新時代“四有”好老師——五常市向陽鎮中心學校于海燕

海

于海燕，畢業于五常師范學校，進修于哈爾濱師范大學，自2001年參加工作以來，先后參加了教師資格認證，繼續教育、普通話培訓及信息技術培訓測試，歷經23年的艱苦奮斗，理想的追求，事業的熱愛，她逐漸成為具有著豐富經驗的教師，桃李滿天下。多年的教育工作，她用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，學校的每一個角落都留下了她為教育事業努力拼搏的足跡。一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁！教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業！在這個平凡的崗位上她默默工作了二十多年。二十多年的艱辛磨礪，憑著她執著的追求，成為了一名教育戰線上的排頭兵。在她的心里，一直有個教師夢。這也是她選擇這一行的原因，也正是為這一夢想，讓她把全部的精力都投入到了學生身上。剛剛畢業的她，響應學校號召：“到最艱苦的山區去，到最需要你的小學去”。她來到了向陽鎮致富小學，一頭扎在山村，從事教育工作，在這里她深深的感受到了為人師的快樂與責任，她把她教育事業中最美麗的年華奉獻給了這個小山村的孩子們，看著他們天真的笑臉與對知識渴望的眼睛，她覺得她所做的一切是那么偉大。她用她的行動表達著她對教育的熱愛，對孩子的熱愛，用青春與熱情描繪著教育的色彩紛呈。<br> 那份工作的熱情不僅燃燒著她，也燃燒著那三尺講臺，每天從天蒙蒙亮開始，她就開始工作，一直到滿天星斗，萬家燈火她才讓孩子們放學，由于孩子們一直沒有什么老師，所以基礎比較差，她就利用節假日給他們補課，從一年級的知識一直補到五年級的。諸多汗水難以言表，卻從未感覺到辛苦，看到孩子們的成績，她倍感欣慰?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦莻€小山村承載著她對教育事業的熱衷，留下她堅苦奮斗的足跡；一個個榮譽證書見證了她一路走過來的艱辛！在長期艱苦的工作中，她懂得了要想成為一名合格教師，它的成功無一例外是來自長期扎實的實踐。因此，在承擔繁重的工作的同時，她也從中歷練了自己?？嘀腥?，一旦走上三尺講臺，看到一張張稚嫩而可愛的臉，就融入了孩子們的世界，全身心的投入到教育教學中。在多年的教育教學中，經驗告訴她，一定要不斷地提高自她，不斷提升自己文化知識水平的同時，也積極地提高自己的教育教學能力，努力轉變自己的教學觀念，力求使自己的教學方法適應學生。在教學中她注重讓學生在快樂中去學習，讓學生從乏味的學習中解脫出來，也因此收到了很好的效果。工作中，她處處用教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局，勇挑重但，兢兢業業，盡職盡責，贏得了學生的愛戴，家長的信賴，學校領導的信任。在教育教學中，她始終把對孩子的教育放在第一位，積極做好學生的思想工作，做好后進生的轉化工作，做好對學生的輔導工作，力爭群鳥齊飛，使得全班的學習成績不斷地提高，在這期間，她曾因為工作需要——當時新課改，一時無法找到新教材的任課老師，她忍痛把一個從一年一直帶到四年的優秀班級讓給別的教師，而自己又接手了一個基礎薄弱，思想素質較差的班級，這個班級的學生比較特殊，其中有一個學生曾經患腦出血，留下了后遺癥，說話比較困難；還有一個學生是學困生，一連留了幾次級，其中還有少數民族兩個，在這個偏遠的小山村，一個班只有7個學生，卻有一半學習困難，任何老師看了都搖頭，當她看見孩子們那求知的眼神和天真的笑臉時，她毅然接手了這個班級，因為一些原因，學生對學習不感興趣，一個知識點要反復練習才能領悟，面對這些困難，她沒有退縮，開展了一些適合于她們的教學方法，對于每一節課，她的教案改了又改，很多時候都是已經睡著了，忽然又醒了，想著怎樣才能把她們教會，然后起來趕快把想法寫下來，之后才可以安穩的睡覺，她還仔細研讀兒童心理學，通過不同的學生采取不同的教育方法，挖掘學生的閃光點，增強她們學習的自信心，調動學生的積極性，做到因材施教。功夫不負有心，經過幾個學期的努力在她們的四年級期末測試中，取得了全鎮第三名的好成績，看到孩子們學有所成，她遠比拿到名次更開心，也倍感欣慰。取得成績的同時她積累了寶貴的教學經驗，她覺得這是最珍貴的。她將課題研究真正落到實處，促進了學科教學質量的穩步提升，學生們更自信了，更熱愛閱讀了，更懂得思考了。在孩子們的求學和成長之路上，她一直用心陪伴，用愛護航。靜待花開，守望學生們的成長。同時也將自己的教學經驗在區域內予以分享。在教學中她尊重學生的主體地位，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。學生學得有趣、學得實在，學有所得，真正做到向課堂上要效率，課后，她認真批改作業，每周讓學生寫一篇觀察日記，認真批改，使學生的寫作水平得以鍛煉，別人都很頭疼的作文的問題，就在這小小的日記中得以解決。對個別學困生，她悉心輔導，找出知識的薄弱點，及時進行補漏，有針對性做好學困生的轉化工作。真正做到不落下一個學生，在她的努力下，學生思想端正，互相學習，團結友愛，形成相互促進你追她趕的良好學習氛圍，經過不懈的努力，她所帶的班級，多次被評為文明班級，優秀班級。她的工作受到了家長、社會和學校領導的一致好評。師愛是師德的靈魂，師愛是開啟兒童心靈的鑰匙，對學生的愛是每個教師的天職。它可以激勵學生上進，使每一個孩子得到賞識，增強學生的自信心，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。這一直是她23年以來從教追求的目標，把握的原則。從參加工作開始，她就一直工作在教學第一線，時刻注意一切工作從“愛”出發。她是這樣想的：心中有愛，才能善待學生的過錯、寬容學生的無知、理解學生的心情。在她所教的班級里，她希望每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自她，感受成功！她像保護荷葉上的露珠一樣，關愛著每一個學生的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，都不帶任何功利的色彩。對于學困生從不嫌棄，耐心教導，發現他們的閃光點給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結他們，使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓他們互相幫助。用期待的心態等待他們的每一點進步；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。<br> 捧著一顆心來，不帶半根草去。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是于海燕同志奮斗在教育戰線上的寫照。23年的風雨滄桑，她不忘初心，砥礪前行，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲平凡而卓越的樂章。