打造高效課堂提升作業品質---張小麗數學工作室及張金娥名師工作室聯合教研活動之做課

小麗

為進一步推進“雙減”及“互聯網”+創新素養”背景下課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，我校于五月份開展了各學科優質課比賽活動。張金娥名師工作室成員白芳老師和張小麗數學工作室成員李賀老師和擺宏蘭老師參加了比賽！ 　　“打造高效課堂提升作業品質”兩個工作室以此為教研主題開展了包括做課、評課、說課、集體備課、主持人示范課等一系列教研活動！旨在探究新的教育形勢下高效課堂的模式，以及提升作業品質的方法。更大的發揮作業的育人價值，達到減負增效的目的。 　　課前幾位老師都進行了精心的備課課！她們結合班級學生的實際，充分挖掘教材和自身的教育教學特長，悉心研究，更多的思考、更多的關注，大膽實踐適合我們自己的課堂教學模式！ 1.精心設計課堂 教學教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩三位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的:不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。 2.教學過程精彩紛呈 從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等。總之，“板書”又重新回到了自己的位置，發揮了它在課堂教學中的作用。每位老師的板書列出了本節知識點，并且將每個知識點之間的聯系用線畫出，使本節知識清楚明了。 3.學生自主學習 三節課老師都能做到面向全體尊重差異:讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。擺宏蘭老師的二年級數學《克與千克》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。 4.創設良好的學習氛圍，制作精美的課件近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的豐凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。 在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，尤其是課堂活動直播功能，真真實實地輔助了整節課的教學。 這些都是打造高效課堂的有效手段！ 　　如何提升作業品質是目前雙減政策下學校、教師面臨的教學新挑戰。幾位老師都嚴格按照“雙減”政策的要求針對學生的實際情況對作業進行了優化設計，讓學生能夠在輕松的狀態得到全面發展。 作業改革是落實“雙減”政策、撬動教育減負增效提質的杠桿。雙減背景下，我們的課堂要以學生為本，以學生學情確定作業范圍和作業形式，保證作業的基礎性和實效性，切實提升作業品質！ 　　相信此次活動一定能引起老師們的思考，并給老師們帶來別樣的收獲，追尋“高效課堂、提升作業品質”將是我們工作室教研活動永恒的主題，我們的教育之花一定會越開越盛！