，每個人自己的品牌就是品格。這句話足矣說明一個人品格的重要性，而孩子的品格主要通過家庭教育來培養(yǎng)，作為家長，越早認識到越好。今天的一件事讓我特別有感觸。女兒六年級，今天放學跟我說，媽媽，你聯(lián)系一下劉明陽媽媽，問問劉明陽的眼鏡腿修沒修好。今天我倆都低頭撿東西，抬頭時碰到一起，我倆眼鏡都碰掉了，但我的眼鏡沒有壞，劉明陽的眼鏡腿碰歪了。雖然是意外，但畢竟是我碰的，我要拿回來給劉明陽修，她說不用。我就告訴她放學可以去精益眼鏡店，那里可以免費給調眼鏡腿，但我不知道是否修好了，所以你問問她媽媽。我說寶貝，這件事情你處理的非常好。當著女兒面我就給明陽媽媽發(fā)語音。明陽媽媽客氣的回復，明陽說了你家雨霏要給修，但沒有事的，都修好了，你家雨霏就是太懂事了。我想，女兒能這樣處理事情，與平時接受的教育分不開。我會告訴女兒，做錯事情，敢于擔當才是好品格；不是故意的也要說對不起；誠實的代價是最小的。我想女兒今天遇到事情不逃避，不推卸責任，而是積極想辦法解決，與平日里這些品格教育的語言輸入分不開。曉平老師說，品格教育會放大孩子的格局，這個格局對內就是自信，對外就是慈悲。我想當一個孩子具備了這樣的格局，未來的路就會越走越寬。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.1朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十站，江西井岡山——“星火之旅”感悟：[玫瑰]身處和平年代，重走井岡山革命勝地，感受國家動蕩，什么樣的人能挺身而出，為百姓謀出路；感受革命遭遇失敗，領袖是如何面對失敗。感受硝煙彌漫中，父母不得不送十幾歲的孩子上戰(zhàn)場的訣別場面；雖是線上課，但跟隨老師的講解，我已感同身受，那是一種信仰，心中有信仰，腳下就會有力量。聽完這節(jié)課，我想我會跟女兒分享三方面的內容。[玫瑰]第一，要想成為能挺身而出的領袖，首先自己要有思想，而思想與喜歡讀書有很大關系。毛主席能成為領袖，與他從小就愛讀書有關系，讀書會獲得知識，知識會升華為智慧，最后形成自己的認知，然后用自己的認知去影響他人。要想成為有影響力的人，學習永遠是第一位的。[玫瑰]第二，秋收起義失敗，毛主席重新思考革命出路在哪里。由此可以看出，真正干大事的人一定是經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗。我會告訴女兒，人生有失敗是再正常不過的事，失敗是成功的必經(jīng)之路。失敗會帶來智慧，帶來思考。當我們每次從失敗中總結經(jīng)驗的時候，就是我們成長最快的時候。[玫瑰]第三，飲水思源，心懷感恩。我們的美好生活，是無數(shù)革命烈士用生命換來的，我們要心懷感恩，珍惜當下，然后了解當下國家在國際上的嚴峻形勢，樹立夢想，好好學習，時刻準備著為科技興國、文化興國貢獻自己的力量。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.6朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十一站，廣西桂林——“山水之旅”感悟：[玫瑰]“山水之旅”的主題是從山水陰陽平衡中，把握好教育的“度”[玫瑰]老師講再忙，孩子學業(yè)再重，也要多帶孩子到大自然中去，因為自然之中有能讓人放松的能量，孩子在自然之中探索能直接啟發(fā)心性。我對老師的這段話特別有感悟，讓我想到我的老姨。老姨出生在農村，童年也是在農村度過的，11歲姥爺平反才回到城市生活。后來考上大學，畢業(yè)進入國家機關成為公務員，結婚后辭職去了美國，在美國工作生子，把兒子培養(yǎng)到哈佛大學。18年回國探親，老姨讓我?guī)蛢鹤尤マr村老宅看看，我們回到那個山很高，景很美，空氣很新鮮的山溝，老姨邊走邊跟我說，小時候我就在這山包上一呆呆一天，在這小河邊一玩玩一天，家里孩子多，你姥姥從來不找我，我不回家吃飯她都不知道，我就自己玩，特別有意思，特別難忘。我在美國這些年，無數(shù)次做夢夢到我回到這里，特別想念這里，老姨的臉上是孩子一樣的笑容，開心滿足。聽完老師的課，我明白了，老姨今天如此優(yōu)秀，一定與她小時候在這美麗的山溝里自由自在探索，不被干擾的玩耍有關系。因為當時姥姥家非常艱難，姥爺是右派分子長年不在家，老姨沒有享受過父愛，姥姥一個人支撐一個家，養(yǎng)活六個孩子，也沒時間給予老姨更多的母愛，但老姨可以肆意的在這山溝溝里玩，玩一天都沒有人管，老姨在自然中吸收能量，有了堅強的意志品格。在自然中生發(fā)智慧，學習上一直優(yōu)秀，也培養(yǎng)出一個優(yōu)秀兒子。[玫瑰]特別認可老師這節(jié)課講的內容，多帶孩子去游山水，山水的整體是自然，教育要順其自然才能自然而然。