聚能量巨能量

李梅文（木子）

2022年6月10日，澄江市委黨校，一群活力四射的講師從四面八方奔赴至此，不為別的，只為將自己九個月來的實踐與思考進行分享，名為考核，實際上就是一次思想的梳理，工作的小結。 　　本次考核由馬暉、吳承睿及化紅梅老師組成考核團，采用抽簽的方式確定答辯順序。 　　在左所社區工作坊的答辯中本次考核拉開了序幕。 　　完成最好的板塊同頻共鳴 育兒經驗的分享，照顧者較踴躍。 　　主辯陳述完畢考核團的老師進行現場提問，居于不算短暫的實踐及充分的準備，每個工作坊的講師們都是充滿自信、有條不紊地進行論辯并總結陳詞。 　　教師小區工作坊曲小鳳和郭蘭英老師對培訓頗有心得：培訓中群體參與，自己既當先生也做學生，既要有足夠的知識儲備，又要創造性地復制培訓內容，充分發揮組員特長及助教的作用，靈活處理現場突遇的問題，加強與家長溝通和交流，做好課上課下的引領交流。 　　曲老師的陳述比較具有代表性，大家認為最具挑戰的內容是兒童觀和兒童成長規律，因為理論多，有些枯燥。最大的收獲是深刻領悟的給予是最好的方法。 培訓內容貼近生活，課后反饋及時，課前回顧，微信平臺交流作用不可低估，組員的積極態度會彼此感染。 此外持之以恒地學習非常重要 參與式方法非常適合親職教育，既避免了純理論的枯燥，又不缺發實操策略的指導與實踐。 對于照顧者來說參與即說明自己愿意去改變， 　　培訓中的困難 首先是活動人員、能力的同質性，其次是培訓結束后的效果評估，然后是后續缺乏培訓持續性與督促，另外招募學員也存在一定的難度。 師資力量薄弱，家長對親職教育的重視不夠，部分家長知識有限，能力不足。 部分社區由于條件有限，缺少合適的培訓場地。照顧者需求問題復雜，專業性要求較高。 　　大多數講師都給出如下建議： 增加培訓機會，受眾面多多益善，讓培訓接地氣，可以增加磨課環節，小組間可以進行回訪與反饋。 招募時需要擴大宣傳力度，招募令能否做成大幅海報，更醒目 可以組織主題沙龍。 加強親職教育的宣傳力度，可否針對不同年齡段問題孩子的照顧者進行定制化指導。 一位學校老師和一位社區工作者組建工作坊是最佳搭配。招募中關注問題孩子家庭的照顧者，進行學校和社區聯動從而有的放矢進行面對面指導。 馬紅芳老師建議通過12355熱線連接照顧者予以支持。合理利用本地資源進行分案指導。 作為培訓講師我們自己能做的努力去做，不能做的可以嘗試幫助照顧者打通轉接通道，獲取外界的支持與幫助。 適當延長培訓時間，較為合理的培訓次數是六次左右。 后續要利用好工作坊微信平臺進一步普及家庭教育知識。 可以在社區成立照顧者互助團隊，定期定時地開展育兒沙龍。持續輸入提升專業知識并廣為傳播。 有長期的學習提升機會并付諸實踐。 　　馬暉老師： 對課程架構進行簡要解析與指導，課程是階梯式的，前面內容是基礎，后面是提升，每一部分都非常重要，比如兒童觀和兒童權利這一部分略顯枯燥，但我們不能把它舍去，而是要與照顧者建立有效鏈接，貼近生活實際案例，展示兒童差異，從而讓照顧者意識到每一個個體都是獨特的唯一，必須了解孩子，才能建立有效鏈接，而后進行有效溝通。 可以對課程進行創新，但不能在短時間甚至是一天內上完。一定要在課程的框架下進行。 社區家庭教育是個長久的事，一定要讓自己開心。 幸福著去做一份事業，不鼓勵做內卷，注意可持續的良性發展。要建立一個團隊，利用集體的智慧和力量。 如果每一位照顧者或講師的心路歷程如下： 我想學我喜歡我愿意 那必定是值得欣喜的長進。 搭檔組合如果有社工，有教師，有社區工作人員是最利于開展工作的。 　　武老師建議完整錄一堂課對標分析，再梳理困難，研究對策或改進措施。 利用多方資源，實現培訓結束后的跟蹤反饋及培訓的持續性。 