云端相聚學(xué)課標(biāo) 領(lǐng)航方向促成長(zhǎng)——薛法根江陰工作站、夏江萍名師工作室新課標(biāo)學(xué)習(xí)系列活動(dòng)（一）

蘇杭

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的正式頒布，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求。為了盡快幫助學(xué)員們理解新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，改革語文課堂，薛法根江陰工作站、夏江萍名師工作室特組織安排“新課標(biāo)，新教學(xué)”專題系列學(xué)習(xí)研討。6月11日下午，學(xué)員們相聚云端，開啟學(xué)習(xí)之旅。 袁君琳、趙靜兩位老師分別執(zhí)教微課《六月二十七日望湖樓醉書》《示兒》，為大家生動(dòng)展示新課標(biāo)理念下的古詩課堂教學(xué)。 《小學(xué)語文教師》主編楊文華老師做了題為《新課標(biāo)的教學(xué)建議》的講座。他從“轉(zhuǎn)變”這一角度深入解讀新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂樣態(tài)：要從重“知識(shí)技能”到重“核心素養(yǎng)”、從重“課文內(nèi)容分析”到重“語言文字運(yùn)用”、從重“靜態(tài)知識(shí)能力”到重“動(dòng)態(tài)語文實(shí)踐”、從單篇課文學(xué)習(xí)到整本書學(xué)習(xí)、從教“課文內(nèi)容”到教“方法策略”。楊主編對(duì)比新舊版本《課標(biāo)》表述，結(jié)合名家課堂實(shí)例，深入淺出闡述新課標(biāo)理念，明確如今課堂最要緊的是尋找學(xué)校教育和生活教育的關(guān)聯(lián)，并鼓勵(lì)老師們吸收老一輩教育家的經(jīng)驗(yàn)，傳承并做進(jìn)一步的探索和創(chuàng)新。 隨后，學(xué)員們結(jié)合思考，交流觀課感受和學(xué)習(xí)心得。曹蕓老師認(rèn)為《六月二十七日望湖樓醉書》一課創(chuàng)設(shè)了形象化情境，幫助學(xué)生很好地理解文章的內(nèi)涵，提高審美情趣。老師教學(xué)生捕捉意象，抓住關(guān)鍵詞感悟大自然的變幻莫測(cè)，想象畫面，在誦讀中理解，達(dá)到“情與景”的完美融合，“情與理”的和諧統(tǒng)一。 胡婷老師聚焦《六月二十七日望湖樓醉書》一課暢談得與思：輕重相宜，層次分明，從畫到情，自然輕盈。結(jié)合新課標(biāo)，胡老師提出了自己的建議：求整——實(shí)現(xiàn)思維遞升；有“法”——實(shí)現(xiàn)想象達(dá)成。 徐燕老師觀課之后，與大家分享了自己的收獲。她認(rèn)為《示兒》一課注重文字的積累和梳理、情感的體驗(yàn)和感悟、文化的傳承和積淀。她也希望課堂上能更多體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)。 李秋云老師認(rèn)為《示兒》一課緊緊圍繞單元語文要素設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵循文體教學(xué)規(guī)律。課上靈活多變的教學(xué)方法，有效地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí)她也提出整合課堂板塊，充實(shí)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的建議。 吳怡焜老師認(rèn)為袁老師的課板塊清晰，層層深入：扣題入詩，讓學(xué)生感受古詩的韻味；入境品悟，知詩意明畫面；出示生平，升華主題。 馮喜偉稱贊袁老師能在古詩教學(xué)中滲透寫作的方法，如用熟悉的事物來寫陌生的事物，如何來寫好動(dòng)態(tài)的畫面。趙靜老師通過梳理陸游生平的一組詩句，來體會(huì)詩人愛國情感，這樣的設(shè)計(jì)很巧妙。 季勇校長(zhǎng)指出古詩文教學(xué)的難點(diǎn)在于其語言的精煉含蓄，希望老師們能細(xì)讀文本，推敲字眼，發(fā)現(xiàn)玄機(jī)，打開古詩教學(xué)的獨(dú)特路徑，教出古詩的特別之處。 最后，導(dǎo)師夏江萍老師做活動(dòng)總結(jié)。她充分肯定兩堂課的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)詩中的景物、意象、情感、語言特色有非常敏銳的感知；對(duì)內(nèi)容有深度的理解；教學(xué)結(jié)構(gòu)比較開放。同時(shí)夏老師也提出了更高的要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)要更鮮明；方法策略要更明確；詩歌語言特色要更凸顯。她建議所有學(xué)員老師不僅要對(duì)外感知，更要內(nèi)在反省，在別人的研究基礎(chǔ)上產(chǎn)生獨(dú)屬于“我”的建構(gòu)，產(chǎn)生新的思考，生發(fā)契合《新課標(biāo)》要求的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式、任務(wù)設(shè)計(jì)。 相蕩成漣漪，相擊生靈光。思考、交流、碰撞、收獲，薛法根江陰工作站與夏江萍名師工作室的老師們攜手同行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索新教學(xué)，相信他們眾行致遠(yuǎn)，找到方向，一路耕耘，一路成長(zhǎng)。 撰稿：劉敏瑜