“落實雙減提質增效”，新華一校語文、數學教師教研課展示

華一教導處

為切實落實“雙減”政策，進一步加強教師隊伍建設和教學常規管理，促進教師專業技能發展，提高教師課堂教學水平，提升備課質量，規范教學過程，按照學校教學計劃，并結合《遼寧省義務教育階段教師崗位“大練兵”》活動，新華一校每學期的教研活動已經完美的落下了帷幕。繼科任組教研課展示之后，語、數學科老師也積極、熱情的開始了精彩紛呈的教研活動，在活動中苦練教學基本功，提升自己的教育教學能力！ 一年組：韓麗萍老師執教《棉花姑娘》，根據低年級孩子的特點，鼓勵學生聯系生活實際識字，并學會在生活中運用。溫泉老師在《文具的家》教學中，采用猜字謎、漢字開火車(詞語拓展識字法)、順口溜等方法識字，培養學生識字能力。張金玲老師的《小猴子下山》，教師融入文本特色，通過生動的語言、形象的動作和精美的課件，把學生帶入故事情境中，巧妙的板書設計，激發了學生的語言表達欲望和學習興趣。趙蕊莉老師在《小壁虎借尾巴》教學中，結合形聲字特點識記生字，了解字義。并通過圖文對照培養學生的自主識字和獨立閱讀能力。鄭姝老師和王琳老師同課異構《找規律》一課，分別通過借助教材中的素材，創設情境，觀察、實驗、猜測等讓學生充分感受到數學的規律美，懂得生活中處處有數學。孫偉老師在《動物王國開大會》第二課時教學中，借助圖畫，角色體驗有感情朗讀，注重語用，繪聲繪色表演故事。 二年組：韓艷老師執教《青蛙賣泥塘》一課，教師注重朗讀指導，抓住角色特點，利用多種方法，訓練學生讀出對話的語氣。劉芳老師執教的《蜘蛛開店》，為了讓學生能夠流利的講故事，續編故事，教師引導學生梳理課文脈絡，感受蜘蛛的三次心理活動變化。高玉艷老師職教的《小毛蟲》，通過多媒體課件，引導學生進入課文情境，認識主要角色，產生興趣，在學文中注意品詞析句，抓住重點詞語來理解課文內容，體會主人公小毛蟲的內心世界。關曉娜老師執教的《小小設計師》一課讓學生經歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得用圖形的運動設計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發展學生的空間觀念。在欣賞圖形的運動所創造出的美麗圖案的過程中，進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的廣泛應用，感受數學的美，體會數學的價值。 三年組：在本次教研活動中，三年組的五位教師準確把握語文課程標準要求，深入解讀文本，獨立精心設計，優選教法學法，突出主線教學，為我們呈現了五節各具特色、精彩紛呈的優質課。課堂上，我們欣喜地看到了學生們創新思維火花的頻頻閃現，看到了學生們高昂的學習熱情和專注的學習態度。他們或活潑，或沉靜，或溫情，或可愛……是教師們用最美的風姿給學生帶來了一堂堂扎實、難忘的課。課后校領導與教師們一同研課，深層次地解讀教材。解決了教學定位的問題，對于教學目標和重難點的設定更加準確。通過研討有效地引領老師們更好地通過課堂實踐達成教學目標。 四年組：在課上，四位教師都采用了多媒體進行教學，教學環節完成，層層遞進，課堂生動有趣，不僅教會孩子們知識，還滲透了德育目標。課后，全年組老師積極交流，上課教師分享自己的備課資料，聽課教師提出新的觀點，大家從不同的角度去分析問題，交流經驗，教研氛圍十分熱烈。 五年組：在“雙減”政策下，如何有效合提高課堂效率，既不加重學生學習負擔，又能保障學習質量，是每一個老師的教研專題。在本月的教研課活動中，五年組的老師們進行了深入的研究，老師們熱烈探討，各抒己見，互相借鑒學習，在教學中清晰流程、明確語文要素，訓練主線，學會取舍，收獲頗豐！ 六年級教研組面臨著中小銜接，有效提高課堂效率是關鍵。六年組老師加強集體教研，集體備課，各抒己見提出"如何上出一節高效的課堂，提升學生綜合語文素養。 　　本學期的教研活動雖然已結束，然而我們教學實踐的腳步永不停駐，共研，共進，共成長，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。 審核：馬曉明宋丹編輯：郭蕊圖片、文字：一至六年年級組長

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“落實雙減提質增效”，新華一校語文、數學教師教研課展示

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