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.8朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十二站，貴州安順——“創(chuàng)造之旅”感悟：[玫瑰]“創(chuàng)造之旅”的主題是疫情再襲，如何創(chuàng)造生生不息的安順生活[玫瑰]創(chuàng)造，要記住四個字“別找借口”。一個人他只要找借口就很難創(chuàng)造。[玫瑰]疫情下，孩子們不得不居家學習，在居家學習中，有的孩子學習成績下降，家長們就會抱怨，而事實是報怨不能解決問題，創(chuàng)造才能讓事情由壞變好。疫情三年的居家學習，對于我們家而言，是增進親子關系的三年，孩子在家時間長了，我們有時間帶著孩子爬山、勞動、徒步、下五子棋、打撲克，每天晚上一家人玩的不亦樂乎，把枯燥的居家學習過得豐富多彩，親子關系好了，溝通就順暢了，教育就容易了。人生，只要用心去創(chuàng)造就會有無限的可能性。[玫瑰] 未來我們還會遇到類似疫情這樣的無常，作為父母，我們自己要有創(chuàng)造思維，也要培養(yǎng)孩子擁有積極正向的創(chuàng)造思維。多讓孩子去面對困難，解決問題，去創(chuàng)造和承擔責任。孩子在生活中解決問題的經(jīng)歷和能力比學習成績更重要。[玫瑰] 人生可以無常，但一定要守住中心，知道自己去向哪里，以不變應萬變，“不變”是中心、方向、志向，“變”是過程中的路徑。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.10朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十三站，廣東清遠——“逍遙之旅”感悟：[玫瑰]“逍遙之旅”的主題：真正的逍遙，不是外求而是內求。[玫瑰] 今天所講的“逍遙”并非身體的逍遙，而是心靈的逍遙。老師講“逍遙”這兩個字都有一個走字旁，意為“逍遙”不是定在一個地方的逍遙，逍遙是在行動中依然可以保持一顆清凈的心。逍遙不是遠離世俗遠離煩惱，而是可以在做事情的過程中依然可以保持內心的安頓。逍遙不是固守在一個角落，不是完全的避世，逍遙是在繁瑣中，在煩惱中、在行動中依然可以保持內心的一份自在。聽到這，我好欣喜，因為我感受到自己當下的那顆“逍遙心”，因為我悟到了“逍遙”并非難事，“逍遙”即是一顆清凈的心，一顆安頓的心。[玫瑰]從老師的講述中，我感受到廣東清遠的“逍遙之旅”并不“逍遙”，出了許多狀況，就如同我們原本平靜的生活，總會出現(xiàn)許多狀況一樣，對于意外和煩惱的發(fā)生，我們以不同的心態(tài)面對，就會有不同的結果。當我們能夠接受無常，接納不完美，包容所有人時，美好就會發(fā)生。[玫瑰] 老師問：聽到第13節(jié)課，有沒有發(fā)現(xiàn)在生活中遇到一些問題，你相對來說突然有一些靈感去解決了？對此我是特別有感覺。侄子小學三年級，學習上出現(xiàn)了問題，不寫作業(yè)，害怕爸爸打罵，藏考試卷子，成績掉到了二、三十分。通過學習，我不會去糾結是什么造成孩子學習成績下降，也不去擔心侄子這樣不誠實還能不能學好，我就堅信侄子只要想學就能學好。首先從侄子思想上解決問題，告訴他從現(xiàn)在開始，考零分都不用怕，只要把卷子拿回家，我保證你不挨打。然后告訴侄子，姑媽給你找老師，每天放學后，老師會把你不會的題全部給你講會。目前兩周過去，侄子的成績已提高到七八十分。我很開心自己通過學習，不再用情緒解決問題，也不會處在指責報怨和擔心恐懼的情緒里出不來。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.13朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十四站，山西平遙——“時空之旅”感悟：[玫瑰] 山西平遙“時空之旅”的主題：再好的教育，都拼不過眼光長遠的父母。 [玫瑰]老師講，“時空”就是時間和空間，時間決定了空間。你把時間花在哪，決定了你所在的地方，也就是空間。就像我當下把時間花在跟老師學習的直播間，那我就在家里；如果我把時間花在健身上，那我現(xiàn)在就在健身房；如果我把時間花在美容院，那我現(xiàn)在就在美容院。在未來的時間里，如果我把時間花在學習成長上，那我就會在課堂或者學習的路上，做著自己熱愛的事情，認識自己有緣份的人，不斷擴充自己內心的空間，擴充自己外在看到的世界，實現(xiàn)人生的美好。 [玫瑰]老師講，時空好像是看未來，實際最后都要回歸當下，如果我們能夠把當下的每一分，每一秒都過得自在開心，人生就是每一分、每一秒的累加，那么我們的人生就會自在開心。這個“道”特別值得我們去“悟”，如果一個人不能把自己的今天過好，也很難把自己的第一百天和第一千天過好。