數(shù)學游戲故事繪本 ——《夢游妖怪城》

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嗨！親愛的孩子們，你們好！今天由大一班的燕子老師帶你們一起共讀繪本《夢游妖怪城》。你們準備好了嗎？我們的故事開始咯！（藍色字體是故事內容，家長朋友們可以最后跟孩子分享，先讓孩子帶著問題看圖片） 你覺得故事發(fā)生在什么時間？小主人翁是誰？（雖然我年紀很小，但我是一名足球選手。明天有重要的比賽，今晚一定要早點睡。） 　　小男孩睡著了嗎？窗口那里是誰呢？（可是我心里緊張，根本睡不著。“怎么會這樣呢？”不知道怎么了，總感覺這個夜晚要發(fā)生什么奇怪的事。“拖把，跨步，跳！”“咦，窗外有奇怪的東西跳了過去。”） 拖把妖怪要去妖怪城找他的叔叔，小男孩也要去，如果是你，你愿意去嗎？為什么？（一邊叫“拖把，跨步，跳！”一邊跳過去的是一只長得像拖把的小妖怪。我急忙追上去。只聽她又喊道:“單腳，跨步，跳！”“等等我，拖把妖怪，你要去哪里？”“我準備去妖怪城找我叔叔。”“雖然有點兒害怕，但是聽起來好玩兒。能帶我一起去嗎？”好心的拖把妖怪答應了我的要求，還給我看了他的地圖。） 孩子們，你們能找到墓地的入口嗎？去妖怪城到底應該走哪條路呢？快找找看吧！（“去妖怪城應該……”我和拖把妖怪看著指示圖。首先，你會路過有著○行窗戶的房子，然后，你會路過有著△行房頂?shù)姆孔觾纱危詈蟮竭_囗形的入口，那就是墓地的入口。） 孩子們，仔細尋找，紅色的○形燈籠和△口形墓碑的。你們找到了嗎？看到這幅圖，你們害怕嗎？如果換是你，你會繼續(xù)往前走嗎？（穿過囗形的入口，就是墓地。在墓地里，我們發(fā)現(xiàn)了一張奇怪的紙貼在墻上。尋找紅色的○形燈籠，提著那盞燈籠找到△囗形的墓碑。用燈籠一照，咔咔咔……“啊，墓碑動了。”“這應該就是妖怪城的入口了。”我發(fā)現(xiàn)我的腿在抖，好可怕喲……） 你覺得小男孩害不害怕？從哪里可以看出來？（就在這時吹來了一陣微風。周圍沙沙作響……“好……好像有人看著我們。”“為……為什么會這樣呢？”嚇得我說話都有點兒結巴了。） 小男孩被嚇得咋樣了？（哇！妖怪啊！快跑！） 小男孩來到了哪里？（我跟著拖把妖怪跳進了洞里。難以置信，我真的來到了妖怪城。咦，拖把妖怪在哪里？喂——小妖怪……？） 孩子們，你們看到哪些形狀的妖怪了呢？跟家長們說一說吧。（哇！怎么到處都是妖怪！） 從這幅圖片上看，妖怪城里開了哪些店呢？（不知不覺我來到了一條熱鬧的街道。我看看這邊，看看那邊。遍地都是妖怪……啊，我發(fā)現(xiàn)了一個不是妖怪的人。我還是問問這個人吧。） 當這位“美女”轉過身，這位小朋友表情怎么樣？這位“美女”跟我們有什么不一樣？你覺得這位“美女”應該是什么表情，動手畫一畫吧。（“請問……”“有什么問題嗎？”） 圖中小男孩表情有什么變化？（回頭的竟然是沒有臉的妖怪！“ 不用怕，不用怕，你要找的人朝△小巷走去了。”“我知道了。”剛才，真把我嚇了一跳……然而，我發(fā)現(xiàn)他其實是一位親切的阿姨。原來妖怪也沒那么可怕嘛。） 小朋友們，仔細尋找△形小巷。這樣可以幫助小男孩早點找到拖把妖怪。（△形小巷里只有△形的妖怪。“可是，△形小巷在哪里呢？） 讓我們一起來找○形池子吧！你找到了嗎？（在△小巷里，狐貍妖怪跑來跟我打招呼:“晚上好。”我跟著他爬上△形房頂。狐貍妖怪告訴我:“你要找的那個人剛才在○形池子那邊玩耍過。”） 口形公館在哪里呢？快仔細尋找吧！（到了○形池子后，那里的烏龜妖怪告訴我:“你要找的那個人向口形公館的方向走去了。”） 拖把妖怪在干什么？（在口形公館那里，我終于找到了拖把妖怪。“拖把妖怪，你在這里做什么呢？”“我在擦洗叔叔的身體。”聽到他這樣說，我很吃驚。“叔叔？什么叔叔？”） 你覺得拖把妖怪的叔叔會是誰？（“住在附近的孩子在我身上涂鴉，拖把妖怪聽說我很苦惱，就來幫我擦掉。”原來是這樣啊。拖把妖怪的叔叔是口形公館的墻壁啊！現(xiàn)在好了，拖把妖怪把墻壁叔叔擦干凈了，大家都高興的笑了起來。“今天我玩的也很開心。因為我見到了那么多妖怪。”） 哪些妖怪來給小男孩加油助威了？（第二天。足球場邊擠滿了妖怪，他們都是來給我加油助威的。） 　　這真是一趟驚險刺激的奇幻旅程，在這個旅程中，我們一起找到了很多三角形、方形、圓形等各種圖形的妖怪，這簡直就是幾何圖形大集合哦！雖然這是一本數(shù)學游戲故事繪本，但是這本書還傳遞給孩子們一份勇氣，妖怪或者其它事物，其實并不像我們想像中的那樣可怕，雖然形象上和我們不同，但是它們一樣樂于助人，友好親切。故事中還告訴我們的小朋友，不要在墻上到處亂涂亂畫，要愛護環(huán)境保護環(huán)境。當我們以一顆善良勇敢的態(tài)度去面對事物，我們也將會體驗到越來越多的精彩。 　　孩子們，故事講完了，跟家人一起再完整講述一遍吧，記得拍照發(fā)群里哦！ 再見！