大一班課程故事—【名字的秘密】

大班組

故事緣起： 一次戶外活動時，孩子們來到沙池旁，興致勃勃的用樹枝、手指等在沙池中寫寫畫畫，仔細(xì)一看，原來大家在討論并嘗試在沙池中書寫自己的名字。 大班幼兒已經(jīng)有了前書寫經(jīng)驗，而且即將要升入小學(xué)，幼兒對名字中的話題有了濃厚的興趣和探索的欲望。有時會聽到孩子們展開這樣的聊天：“丁夏，你的‘夏’是‘夏天’的‘夏’嗎？”“我的小名叫開心，你的小名叫什么呢？ ??主題網(wǎng)絡(luò)圖?? NO.1?? 創(chuàng)意姓名拼搭巧思慧心，快樂拼搭 　　孩子們的小腦袋里總裝著許多奇特的想法，他們用自己的“奇思妙想”對自己的名字進(jìn)行了拼搭。 　　瞧，各式各樣的名字都拼搭好了，孩子們都激動地分享著自己的“名字作品”！ NO.2?? 姓氏大調(diào)查、名字的故事      為了進(jìn)一步了解家人的姓氏和姓氏的來源，家長和孩子們一起完成了“姓氏”大調(diào)查。 　　孩子們在一起分享了自己姓氏的來源，并了解其他小朋友的姓氏。 　　郭昕雨：爺爺姓郭，我和爸爸都姓郭，姥爺姓張，媽媽姓張。我發(fā)現(xiàn)：3人姓郭，2人姓張。 　　支愉欣：我爺爺姓支，我爸爸姓支，我也姓支。 魯鎧霖：我爸爸姓魯，我和姐姐都姓魯，媽媽姓胡。 　　 　　鄭奧航：我和爸爸都姓鄭。 姬宇森：我爸爸姓姬，我也姓姬，媽媽的姓名跟我們的不一樣。 蔣梓涵：我爸爸姓蔣，我也姓蔣，為什么媽媽的姓跟我們不一樣呢？?? 　　通過調(diào)查分析，孩子們總結(jié)出姓氏是由爺爺傳給爸爸，爸爸傳給我，所以姓氏是具有傳承的意義。 　　我們每個人的名字不僅僅是一個符號，名字的背后，往往承載著爸爸媽媽對我們的期待和祝福，讓我們一起來說一說自己名字的故事吧！ 　　孩子們在討論中發(fā)現(xiàn)：每個小朋友的名字都有著不同的故事。名字的寓意都是獨(dú)一無二的。 NO.3?? 設(shè)計姓名卡 　　孩子們用獨(dú)特的方式，創(chuàng)作了自己的“名字畫”，使名字變得更加有趣。 　在自主創(chuàng)作的過程中，孩子們插上想象的翅膀，讓繪畫作品變得格外藝術(shù)與美好，每一個寶貝都是天生的藝術(shù)家！ NO.4?? 撕名牌大戰(zhàn) 　　游戲前，貼好自己設(shè)計的“名牌”，了解游戲規(guī)則和安全事項。 　大家一起來一場“撕名牌”大戰(zhàn)吧！??? 　　隨著老師的一聲令下，游戲開始了，小隊員們一邊把手伸到背后保護(hù)著自己的名牌，一邊趁對方不注意，一把撕下對方的名牌。玩的興高采烈！ 　　大家笑著、跑著、鬧著、追逐著，讓歡聲笑語灑滿了整個幼兒園。 NO.5?? 百家姓、姓氏歌 　　姓氏是怎么來的呀？讓我們一起再來探索一下吧。 　　在五千多年以前，中國就已經(jīng)形成姓氏，并逐漸發(fā)展擴(kuò)大，世世代代延續(xù)。中華民族有14億的人口，不同的姓氏組成了“百家姓”。 大一班的孩子們學(xué)習(xí)了《姓氏歌》，棒棒噠～ NO.6?? 樂玩石頭 　　石頭對孩子來說是再熟悉不過的東西了，聽到要在石頭上創(chuàng)作自己的姓名，大家既好奇又興奮。 　　幼兒根據(jù)自己選擇的石頭，挑選需要的材料??同伴間合作交流，充分發(fā)揮想象，嘗試在石頭上作畫。 　一起瞧瞧他們認(rèn)真的小模樣！ 哇～好美的石頭！ 　　看似普通的石頭經(jīng)過孩子們一動手，也能制作這么精致的創(chuàng)意畫，真的太驚喜了。 NO.7?? 大一班姓氏統(tǒng)計表 　　原來中國的姓氏有這么多呀！那到底我們班有多少個姓氏呢？ 　　孩子們找一找自己的姓氏在哪并涂上顏色，下面我們要開始統(tǒng)計了！ 楊晟杰：“我和楊藝澤都姓楊，有2個人姓楊。”張雨萱：“我們姓張的有4人，女生有倆個，男生有倆個。”賈毓琦：“我和賈亦凡都姓賈。”鄭宇辰：“姓鄭的有倆個人，我和鄭奧航。”李俞昊：“我和李黨濯顏都姓李。”最后，統(tǒng)計出來只有22個姓，我們明白原來班上有相同姓的小朋友。 　　大一班關(guān)于名字的課程故事到這里暫告一段落，孩子們對好玩的事物的興趣永遠(yuǎn)不會停止。老師所做的就是捕捉孩子一剎那的游戲興趣點，并讓這興趣點成為孩子們自主，自發(fā)游戲的一個契機(jī)，教師永遠(yuǎn)是孩子們學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者！