星空浩瀚無比，探索永無止境——記三亞市第二小學教育集團同課異構《宇宙的另一邊》

三亞市第二小學

為促進教師專業化成長，提高教育教學質量，努力打造高效課堂，三亞市第二小學教育集團開展了三年級語文“同課異構”教研活動。 　　本次“同課異構”的授課內容為三年級下冊《宇宙的另一邊》。兩位老師同上一節課，帶領著孩子們對于《宇宙的另一邊》進行了極具個人特色的不同演繹。 課文初探 　　本單元為習作單元，圍繞人文主題“大膽想象”來編排學習內容，旨在讓學生通過閱讀兩篇充滿想象的文章及習作例文，鼓勵學生大膽想象，開闊學生的想象空間，培養學生的思維能力和想象能力。通過“交流平臺”和“初試身手”，讓學生相互交流閱讀想象文章的感想，以及自己關于創作想象故事的看法。然后，通過閱讀習作例文、結合例文中的批注，進一步熟悉想象的方法、訓練想象的思維能力。最后，用學到的方法，展開豐富的想象力下筆成文。 　　習作單元的編排是為了更好地加大習作在小學語文教學當中的分量，更好地突破習作教學的重點和難點，使習作教學更有系統性、針對性和可操作性，力圖使學閱讀和學表達均衡發展。 　　《宇宙的另一邊》是一篇充滿奇思妙想的童話，講述了一個可愛的小男孩兒，對神秘的宇宙產生了濃厚的興趣，并將宇宙另一邊的世界想象成現實世界的倒影的故事。 初試身手 　　經過討論交流，授課老師確定了以下教學目標：1.認識"吁"這個生字，會寫"淌、秘"等10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。3.感受作者奇妙的想象，并能試著發揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。 　　李老師以篇章頁導語導入新授課，讓學生乘著想象的翅膀走進課文，激發了學生的學習興趣。著重講解了“秘密”兩個同音字，還進行了范寫指導。此外教師在授課過程中進行了想象方法的指導，抓住了重難點。 　　蒲老師教學基本功扎實，在授課過程中，注重字詞教學的指導和訓練，教學思路清晰，讓學生通過“倒影”想象宇宙另一邊的樣子，為學生的想象訓練搭建了支架。 　　學生清脆的讀書聲縈繞在耳畔，在朗讀聲中展開想象。 　　第一次磨課，兩位老師分別對自己的教學思路進行了講解，三年級語文老師各抒己見，表達自己在聽課中的思考。本組老師提出以下建議：李老師在范寫時，要示范清楚筆畫筆順，板書采用思維導圖簡潔明了。蒲老師在授課過程中，可以關注習作單元的特點，對學生進行寫作方法的指導。 異彩紛呈 　　李老師從容不迫地推動著課堂前行：字詞過關；圈一圈，畫一畫，梳理好內容；找一找課文想象的神奇之處；你還有哪些神奇的想象······想象方法的鋪墊厚實。 　　蒲老師緊扣“倒影”一詞，教學目標定位精準，在美圖，優美音樂的配合下，讓學生感受了一番語言文字中的詩意，從而讓學生的審美得到提升。 　　課后，兩位老師進行發言，闡釋自己的教學設計。 　　各位教師共評一課，對于自己的思考毫不吝嗇，各抒己見，即有對評論精彩片段的肯定，更有對上課老師的中肯建議。思維的火花在評課短短的30分鐘不斷閃現。 　　聽課、講課、教師共評一節課，大家把不同的感受和收獲進行交流、分享。通過大家的互動，教師的業務水平、教學能力又上了一個新的臺階。 同課異構活動既彰顯教師的個性和風格，又促進教師的專業化發展，同時推動教師的自我反思、同伴互助、專業引領。在同課異構的研究過程中，教師不斷的更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創造性的見解，讓課堂發生變化，讓教師綻放異彩，讓學生會學樂學！ 編輯：楊冬玲出處：教導處審核：冉文君