多方聯動教研科學幼小銜接———劍閣縣第三學區“幼小銜接”推進會元山小學點

元山小學附屬幼兒園

播種有時，成長有時。花開有時，銜接有度。科學銜接，成就未來！ 能力大于知識，選擇大于努力。幼小銜接，不僅僅是知識的儲備，更是習慣的養成、能力的培養，元山小學校、元山小學附屬幼兒園??——幼小銜接?我們在行動 落實文件積極行動 為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，根據劍閣縣幼小銜接工作實施方案，劍閣縣元山小學校攜手附屬幼兒園于6月10日舉行了劍閣縣第三學區共同體幼小銜接元山小學點推進會。 出席本次推進會的有劍閣縣學前教育股股長劉晏、教育股副股長劉新昭、教研室教研員何麗、元山督導責任區領導、幼小銜接第三學區共同體校園長以及分管領導。 身臨元幼感受魅力 2022年6月10日上午在元山小學附屬幼兒園分管領導茍彩霞主任的帶領與解說下，與會人員來到元幼現場觀摩了幼兒們充滿活力、激情四射的早操活動，豐富多彩的區角活動以及充滿趣味性、知識性、創造性的環創文化。觀摩中，茍主任對每一項活動、每一個區域都進行了詳細的講解。與會的領導、老師們則細心地觀看和記錄并對幼兒園新穎有趣的集體活動，主題墻上孩子們的童言趣語，游戲區中各種生活用品的教育用途，幼兒園老師們的驚喜環創等產生了極大的興趣，時而詢問了解，時而記錄拍照，時而討論反思。 角色轉換雙向奔赴 為了深入貫徹《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，進一步加強小學與幼兒園之間的溝通與交流，科學做好幼小銜接工作，全面提高教育質量。此次推進會元山小學和元山小學附屬幼兒園來了一次雙向奔赴的“旅程”。 　　小學一年級的李丹老師根據幼兒的年齡特點和知識儲備情況，通過簡易的課件，直觀形象的水果、動物卡片給幼兒園大大班的孩子們呈現了一堂別樣、生動的數學課《幾和第幾》。 　　而幼兒園的孟婷老師則為一年級的小朋友們帶來了一堂精彩的繪本課——《阿利的紅斗篷》。 課堂中，孟老師利用簡潔的圖片，歡快的音樂，有趣的游戲引導孩子們大膽地、清楚地表達出了自己的想法，讓一年級的孩子們感受到了繪本閱讀的無限魅力！ 研途有你展風采教研不斷促提升 此次研討交流環節分為兩個層面：一是，一線幼兒老師和小學老師們；二是，各個學校的管理層們。老師們的研討與交流在鼓樓幼兒園黨支部書記、園長劉建容的主持下展開。 　　與會老師們積極發言，為劍閣幼小銜接獻言獻策。鼓樓幼兒園的張婕主任對此次活動進行了代表性發言，同時為以后幼小銜接這條道路提出了建設性的意見。她認為首先要制定符合幼兒年齡、有利于幼兒身心發展的教學目標；其次不管是哪個階段中的教學過程都應該盡量讓學生參與，讓他們成為課堂的小主人，并且在語言表達上要做到精準簡潔；最后，不僅要監督和加強每個階段孩子們的行為習慣，還要培養孩子們的傾聽力、專注力和自控力 　　開封小學校長王光明針對管理團隊深入的研討結果進行總結、交流，為幼小銜接工作提供了有力的支持。他對元山小學及元山小學附屬幼兒園此次承辦的劍閣縣第三學區幼小銜接推進會給予了高度的肯定。但在幼小銜接中還存在以下幾個問題：1.硬件設施差距大。2.師資結構不合理。3.對幼小銜接理解有偏差。4.觀念轉變有問題。究其原因是學校、老師重視不夠，家長宣傳不夠。 他指出這次幼小銜接起到整體引領，逐步深入的作用；要認真反思總結這兩次現場會中存在的問題；還要轉變三個觀念：學校管理觀念轉變，教師觀念的轉變，家長觀念的轉變；還要認真研讀一個《指導意見》和兩個《要點》，用標準化的方式去引領幼小銜接 深入探討互助共進 元幼的劉彩鳳老師站在幼兒園的角度，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四方面詳細地為大家講解了幼兒階段如何做好幼小銜接工作。 　　一年級的陶曉華老師以自己多年的教育教學經歷，從幼兒的情感認知、生活習慣、學習習慣三方面詳細地給大家講解了小學如何做好幼小銜接工作。 　　元山小學黨支部書記、校長何貴林在交流會首先介紹了元山小學附屬幼兒園的基本情況和辦園特色。然后從幼兒與小學生的年齡特點，教育方式及準備經驗三個方面明確了此次幼小銜接的重要性和意義。再結合元山小學及附屬幼兒園的實際情況，總結出了幼小銜接經驗。一是：樹立科學銜接觀；二是：提前做好幼兒入學適應期；三是：加強家幼校的合作與溝通，逐步完善家園校三級共育機制；四是：加大對違反教育規律現象的懲治力度。 　　元山督導責任區李棟成主任對此次活動進行了如下總結。他說此次活動做到了五個到位：一是，嚴格執行，認識到位；二是，具體實施，落實到位；三是，共同借鑒，學習到位；四是，多方聯動，協作到位；五是，親臨現場，指導到位。 　　縣教研室教研員何麗老師對此次活動提出了建設性意見。她說在幼小銜接的過程中要做有張力，調配能力和一定的定力，教育的過程要慢慢來，才會比較快。她強調要尊重幼兒的身心發展規律，敬畏他們的成長。幼小銜接，不僅是幼兒老師的參與，更多應該是小學低段老師與幼兒教師共同的雙向奔赴 教育股副股長劉新昭強調： 一要，加強幼小銜接宣傳工作，落實雙減政策，做到規范辦學。 二要，轉變教育觀念，加強理論學習，加強實踐操作。 三要，總結提煉前期工作中的優秀案例，全面推廣幼小銜接工作。 四要，加強宣傳，營造幼小銜接的良好氛圍，健全幼小銜接的機制。 劍閣縣學前教育股股長劉晏簡單介紹了劍閣縣幼小銜接相關工作和具體推進情況。例如：學習研讀幼小銜接各類文件；請專家助力；不斷分享、推廣幼小銜接經驗，最后進行階段性總結并全面推進形成一個幼小銜接操作手冊。她還從認識、組織等層面全方位地講解了在今后的幼小銜接中如何開展工作。 　　劍閣縣第三學區學區長、普安小學黨支部書記、校長母朝虎就此次推進會進行了總結性發言。他強調，幼小銜接應從小班開始，要堅持兒童為本，關注兒童發展的連續性、整體性、可持續性，堅持雙向銜接、強化銜接意識，堅持系統推進，整合多方教育資源，統籌聯動，堅持規范管理。 　　虞永平教授曾說：”從幼兒園到小學不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡”。讓我們共同為幼兒創建一個安全、舒適、輕松的環境，讓幼兒以最積極的狀態去迎接他們的美好未來！