最了解孩子的是父母，最負責任的也是父母，最有權利的還是父母。所以具體怎么做還得靠父母。所以我們要培養家長人格和眼界。 　　對于招募大家也很有心得 利用社區組干部及工作群的陣地優勢，用好宣傳平臺，適時與書記或主任溝通，獲取基層主要領導支持。 　　或許我們都是不專業的分享者，但分享中我們會收獲到來自照顧者及指導老師的良好經驗。 收獲的是家長的向好改變，家長改變帶給孩子的快樂心情。 　　實踐中精誠合作，相互互配合，再靦腆、膽小的也會通過彼此供能變得自信樂觀起來。 　　每一位家長都有成為家庭教育大師的潛力。 家庭教育我們要先做好榜樣。榜樣的力量不可低估。環境的熏陶也很重要，適度的獎懲與說服教育相結合，實際鍛煉，試錯也不可少。 孫老師如是說。 　　招募學員從幼兒園教師開始，更利于火種傳播。最美幼教園長充分利用資源優勢，實現社會學校家庭教育合力，傳播家庭教育知識。 成立管理小組，進行責任分工。 一起努力，不計個人得失。 今后還會持續進行父母課堂，讀書，沙龍等將親職教育進行到底。 先讓一部分先知先覺的紅蘋果父母參加培訓，獲得成長，再去帶動更多的青蘋果父母加入學習。 優秀的培訓師一直在學習成長的路上。 　　山里的家長并不比城里的差。用最接地氣的方言授課。 　　親職培訓我們是嚴謹而有組織計劃的：從招募到開班到后續的推進，我們越做越有信心，越發有激情、有底氣。親職教育是利己利他的實事好事值得在社區推廣。 　　最后馬暉老師做了答辯及分享總結： 親職教育整個培訓過程包括招募：推介會，尋求社區支持，前期接觸，了解需求。準備：團隊協作，合理分工，有助教，相互支持。授課：明了課程體系，利用好框架導圖，抓住關鍵知識點，進行創造性地復制，又能接地氣，內容貼合生活，早到場與家長聯結，課前回顧，照顧者學習反饋，回歸焦點，留好家庭作業，方法：采用參與式方法，情景劇，講故事，站立場等，也可頒發優秀家長獎狀激勵，線上線下雙線并軌。適當延長培訓時間，培訓結束后進行追蹤回訪。 關鍵是親職教育的可持續發展，將自我學習，持續培訓，以案例入手，定期交流，現場分享，重視親職教育的社群建設，利用沙龍或組建家長互助團隊，擴大宣傳面 聚焦童成長定位，傳播育兒理念，給家長信心，建立項目支持。多部門聯動，讓自己的團隊能獲得項目申請。 可以利用教材進行再加工創新，但有版權限制，需注明出處。 希望每一位講師都能從我想要到我喜歡，再到我愿意，盡心竭力為親職教育服務。 　　化老師給大家分享了自己的考評感受： 一路走來，照亮了別人，溫暖了周邊，大家都獲得了成長，為此感到非常欣慰。 最好的搭配就是社區工作人員，社工和教師組合。 隨后化老師給大家宣布了一個好消息：澄江市將開展第二批親職教育師資培訓，將對所有的師資進行規范管理。 將在澄江區域內拍攝一部小專題片，展示講師及照顧者的成長印跡。 親職教育手冊已經進行了進一步的修訂，今后使用起來會更得心應手。 最后化老師給大家描述了鼓舞人心的愿景： 組建澄江市親職教育團隊，通過項目購買實現小班或一對一培訓。 各社會組織可以成立多行業成員組成的團隊，進行有償培訓，但要注明出處。 齊心協力，推動多部門聯動，推進兒童保護工作。 　　值得一提的是澄江市婦聯郭主席從玉溪趕至現場，對順利結業的各位培訓師給以熱烈祝賀，同時提出了殷切希望：持續學習，盡心盡力做好后續的親職教育工作。 　　活動結束負責親職教育講師培訓專家老師和市婦聯領導給大家頒發了“結業證書”。 今天的活動與其說是考核不如說是一次聚集超能量的機會，如此巨能量對于澄江市今后親職教育的持續開展，那就像是為大船出海提供充足動能，揚帆駛向更遼闊的海洋。 讓我們用生命影響生命，親職教育點燃未來！