我想每個人在最初選擇學習時，都是帶有一個目的，但學著學著就會發(fā)現(xiàn)，這個目的已經(jīng)不重要，重要的是跟老師學習如何“修”自己的這顆心，當把這顆心修好了，一切也都美好了。 [玫瑰] 老師帶著學員游平遙的王家大院，站在王家大院里和站在王家大院上面看到的風景是不一樣的，老師講：高度就是時空的整體。你站得越高，你的整體性就會越大。你的整體性越大的時候，時空就會越大。作為父母，如何站在孩子的30歲來看待他的人生，如何站在孩子的一生來看待孩子的當下，這就是高度和格局。未來世界和未來中國的發(fā)展都是我們當下無法想象的快速和高科技，再高知的父母也無法從知識層面給予孩子更多的幫助，但我們可以培養(yǎng)孩子認識世界的能力，為人處事的能力，解決問題的能力，我想，這就是父母學習的意義。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.15朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十五站，湖南張家界——“天地之旅”感悟：[玫瑰]湖南張家界“天地之旅”的主題：如何在天地之間，培養(yǎng)孩子的自強不息、厚德載物？[玫瑰]張家界是我曾經(jīng)旅游去過的地方，當時是四月份去的，覺得那里的山好奇怪，看不見土，樹都長在石頭上，綺麗陡峭，但卻郁郁蔥蔥。智慧修行課上，老師這樣解讀這一美景。老師說，張家界的山特別有生命力，上面的那些樹，只要它活著，它就一定得找方法，就是它那個石頭里沒水，它都得想辦法用一點點的水活著，所以這里松樹的松針都比較細，因為它要節(jié)能。所以每一個人在不同的環(huán)境下要匹配不同的方式，但是，要活著。這兒的山這兒的樹告訴我們，一定要獨立，不要過多的依賴。我們活著就說謝謝。有了這次經(jīng)師，我想如果帶著孩子重游張家界，我會把老師的這翻話講給孩子聽。[玫瑰]今天課上，老師讓孩子做的兩個體驗讓我有所覺察。一個是讓小男孩跳進溫泉水里，一個是讓孩子進到垃圾桶里，我就在想，如果是我，我會不會？我想不會，我問自己為什么不會？答案是因為我太在意別人對自己的看法，這就是我的思維方式，這樣的思維方式就會讓我失去很多機會，同時也會影響孩子思維方式。改變思維方式就是要破自己的“框”，放下害羞，放下對別人看法的在意，放下一些不必要的擔憂和恐懼，通過一次又一次的修行來不斷的破自己的框。成人如此，孩子亦是。允許孩子去挑戰(zhàn)一些不可能，給孩子機會去做些冒險的事，讓孩子去破自己的框。讓孩子在經(jīng)歷中去成長他自己內心的力量，不要用我們過度的保護，培養(yǎng)出脆弱的孩子。[玫瑰]今天是倒數(shù)第二次課，時間過得可真快，從5月11日開始，每周1、3、5的晚上聽老師講課，認真做筆記，寫思想日記，跟隨老師在自然之中，在天地之中，在人事處之中來自我修行，度過了一段美好的旅程。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十] 2022.6.17朱曉平老師“足不出戶，游學中國”第十六站，廣東深圳——“改革開放之旅”感悟：[玫瑰]廣東深圳“改革開放之旅”的主題：改革和創(chuàng)新，讓孩子的學習成長與時俱進。 [玫瑰]老師講：看博物館有三個層次，第一個層次是記里面的內容，叫作知識。知識重要，因為知識是基礎，但是知識積累多了也容易忘記，因為知識跟我們沒有產(chǎn)生關系，如果知識沒有和我們產(chǎn)生關系，我們也只是聽了知識。第二層次是智慧，智慧可以拿來活學活用。我們研究改革開放四十年跟我們產(chǎn)生了什么關系，結合我們自身成長，改革就是對過往的，開放是對未來的；改革是對內的，開放是對外的。第三個層次是思想，比智慧更高一個層級，思想產(chǎn)生模式，模式能夠帶來人才。通過聽這段，我悟到了老師講的，人人是老師，事事是案例，處處是學校，人是要不斷學習和經(jīng)歷的，見識永遠比知識更重要，每天經(jīng)歷的東西不上升到總結的維度，是沒有感受，記不住的。 [玫瑰]老師講：影響我們綻放的原因是“比較”，人與人之間無需比較，因為因果不同。我們需要修行的是“見賢思齊，見不賢而內自省”。所以我悟到，再優(yōu)秀的人都有需要修行的地方，每個人都有自己綻放的點。不能活在比較的思維里，而要活在成長的思維里，只有在成長的思維里，才能活出自己喜歡的樣子。[玫瑰]今天是最后一節(jié)課，如老師所說，今天不是結束，而是開始，是我修行的開始。修行不是讓自己越來越聰明，而是讓自己“糊涂”一些，“混沌”一些，這樣就會讓我的人生空間越來越大，越來越自在。[愛心]感恩家慧庫學習平臺，感恩朱曉平老師的智慧引領[合十]

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